前幾日和楊二聊到孩子教育問題，想算一下一個中學生一年會花多少錢，在計算時，楊二提到其中有一項巨大的開支是報補習班的費用。我覺得沒有必要報補習班，楊二覺得肯定要報補習班，并聲稱“現在誰家孩子不報班？”于是我們倆就這個話題展開了激烈的討論。通過一番討論和了解，后知后覺的我竟然發現，我們身邊親戚朋友中，幾乎所有的家長都讓孩子報了補習班，這讓我驚嘆不已。我從小到大可以說一個補習班也沒有上過，我們班里的同學也幾乎沒有上校外補習班的，但是大家高考也都考得不錯，為什么到了這個階段，孩子就必須要上補習班呢？我并不是說一定不報補習班，只是要分析一下，什么情況下才有必要報補習班，什么樣的學生應該報補習班，如何更科學的報補習班。蘭州城關區中小學文化課培訓機構還是，巨人教育！舊大路附近小學語文輔導班誰去過

      老師授課方式的變化在初中，老師要用較多的時間給學生講解具體的知識，對重難點、考點進行具體的輔導與梳理。而到了高中，老師則重注重于知識的分析和運用，對一些基礎的細節性的知識點講解會減少，會重點培養學生的自主學習能力。另外，相比初中，科目的突然增加，也帶來了老師教學風格種類的增加，適應不同老師的教學風格，也是學生要面對的一個重要難題。

      學習方法的變化高中的學習方式與初中的學習方式是大相徑庭的，這不單純地體現在需要自主學習這個抽像面，它會體現在學習過程的各種細節上。如整體的學習規劃，學習時間的安排，各科目學習方式的不斷調整，具體學習問題的處理方式，各科目知識框架的整理，各種考試、測試后心態的調整，青春期心理問題的處理等等。所以，高中生在學生中遇到困難，更需要家長和老師的及時幫助。因為高中的知識是環環相扣的，你在學習的路上丟掉了一環，那就有極大的機率會丟掉后面的每一環。

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      現在中學生層次相差較大，學生性格差異也比較大，學生情況也不近相同，為了更好的針對這種分離的情況，我認為可從以下一些方面進行輔導；1.了解學生我們在輔導學生之前首先要對學生進行充分的了解，了解的途徑和手段大致以以下幾種形式進行：i通過考試及試卷進行了解（高考+奧賽）；這是我們了解學生**直接的手段，考試及其試卷不能只停留在奧賽的試卷中，高考試卷也可以反映一些問題；例如有一位同學是數學奧賽生，高考科目的數學成績較差，*有90多分，但是奧賽考試成績較為突出，二試兩個平幾全都做了出來，如果只參考奧賽考試成績，會誤以為學生比較有天分，從高考試卷中反映出來這位同學基礎不夠扎實，以此來對這位同學進行了更深層次的分析；

一定要先修。先修的重要性毋庸置疑。以數學學課為例，高中階段無論是學習的節奏，還是學習的難度都全上了一個新臺階，一旦適應不了，就會形成斷崖式坍塌，后面只能“一步慢，步步慢”。

先修選擇有目的性。先修，一定要本著學會吃透的原則。每年這個階段很多家長，就會提前給孩子報班，當然這沒有錯。然而需要注意的是，咱們一定要慎重又慎。1）不貪便宜。十天兩三百元的課程，到底能學成什么結果，結果顯而易見。2）不求速度。比較近幾年，多學校都是打出七天或十天學完必修1（或者XX）的廣告；個人建議問問去年的親戚到底學的怎么樣，不要貪圖時間和速度，然后就是一場空。3）不追名校。這兩年，有的學生，甚至報的是一中二中本校的先修班。結果怎么樣？用原來學生的話說“第1天，很神奇；第二天，很朦朧；第三天，云里霧里；第四天，天書的感覺。”我們要的是寶貝們學會，而不是光環。 蘭州巨人初中數學輔導。

小升初是孩子學業中的一個關鍵轉折點，小學和初中會有很多的不同，比如上初中后，學習壓力會增加，而且對學生的學習自主性、獨li性要求會更高。過渡不好的話，對初中學習所造成的影響很大。

保持孩子的學習狀態小升初能幫助孩子保持學習狀態。不至于初中開學時都需要花很久時間再進入學習的狀態，在別人汲取知識的時候，孩子還在花時間適應學習氛圍和環境，這樣在起步階段便落后別人一截了。

能提前轉變孩子的思維方式很多孩子小學成績都很好，經常是班里前幾，但是一旦上初中后，成績突然下降。很大部分原因是不能適應初中的學習思維模式，而小升初銜接則能讓孩子適應初中的學習思維。 蘭州市初中數學輔導班.華陽小區附近新概念英語輔導

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       家長可以通過與孩子溝通交流，發現孩子的薄弱之處，適當建議孩子參加合適的輔導班。這樣，孩子在溝通中參與高考輔導，事半功倍。一、選擇正規機構。一定要選擇正規的輔導機構，查看這個整個機構開班時間、師資力量、輔導培訓行業口碑是否良好。品牌學校因為開辦比較久，投入精力和資金比較多，注重教學質量和口碑，不會輕易安排不合格的教師。不要讓自己的孩子當實驗品。二、盡量選擇分層教學。隨著新高考變革全方實施，不少學校積極實施分層教學。北京師范大學教授喬志宏指出，新高考方案更加突出學生的個性化發展，如何選擇學科組合，如何根據學生的程度因材施教、分層教學也成為中學目前重點考慮的問題。舊大路附近小學語文輔導班誰去過

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