VR和AR的區別：AR和VR的含義不同：

AR（Augmented Reality）增強現實，顧名思義，即通過設備增強了現實世界的觀感體驗，使用者是處于現實世界，所觀察到的內容是疊加在現實世界之上的。VR（Virtual Reality）即虛擬現實，是由美國VPL公司創始人拉尼爾在20世紀80年代初提出的。具體內涵是：綜合利用計算機圖形系統和各種顯示及控制等接口設備，在計算機上生成的、可交互的三維環境中提供沉浸感覺的技術。Apple公司2017年推出了一套開發工具ARKit，開發人員能夠借此創建移動AR內容，也鼓勵更多公司在iOS 11平臺上構建AR體驗。這被視作AR崛起的另一標志。微軟的HoloLens和Magic Leap的Lightwear都能夠讓人們享受全息體驗，成為開創性頭戴式顯示器領域的兩大重要產品。 大型主題VR·AR開發——昆明幻維奇跡教育。玉溪虛擬VR-AR培訓公司

幻維奇跡教育：AR關鍵技術：虛擬物體生成技術：增強現實技術在應用的時候，其目標是使得虛擬世界的相關內容，在真實世界中得到疊加處理，有效在算法程序的應用基礎上，促使物體動感操作有效實現。當前虛擬物體的生成是在三維建模技術的基礎上得以實現的，能夠充分體現出虛擬物體的真實感，在對增強現實動感模型研發的過程中，需要能夠***和集體化對物體對象展示出來。虛擬物體生成的過程中，自然交互是其中比較重要的技術內容，在具體實施的時候，對現實技術的有效實施有效輔助，使信息注冊更好的實現，利用圖像標記實時監控外部輸入信息內容，使得增強現實信息的操作效率能夠提升，并且用戶在信息處理的時候，可以有效實現信息內容的加工，提取其中有用的信息內容。 玉溪虛擬VR-AR培訓公司虛擬VR·AR培訓機構——昆明幻維奇跡教育。

幻維奇跡教育：AR系統組成：一個完整的增強現實（AR）系統是由一組緊密聯結、實時工作的硬件部件與相關軟件系統協同實現的，有以下三種常用的組成形式。（1）基于計算機顯示器：在基于計算機顯示器的增強現實（AR）實現方案中，攝像機攝取的真實世界圖像輸入到計算機中，與計算機圖形系統產生的虛擬景象合成，并輸出到計算機屏幕顯示器。用戶從屏幕上看到**終的增強場景圖片。這種實現方案簡單。（2）視頻******式：視頻******式增強現實（AR）系統采用的基于視頻合成技術的穿透式HMD（Video See-through HMD）。（3）光學******式：頭盔式顯示器（Head-mounted displays，簡稱HMD）被廣泛應用于增強現實（AR）系統中，用以增強用戶的視覺沉浸感。根據具體實現原理又可以劃分為兩大類，分別是基于光學原理的穿透式HMD（Optical See-through HMD）和基于視頻合成技術的穿透式HMD（Video See-throughHMD）。光學******式增強現實（AR）系統具有簡單、分辨率高、沒有視覺偏差等優點，但它同時也存在著定位精度要求高、延遲匹配難、視野相對較窄和價格高等問題。

中國**“VR藝術研究推廣中心”在京成立  2010年3月20日，全球**“VR藝術研究推廣中心”在北京***美術館成立，這標志著中國當代藝術在新的歷史發展時期，與世界先進科技文化同步并行。VR藝術（Virtual Reality ART）作為人類藝術史發展衍變的重要方向之一，完全符合人類文明基于工具**而發展的傳統邏輯，它依托于計算機和人工智能技術，是當代藝術向縱深方向發展的重要一環。這一伴隨著虛擬現實時代的來臨而產生的新的藝術美學邏輯，將把人們帶入由多感知系統和靈境技術創造的的深度沉浸以及心靈震撼體驗，并由此引發藝術帶來的人文思考與人類新的靈性探索，或將引發更為深遠的社會道德與心靈結構的反思。

虛擬現實VR·AR開發——昆明幻維奇跡教育。

VR和AR的區別：AR和VR的視覺效果不同：

AR使用者是處于現實世界，所觀察到的內容是疊加在現實世界之上的。VR虛擬現實場景是可交互的而非單向的，視覺效果是3D的，但又和3D電影不是一個概念，VR的沉浸感，讓人分不清虛擬與現實。補充：很多人容易將VR與AR的概念弄混，以為二者是一碼事，但實際上目前看來AR與VR除了都屬于前沿科技外，無論在技術還是應用上都并無任何關系。VR技術的進步讓人們可以用一種前所未有的方式在計算機生成的環境中創造、娛樂、工作、協作和探索。VR技術已經發展了幾十年，但直到**近幾年，這項技術才成為娛樂業和商業領域快速增長的市場機會?，F在，勾勒一個英雄，并將該形像安置在您所處的空間中，這就是增強現實 (AR)。經過了數十年的發展，AR仿佛在一夜間風靡全球。精靈寶可夢GO（Pokemon Go）的熱潮讓這一日本流行的交換類兒童卡牌游戲走上街頭，隨后數十個游戲都將這種“魔法”技術與現實世界相結合。 VR·AR培訓課程——昆明幻維奇跡教育。玉溪虛擬VR-AR培訓公司

全影VR·AR培訓課程——昆明幻維奇跡教育。玉溪虛擬VR-AR培訓公司

隨著近年來3D，UI，Java，VR·AR越來越成為家長關注的重點，他們對***、素質化、自然化3D，UI，Java，VR·AR的需求明顯上升。但另一方面，國內教育還處于發展階段，無論是課程內容還是配套產業鏈都需要發展完善。在這樣的背景下，如何更好的滿足孩子的個性化成長需求？在銷售政策的利好以及市場用戶需求的推動下，我國銷售得到飛速發展。至2018年，我國相關教育行業的市場規模已達到1166億元，同比增長12.3%。隨著我國的居民生活水平的逐年提升以及城鎮化率的提高，我國三四線城市家長對于銷售的接受程度逐漸加強?，F階段，我國教育市場的服務型以線下與線上兩種模式為主。由于教育的特殊性，教育行業的線下教學依然是行業發展的主要形式。目前，我國較大的線下教育機構大部分采取直營+合作模式，區域中心城市以直營為主，同時通過合作模式下沉三四線城市。并且隨著3D，UI，Java，VR·AR與人工智能以及大數據的連接愈加緊密，將滲透到學習的各個環節。隨著對個性化發展和個性化教育的強調，學生和家長一方面希望能夠從教育平臺上飛速獲取自己需求的課程。玉溪虛擬VR-AR培訓公司