在復習過程中，很多復讀生都會遇到一個“迷茫期”。在此期間，學生對知識的敏感性差，反應慢，思維速度明顯變慢，思考問題時思維不集中，閱讀材料時思維不連貫，甚至思想有時會突然停止。他們普遍覺得學習效率低，水平難以提高。這種現象就是教育心理學中所謂的“高原現象”。“高原現象”是學習過程中不可避免的“低谷”，是學生生理和心理發展的正常現象。“高原期”也是復讀生學習的關鍵期。學生可能因為無奈，要么沖到“浪尖”，要么掉進“深谷”。在考慮該不該復讀之前，請好好想一想是否適不適合復讀。云南藝考補習哪家好

    有許多補習生，跟著老師學習還能管住自己，按部就班，完成必須完成的學習任務。可是，一旦到了自己自主學習的時候，要么敷衍了事，推日下山；要么東一榔頭西一棒子，沒有計劃、沒有目標，等等。作為補習生，要想在補習的一年里提高自己的成績，就必須在老師的督促和安排下，養成良好的自習習慣。只有這樣，補習才有成功的可能。據筆者的觀察，許多補習生補習一年，成績之所以提不上去，往往同他們沒有好的做題習慣密切關聯。這類補習生是如何做題的呢？兩個字：看題。說得詳細一些，他們做題不是認認真真地一步步地動手去做，而是看，只要一看會做，就懶得動筆去寫了。長此以往，造成了這類考生眼高手低的毛病。上了考場，拿到一道題，一看會做，可一做要么做錯，要么做不出來。因此，這類補習生要想在補習的一年里把成績提上去，必須下決心改掉自己身上這種眼高手低的毛病，在多做題上下功夫。只要這個毛病改過來了，成績定會提高。 東川區高考理科補習價格當我們處于一個學習氛圍更加濃烈的環境當中，我們會認真的靜下心來，集中注意力的去投入到學習中。

    對于高三的復習來說，不能做沒有計劃的事情，計劃要科學、實用、有效，符合高三的規律和特點，符合自己的基本情況。宏觀來說，高三全年分為幾個階段，每個階段的任務是什么？標準是什么？這是我們需要知道的。三年級分為七個階段:高二下半學期綜合準備階段:心理準備，自我分析(學習狀態、身體狀態、生活狀態)把自己當成高中生，感到緊張；明確自己的比較終目標，知道自己各方面的優缺點，知道暑假比較應該做什么。高二暑假學生單獨進行綜合復習:布置作業，為高三復習準備作業，按照考試要求做，認真批改錯誤；下學期復習時基礎知識沒有障礙。高一上學期綜合復習階段:梳理知識，完善知識方法體系，形成良好的思維習慣(內容豐富全方面)，貫通知識細節(微觀)，構建知識體系(宏觀)，建立學科思想(思維方法)，善于思考。高三寒假是學習調整、鞏固、充實、提高的階段，也是兩極分化的危險時期。

    遇到心理低谷期，學生不必太過緊張，把這種情況當做一種正常行為。要知道，適當的緊張，反而能夠產生學習動力。一、不忘初心，方得始終學習是一件持之以恒的事，不能一口吃成一個胖子，若想取得勝利，必須堅持不懈的努力。高考本就是一場時間線長的戰役，它考查的是高中三年的全部知識，如果中途任何時間放棄，那么之前付出的所有努力都將前功盡棄。二、改變復習方式高三復習比較大的特點是把高中三年的所有知識都整合到一起復習，部分同學就采用某一時間集中復習一門課的復習方式，長時間做同一件事很容易注意力下降，這種情況下就要改變復習方式，采用交替復習的方式來復習。例如物理復習兩個小時，背半個小時語文古詩，接著再復習數學兩個小時，比較好以文理結合的方式來復習，這樣可以有效的縮短“學習低谷期”。 究竟要不要復讀，家長和考生一定要結合自身情況理性做出判斷。

如果你是剛上高一，高二，而且感覺在其他所有課程都不太差，課內英語非常出色的情況下，建議你再考慮選擇課外英語。因為高考應試英語畢竟與課外教程有很大的差別，學習課外英語確實可提高英語水平，但是對高考應試英語不是很奏效。不如多花些時間潛心研究你認為你已沒什么可學的課本，因為如果你真對課本掌握的很好的話，你會發現高考的考題在書上都有體現。學習一定要心平氣和，心靜才能學好知識，不要認為那些簡單的東西，沒什么可看的，我都看了好幾遍了。如果抱有那種態度是不行的。不過除了課內學習，可以看一些課外的資料進行自學以擴大單詞量，豐富信息量。糊里糊涂地再次加入高考大軍的行列之中，面對你的結局依然是失敗。官渡區復讀補習班

幾乎每個學生都有遇到過心理低谷期的情況。云南藝考補習哪家好

    根據筆者的經驗，許多補習生不會上課，或者說沒有一個好的上課習慣。這種情況主要表現在：上課前不預習，上課分不清輕重主次，上課不會記筆記，上課不專心等。正是因為許多補習生上課有著這么多弊病，所以其課堂學習的質量很差。因此，補習生要想提高成績，在課堂學習方面必須養成以下4種好習慣：1.課前預習的習慣。只有課前預習了，上課時方能做到有的放矢，方能分清輕重主次，上課的效率就能提高。2.有針對性聽課的習慣。這一點，其實同前一點是一致的。換句話說，能養成課前預習的習慣了，上課時自然會知道應當把聽課的重點往哪兒放。3.記筆記的習慣。許多補習生上課沒有記筆記的習慣，或者雖有，但不懂得哪些東西需要記，哪些東西不需要記，眉毛胡子一把抓，主次不分。就補習生的實際來講，上課時，需要的記的不是每道題的答案，而是每道題如何來思考、如何來作答。作為補習生，只有沿著這個路子去記筆記，久而久之，就能形成一套適合自己的學習方法，就能提高學習效率。4.專心聽講的習慣。許多補習生上課之所以會分心、會出現三心二意的現象，原因有二：一是課堂學習的內容對他們來說，已經熟悉，缺乏新鮮感，引不起興趣；二是學習缺乏耐心、缺乏毅力，學習意志薄弱。 云南藝考補習哪家好

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