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來源: 發布時間:2023-06-23

智慧教室建設包括:1、課堂互動設備,教室的主要功能是教學,智慧教室就是要更好的服務于教學,而傳統課堂教學更多的是單方向的知識灌輸,缺乏雙向的互動。智慧教室就是要打破這一禁錮,建立數據的雙向流通。要想實現有效的課堂互動,在提高教師這方面意識的同時,信息化互動設備的引入也不可或缺。例如,課堂答題器、互動教學系統、電子書包等。但是具體到不同的學科,所重點需要的信息化設備略有不同,例如語文和歷史對于互聯網資源的需求會更大一些,英語對于互動教學內容會更倚重,地理、物理和化學對于虛擬教學設備更依賴。這些不同的需求,決定了在智慧教學建設時要有側重點。智慧教室一般都會在教室配備連接互聯網的電腦,供學生查閱課程資料使用。十堰未來教室休閑桌椅批發

智慧教室建設:智慧教室的平臺構架由設備層、門戶層、應用層、服務層、數據層.基礎層、網絡層7個部分。①設備層,智慧教室支持多種設備接入用于設備連接。設備主要包括電子白板、電子黑板、筆記本電腦、平板電腦、網絡攝像頭、打印機、手機、監視器等一系列智慧教室的設備。另外,還包含智慧教室的周邊輔助設備,如充電柜、網絡設備、備用電源等。②門戶層,教育云服務網站,通過統一的登錄服務,可以支持用戶在電子書、手機、電腦等終端登錄,登錄后可享受多種服務,并在門戶網站上教育資源管理、家校聯絡管理、學校教學管理、賬號服務管理等多種相關功能的人口。神農架林區智慧教室課桌批發商智慧教室建設過程中所比較依賴的軟件系統包括,各科專屬化教學應用。

智慧教室是什么?1、互動性。智慧教室的互動性體現在教室中的每一個要素間的互動,包括老師、學生、設備、資源這幾個要素間的互動。互動都應該的自然產生的,這樣的教學就是多維度的,而不會是很單調。智慧教室的互動性是其先進性的基礎,只有具備了互動的雙向性,才可令彼此發生聯系。2、感知性。智慧教室的感知性是收集信息數據的主要手段,應從物理感知與虛擬空間感知兩個層面:物理感知基于物聯網的硬件設備,比如簡單就是通過音頻視頻等讓師生產生情緒變化;而虛擬感知,則通過教學平臺、教師平臺、學習平臺等,基于大數據分析技術統一收集師生的教學情況、學習情況甚至生活情緒變化,進而加以分析感知,達到物理感知與虛擬空間感知的相對統一。

智慧教室的優勢:1、智慧教室實現了智慧環境、統一管理、互動教學等環節的一體化架構,提供的是整套的教室解決方案。通過整合資源誕生的智慧教室,帶來的將是綜合教育水準的飛躍式發展。2、智慧教室改變了授課模式——智能硬件代替了老師的傳統授課,主導“以生為本”的教學模式應運而生。3、智慧教室改變了教室環境——“體驗”在學習中的地位將更重要,一個好的學習環境直接影響了學生的學習狀態。4、智慧教室改變了教室布局——“填鴨式”教育的現狀將被徹底抹殺,參與度與興趣決定了一個學生的學習效果。智慧教室用戶體驗的基礎需求,無論軟硬件產品都應該是信息指示清晰,用戶使用簡便的。

智慧教室是什么?簡單來說,智慧教室就是通過先進的智慧教學模式的課堂教與學行為。其中不單單可體現智慧環境的感知性與互動性,更為重要的是其中蘊含的智慧教學模式。以教學組織結構為主線把學習方式分成兩層,分別是分組合作型學習與個人自適應性學習。分組合作型學習主要是培養學習者綜合應用能力,強調構建學習共同體,通過智慧教室多屏協作等的形式對小組討論與演示作出較大的支持,教室里的可活動新型桌椅及教學等方工具支持分組合作型學習的進展。而在個人自適應學習中,個人學習空間是其中環節,每個學生都應有一個具備學情分析報告、視頻課程、預習與作業、鞏固復習作業及資源庫的綜合個人學習空間,基于學生學情自適應推送難度不一的練習等。智慧教室的“智慧”涉及教學內容的優化呈現、學習資源的便捷獲取、課堂教學的深度互動、態勢感知與檢測等。咸寧智慧教室課桌多少錢

智慧教室通過屏幕廣播、分屏互動、課堂提問、課堂測驗等形式在課堂上為教學提供充分的互動機會。十堰未來教室休閑桌椅批發

智慧教室的“智慧性特征”有哪些?環境管理主要表征智慧教室布局的多樣性和管理的便捷性。智慧教室的所有設備、系統、資源都應具備可管理性,包括教室布局管理,設備管理、物理環境管理、電氣安全管理、網絡管理五個方面。資源獲取:主要表征資源獲取的能力和設備接入的便利程度,涉及資源選擇、內容分發和訪問速度三個方面及時交互主要表征智慧教室支持教學互動及人機互動的能力,涉及便利操作、流暢互動和互動跟蹤三個方面。情境感知主要表征智慧教室對物理環境和學習行為的感知能力。智慧教室作為一個為師生提供智慧服務的系統工程,其環節是師生的應用。十堰未來教室休閑桌椅批發

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