清華學校數學主講教師王曉泳表示，高考中數學要想能考出比較好的成績，首先要學會放棄。因此人人要有自己的復習重點。建議如下：１．一模與二模之間：以綜合練習為主，其中對填空選擇題的處理要控制時間，在會解的同時，講效率；而對大題的處理，要舍得放棄難題，但對基礎題則要精益求精，做到不放棄任何細節。２．二模后：以查漏補缺，溫故知新為主，建議不要做任何新題，因為這樣只會打擊你的自信心，起不到任何積極的作用。在復習方法上，一是練習題的選取要正確，題海戰術是不可取的，但作為一門抽象性和邏輯性都很強的學科，適當練習是必要的，建議選擇北京各區縣的輔導資料和綜合試卷。二是練習時的態度，很多同學為了能做很多題，往往對一些有思路的題不具體演算和書寫，這是絕不可取的。反思對于學數學非常重要，反思的作用，一要琢磨出題者的出題意圖；二是要對相同類型的題進行比較，明確他們之間的區別和聯系；三要對每道練習中所涉及的知識和方法進行及時總結。 在考慮該不該復讀之前，請好好想一想是否適不適合復讀。高考補習

    據筆者的的觀察，大部分補習生的書寫都不是很過關。在這個方面，存在的主要問題是：1.書寫潦草、字跡模糊；2.不能按每道題的答題要求書寫，書寫的答案無條理、無層次、無步驟；3.書寫不能很好地根據答題卡上預留的答題空間來書寫，書寫要么顯得過度擁擠，甚或寫不下的情況；要么就是規劃不當，預留的答題空間占用太少。補習期間，考生若能將上述三種不良的書寫習慣改過來，單就書寫這一項而言，全卷提分不止10分。這一點，筆者已在多篇文章中談及，這里不贅述。葉圣陶先生說過：教育就是幫助受教育者養成良好的習慣。還說：“好習慣可以使一個人受用一輩子。”從葉老這兩句話所蘊含的道理來看補習生的學習，筆者以為，只要每一個補習生能在補習期間將自己以前存在的不好的習慣改過來，成績就能提高；而且改得越多，成績提高得也越高！ 東川區高三英語補習招生根據歷年經驗，一般在線下30分以內的考生，用功復讀一年本科成功率90%左右。

    讓學生學會:自我評價人貴有自知之明，具有良好心理修養的人，首先應該正確認識自我能對自己做好客觀的自我評價。我利用學校安排的班會課，讓每個學生對于自己在本周的表現做自評，同時通過小組內互評及班主任的評價，幫助學生適當調整，逐步幫助學生做到客觀認識自我，培養客觀地自我評價的能力。其次讓學生學會自我安慰，健康、穩定、樂觀的情緒是心理健康教育的基本內容。但許多學生卻經受不住輕微的挫折和失敗，比如說某次考試成績不理想，要求學生學會合理化的自我安慰，緩解改善不良的情緒，比如：“我得到了一次吸取教訓的機會，現在我在這題多做一遍，比別人記得更牢了。”合理化的自我安慰，可以幫助學生從挫折的被動承受轉為主動調節，從而走出痛苦和煩惱，保持健康、穩定、樂觀的情緒。

隨著高考漸漸拉下帷幕，許多家高考補習班和培訓學校的招生工作已經陸續展開。城市里隨處可見五花八門、數不勝數的招生廣告，其中不乏補習名校，而魚目混珠的劣質培訓班也不在少數。在眼花繚亂的高考補習市場中，面對質量參差不齊的高考補習學校，考生和家長們應該考慮哪些因素來選擇適合自己的補習學校呢？具備一定歷史和一定規模的學校和機構，往往受到家長和考生們的親睞，成為首先考慮的對象。這是因為，品牌效力和影響力是學校公信力的一種體現，而不具備一定辦學規模的機構和學校在師資、管理、校舍等方面，都不足以給學生提供一個好的學習環境。在復讀班, 大家一律平等,在同一起跑線上, 容易溝通,壓力小。

    每年高考結束后，總有一部分考生會選擇補習。但是，據筆者的觀察，在這些補習大軍中，經過一年的補習，雖然大部分考生的成績同上一年相比，有所提高，可提高甚微；除此而外，其他補習生的成績大致是這么兩種情況：原地踏步，或不如上一年！這就是補習生的狀況。那么，造成這種很不理想的狀況的原因是什么呢？筆者以為，是絕大部分補習生沒有真正弄清楚自己補習究竟補什么。補習生補習究竟補什么？筆者的經驗是補習慣。為什么這么說呢？因為就筆者多年來的經驗來看，絕大部分前來補習的學生，并不是他們智力有多差，也不是他們在必考的知識點能力點的掌握上問題有多大，根本原因是他們的學習習慣很差，沒有一套適合自己的良好的學習習慣。因此，作為補習生，要想通過一年的補習，將自己的成績提起來，首先要下功夫補習的是自己的習慣。只有習慣變了，成績才有可能大幅度地提高；習慣不變，成績照舊。 家長更應該時刻關注孩子的心理狀態，如果孩子有情緒不穩定，壓力大的情況，需及時引導進行心理上的疏導。東川區高三英語補習招生

復讀是一件超越自我的事情。高考補習

    要養成學生良好的心理素質，還應加強學校和家庭的配合。教師——家長——學生構成的心理教育網絡，讓心理教育走進家庭，得到家長的支持與合作，可以拓寬和深入教育領域。在家長會議上，讓家長們了解孩子在學校里想些什么、做些什么；做家長的又該做些什么、注意些什么。了解學校培養學生良好心理素質教些什么、家長應配合做些什么。其次，我通過個別電話交流的方式,針對同學不同問題和家長交流。提高家長對孩子們心理素質的重視和了解，以形成學校、家庭對學生良好心理素質培養共同關心的新格局，提高教育實效。總之，補習班同學的心理健康的培養是高考取得成績的根本保障,只有通過培養學生心理素質，促進綜合發展，使學生們能夠健康、平穩地發展，才能在高考中取得好成績。高考補習

云南師大附中老協補習學校致力于教育培訓，以科技創新實現***管理的追求。云南師大附中老協深耕行業多年，始終以客戶的需求為向導，為客戶提供***的高考補習，中小學同步補習，三校生補習。云南師大附中老協致力于把技術上的創新展現成對用戶產品上的貼心，為用戶帶來良好體驗。云南師大附中老協始終關注自身，在風云變化的時代，對自身的建設毫不懈怠，高度的專注與執著使云南師大附中老協在行業的從容而自信。