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欣盛教育在貴陽(yáng)花溪區(qū)和南明區(qū)共擁有6所幼兒園,可以讓附近的孩子都能加入欣盛的小小園里,目前在貴陽(yáng)市花溪區(qū)和南明區(qū)開(kāi)辦有幾所幼兒園如下:一幼:貴陽(yáng)市花溪童欣幼兒園,位于花溪區(qū)青巖鎮(zhèn)高寨河二幼:貴陽(yáng)市花溪區(qū)欣盛楠苑幼兒園,位于花溪區(qū)清溪路欣盛楠苑37棟三幼:貴陽(yáng)市南明區(qū)欣盛時(shí)代幼兒園,位于南明區(qū)寶山南路185號(hào)經(jīng)典時(shí)代小區(qū)四幼:已經(jīng)拆遷五幼:貴陽(yáng)市花溪區(qū)惠民幼兒園,位于花溪區(qū)清溪社區(qū)石頭寨保障房小區(qū)六幼:貴陽(yáng)市花溪區(qū)欣盛六一幼兒園,位于花溪區(qū)孟關(guān)鄉(xiāng)孟關(guān)村七幼:貴陽(yáng)市花溪區(qū)欣盛第七幼兒園,位于花溪區(qū)孟關(guān)鄉(xiāng)五星村以上各園均有各自的辦學(xué)證照及公章,統(tǒng)稱(chēng)為:欣盛教育集團(tuán),全稱(chēng)為:貴州欣盛教育咨詢(xún)服務(wù)有限公司,統(tǒng)一管理,教職員工近百人,幼兒學(xué)生近千人,多次被評(píng)為貴陽(yáng)市先進(jìn)民辦學(xué)校,綠色學(xué)校。是貴州省陶行知教育思想研究會(huì)民辦分會(huì)理事單位,花溪區(qū)社會(huì)組織理事單位,被授予2017年度誠(chéng)信企業(yè),貴州省陶行知教育思想研究會(huì)生活教育實(shí)驗(yàn)基地、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)校、民族文化傳承進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)校、服務(wù)地方教育研訓(xùn)中心、創(chuàng)新教育進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)校、實(shí)效性關(guān)愛(ài)留守兒童、流動(dòng)兒童教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師多次被評(píng)為區(qū)級(jí)教師。給予一份信任,呵護(hù)每份成長(zhǎng),讓孩子來(lái)欣盛,讓您放心!青巖欣盛幼兒園位置
另外,家長(zhǎng)還應(yīng)該留心早教機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生條件、消防條件,因?yàn)橐患液细竦脑缃虣C(jī)構(gòu)首先要保障寶寶在早教機(jī)構(gòu)的安全性。7.幼兒園的課程內(nèi)容是什么?從幼兒園“一日生活皆課程”的理念來(lái)講,兒童的課程內(nèi)容應(yīng)該包括幼兒在園的一切活動(dòng)。幼兒園的體制不同,周邊環(huán)境不同,生源家庭環(huán)境不同,師資來(lái)源不同,等等,這些因素使幼兒園呈現(xiàn)出不同的特質(zhì)。不同特質(zhì)的幼兒園,有不同的教育理念和課程目標(biāo),所以呈現(xiàn)出不一樣的課程內(nèi)容。幼兒園選擇課程內(nèi)容一般會(huì)基于對(duì)周邊環(huán)境、各種資源的考慮,基于給幼兒更多真實(shí)生活體驗(yàn),更多接受當(dāng)?shù)匚幕盏臋C(jī)會(huì),去設(shè)計(jì)、選擇課程內(nèi)容。這樣的課程內(nèi)容是真實(shí)的、生活化的、接地氣的,是有利于幼兒成長(zhǎng)的。不同的幼兒園根據(jù)各自特點(diǎn)選擇和生成課程內(nèi)容,以更接近幼兒生活的課程內(nèi)容架構(gòu)來(lái)完成目標(biāo)。貴陽(yáng)每所幼兒園的課程內(nèi)容呈現(xiàn)出不一樣的特質(zhì),我們可以將其劃分為目標(biāo)取向的課程內(nèi)容、需求取向的課程內(nèi)容和資源取向的課程內(nèi)容。花溪區(qū)私立幼兒園欣盛幼兒園專(zhuān)注孩子快樂(lè)成長(zhǎng),成就天才搖籃。
入園初期溫馨提示,避免這樣做,同意孩子不上幼兒園的要求。趁孩子不注意,偷偷走掉,這樣會(huì)讓孩子哭的更厲害,以為家長(zhǎng)不要他了。見(jiàn)到孩子哭就和孩子一樣傷心,家長(zhǎng)的情緒會(huì)影響孩子并給孩子帶來(lái)消極的暗示。建議這樣做:和孩子約好早點(diǎn)來(lái)接他。和老師溝通,了解孩子在幼兒園的情況。如果孩子有進(jìn)步,適當(dāng)給一些小獎(jiǎng)勵(lì),建議用下列獎(jiǎng)勵(lì)形式:給孩子自己挑選一本書(shū)的權(quán)利、帶孩子郊游一次、滿(mǎn)足孩子一個(gè)愿望、教孩子做個(gè)小手工等。如果孩子哭的時(shí)間超過(guò)一個(gè)月,家長(zhǎng)要詳細(xì)了解孩子在幼兒園的情況。有老師說(shuō):我還想補(bǔ)充幾點(diǎn)~可以提前給孩子準(zhǔn)備/創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于孩子入幼兒園的故事。(爸爸媽媽可以借鑒繪本故事,結(jié)合孩子性格特點(diǎn)自己創(chuàng)編。比如《魔法親親》、《一口袋的吻》等,講的都是媽媽給孩子愛(ài)的力量,讓他們度過(guò)初次上學(xué)離開(kāi)媽焦慮不安。)父母?jìng)円惨龊脺?zhǔn)備,接受并迎接孩子入園,開(kāi)始幼兒園的集體生活與學(xué)習(xí);入園初期要與老師多溝通交流。順暢的溝通與內(nèi)在的信任,可以促使孩子與老師更好地產(chǎn)生鏈接;入園初期,建立健康、規(guī)律的家庭節(jié)奏,可以幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園的節(jié)奏;孩子保持良好的入園出勤率,可以幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園的生活,順暢度過(guò)入園初期。
還有一些家長(zhǎng)在選擇幼兒園的時(shí)候,感性的成分占得比較多,導(dǎo)致他們?cè)谂袆e幼兒園好壞的時(shí)候不夠客觀。家長(zhǎng)們往往注意到的是幼兒園的老師是不是有親和力,家長(zhǎng)張女士就談道:“我和一位幼兒園老師小徐接觸和交談,發(fā)現(xiàn)她很溫柔友善,對(duì)家長(zhǎng)熱情,對(duì)小孩也很疼愛(ài),把孩子交給她我很放心。”幼兒園是以幼兒教育為主,覺(jué)得老師友善和具備親和力,往往容易把選擇幼兒園老師和選擇家庭保姆混為一談。**意見(jiàn):一個(gè)好的幼兒園老師,從專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的角度來(lái)看,首先是對(duì)自己采取的教學(xué)理念的理解程度,不同的幼兒園采取的教學(xué)理念因?yàn)橐M(jìn)的渠道不一樣,也是有所差別的,所以幼兒園老師對(duì)這些理念首先要“吃透”。另外,就要看幼兒園老師的授課能力,這表現(xiàn)為知識(shí)內(nèi)容的豐富、語(yǔ)言表達(dá)的流暢性、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的把控等等。但是,家長(zhǎng)直接感受到的是老師的親和力。有些老師授課能力可能不怎么樣,但是對(duì)家長(zhǎng)特別熱情,對(duì)孩子特別疼愛(ài),可能家長(zhǎng)就覺(jué)得這老師特別好。另外,家長(zhǎng)要注意觀察幼兒園老師的授課內(nèi)容,有些幼兒園上的課內(nèi)容特別熱鬧,孩子們也玩得很開(kāi)心,有些家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得教學(xué)氣氛特別好。其實(shí),從專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)看,除了課堂的娛樂(lè)性外,家長(zhǎng)還要考慮老師授課的合理性。2021幼兒園幼兒園有哪些?比幼兒園更簡(jiǎn)單!
家長(zhǎng)們?nèi)绻匆患艺?guī)的幼兒園的特點(diǎn)有什么:一、基礎(chǔ)性、啟蒙性從教育體質(zhì)的角度看,幼兒園教育是學(xué)制的初環(huán)節(jié),是整個(gè)學(xué)制的基礎(chǔ)。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體,直接影響幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展,為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從人的發(fā)展角度看,幼兒正處于人發(fā)展的起始階段,是從懵懂邁開(kāi)腳步走向社會(huì)的開(kāi)始,因此幼兒課程不尋求傳授知識(shí)的高深、系統(tǒng),只需讓幼兒體驗(yàn)關(guān)于自然,社會(huì)與人類(lèi)的淺顯的知識(shí)和觀念,幫助幼兒認(rèn)識(shí)她們周?chē)氖澜纾_(kāi)啟幼兒的智慧與心靈,萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。二、性、生活性幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段,是實(shí)現(xiàn)幼兒發(fā)展的中介,因此,幼兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的和諧發(fā)展為目標(biāo),要具有性。幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中,通過(guò)與大量的人、事物相互作用,從而獲得知識(shí)、習(xí)得態(tài)度;體驗(yàn)情感,形成個(gè)性。因此,幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來(lái)自于幼兒生活,課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。欣盛幼兒園活躍想象力,發(fā)揮創(chuàng)造力。花溪區(qū)民辦幼兒園環(huán)境怎么樣
孩子上幼兒園,家長(zhǎng)該如何選擇合適?青巖欣盛幼兒園位置
家長(zhǎng)在為自己的孩子選擇幼兒園時(shí),要側(cè)重教育理念和整個(gè)文化氛圍。幼兒園的老師在教家長(zhǎng)和孩子做游戲的時(shí)候,并不是盲目的。每個(gè)游戲都有其目的性,而且課程設(shè)置都要基于寶寶每個(gè)階段的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。到幼兒園學(xué)習(xí),并不是簡(jiǎn)單帶孩子來(lái)玩,而是教給家長(zhǎng)正確的幼兒園理念,然后在日常生活中再教給自己的孩子。因此,家長(zhǎng)在鑒別幼兒園,和老師聊天的時(shí)候,就可以感受到她們的教育理念。如果幼兒園的老師只是很功利地推銷(xiāo)產(chǎn)品,那不夠合格。真正負(fù)責(zé)的幼兒園,除了簡(jiǎn)短的上課時(shí)間之外,還要重視解決家長(zhǎng)的各種幼兒園困惑,這種交流的文化氛圍也很重要,很多家長(zhǎng)在交流的過(guò)程中都成了好朋友。另外,有些幼兒園設(shè)置有音樂(lè)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程,但是值得注意的是有些年齡小的寶寶身心發(fā)展還未成熟,就將一些復(fù)雜的東西塞給他們,對(duì)寶寶的成長(zhǎng)也是不利的。看幼兒園老師的授課能力。欣盛幼兒園一直秉承育人的理念,為孩子的幼兒成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出自己的力量。青巖欣盛幼兒園位置
貴州欣盛教育咨詢(xún)服務(wù)有限公司位于清溪路欣盛楠苑37棟,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,是一家服務(wù)型企業(yè)。欣盛教育集團(tuán)是一家有限責(zé)任公司(自然)企業(yè),一直“以人為本,服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念;“誠(chéng)守信譽(yù),持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。公司擁有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì),具有教育咨詢(xún),幼兒教育等多項(xiàng)業(yè)務(wù)。欣盛教育集團(tuán)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求,通過(guò)**技術(shù),力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的教育咨詢(xún),幼兒教育。