科學教育是真教育實驗的重要領域，也是求真教育實驗研究院研發體系的重要內容。真教育所提倡的科學教育，是一種以大科學概念為基礎，以項目式學習為方式的科學教育。自成立以來，求真教育實驗研究院就在科學教育方面進行了較為深入的探索，如研究院下設科教聯盟中心，由“雙創”行動教育**肖燕牽頭，整合質量科技人才和科教資源，推進教學、科研、實踐緊密結合，積極推動科學教育變革和科技活動實踐研究的開展；2017年，申請、組織開展中國陶行知研究會“十三五”重點課題——“科教協同‘雙創’后備人才的培養研究”課題。引入了無人機課程，類似創客火等無人機企業也先后開發出無人機教育產品，這正好為無人機創客教育。綜合青少年無人機夏令營足球培訓

無人機教育學習成果需要通過無人機組裝、操作實踐來檢驗。現在市場上的大多數無人機價格都不便宜，用來給中小學生練習有局限性。我曾聽不少孩子說過“因為害怕損壞無人機而不敢玩”。研究院研發的無人機教具十分適合用來練習，所有配件生產嚴格把控，專業并且安全。一架基礎的無人機價格不過百元，希望孩子們能玩得安全、開心。目前，北京八中、王府學校、人大附中等多所學校已引入《青少年無人機創客教育課程》。然而，隨之而來的問題是師資力量有限，有些學校即便開了無人機課程，老師也很難站在專業的角度去教學。綜合青少年無人機夏令營足球培訓這將能有效的培養學生克服問題，越挫越勇的能力。

應用范圍：教育科研領域、航拍領域、警用安全領域、農業領域、交通領域、環保領域、救生醫療、電力行業、林業消防領域、快遞行業、檢驗檢疫領域。4、無人飛艇：是一種輕于空氣的航空器，它與熱氣球大的區別在于具有推進和控制飛行狀態的裝置。應用范圍：空中監視、巡邏、中繼通信、空中廣告飛行、任務搭載試驗、電力架線等領域。5、撲翼式微型無人機：是根據仿生學原理演化而來的，它可以利用不穩定氣流的空氣動力學，以及利用肌肉一樣的驅動器代替電動機進行飛行作業。應用范圍：微型無人機有廣的用途，它可進行偵察，生化戰劑的探測，目標指示，通信中繼，武器的發射，甚至可以對大型建筑物及設施的內部進行監視。它特別適合于在城市作戰中使用，它可以填補衛星和偵察機達不到的盲區。機上裝備的攝像機、紅外傳感器或雷達可將目標信息傳回，士兵通過手掌上的顯示器，可以看到敵人的所在。如果裝上電子鼻，它甚至可以根據氣味人體目標。

征求意見稿制定了比較嚴格的準入規定，如使用無人機經營活動，需取得通用航空經營許可；購買或租賃不少于兩架的無人機，該無人機應當在中國登記、取得適航證。另外，使用無人機人員，需要有與所使用無人機（7公斤以下及植保無人機除外）相適應的相應執照或訓練合格證。在無人機上設置無線電設備的，應取得民用航空器無線電臺執照或相應許可。無人機航拍攝影無人機設計編輯無人機航拍攝影設計原理該款無人機是由田滄溟在原有設計和靶機的基礎上。結合航測遙感的特點加以完善改進而來。充分體現了孩子的主體地位和老師的主導作用，有目的地培養孩子的科學素養。

青少年無人機夏令營全國青少年無人機大賽由中國航空學會主辦，是青少年教育無人機領域的**的全國性比賽。活動旨在傳承航空精神，培養航空創新后備人才，激發青少年探索航空未來的創造力與想象力，從而實現***、航空夢。作為全國青少年無人機及航模STEAM創客教育體系的重要組成部分，從2017年起，由中國航空學會聯合有關單位每年舉辦大賽，并設立分站賽和地區選拔賽。在此基礎上，將聯合有關國家舉辦國際青少年無人機大賽。獲獎學生將獲得相應人才積分。通過無人機競技，在鍛煉心理素質的同時，還能讓孩子學會自我展現，能培養競爭意識、單獨自主的能力。普陀區服務青少年無人機夏令營

無人機創客教育可以培養學生創新的能力 無人機創新活動，學生提供了大面積接觸、學習信息科技。綜合青少年無人機夏令營足球培訓

無人機教育培訓從小培養孩子玩無人機，是孩子獲取經驗、發展智能的妙方，也是培養自發性、創造力、好奇心、想像力、探索、冒險及處事能力的良好途徑。遙控無人機是對智力和協調能力的一個大的提升，還能提高孩子的動手能力。無人機是一種新型的科學智能的產物，要想能夠駕馭它，需要學習不少的關于空氣動力學、機械、結構、設計的基礎知識，孩子要想征服這架飛機，那么他必須要學會這些知識，在無形中，孩子學會了自主學習，自學能力逐步提升，動手能力也隨之加強了。綜合青少年無人機夏令營足球培訓

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