根據(jù)舞蹈的不同風(fēng)格特點來區(qū)分，有：古典舞蹈、民間舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、當(dāng)代舞蹈和芭蕾舞。古典舞蹈：是在民族民間舞蹈基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷代專業(yè)工作者提煉、整理、加工創(chuàng)造，并經(jīng)過較長期藝術(shù)實踐的檢驗，流傳下來的，被認(rèn)為是具有一定典范意義和古典風(fēng)格特點的舞蹈。世界上許多國家和民族都有各具獨特風(fēng)格的古典舞蹈。歐洲的古典舞蹈，一般都泛指芭蕾舞。民間舞蹈：是由廣大人民**在長期歷史進程中集體創(chuàng)造，不斷積累、發(fā)展而形成的，并在**中流傳的一種舞蹈形式。它直接反映人民**的思想感情、理想和愿望。由于各國家、各民族、各地區(qū)人民的生活勞動方式、歷史文化心態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣，以及自然環(huán)境的差異，因而形成了不同的民族風(fēng)格和地方特色。 一定要選擇孩子在這方面有專長而且感興味的課后班。福田現(xiàn)代舞考級

藝術(shù)舞蹈是指由專業(yè)或業(yè)余的舞蹈家，通過對人們社會生活的觀察、體驗，加以取舍集中、提煉和概括，進行藝術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)造，使主題思想更鮮明，藝術(shù)形式更完美，具有更典型化的藝術(shù)形象的舞蹈作品。此類舞蹈有一定的規(guī)則，動作有科學(xué)的規(guī)范，有高超的技術(shù)和技巧，表演性強，變化多樣，有專業(yè)的舞蹈大師指導(dǎo)，表演者要經(jīng)過嚴(yán)格的挑選，并經(jīng)過嚴(yán)格系統(tǒng)的訓(xùn)練。節(jié)目經(jīng)過認(rèn)真的排練，演出時有舞臺美術(shù)、燈光、服飾、化妝等多方面的配合，在固定的劇場由少數(shù)人表演，給廣大觀眾欣賞的舞蹈作品。 福田群舞要跳舞，先練功，進步就在基本功!

中國舞幾歲開始學(xué)習(xí)比較合適？一般情況下，孩子從4歲開始接觸中國舞是比較好的，當(dāng)然4-6這個年紀(jì)主要還是以培養(yǎng)興趣為主。孩子在6歲之前都以學(xué)習(xí)中國舞的幼兒啟蒙舞蹈為主，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，以及對身體的認(rèn)知能力，要讓孩子在快樂中感受舞蹈，才能讓孩子在將來的學(xué)習(xí)過程中有更好的主動性。同時在學(xué)習(xí)幼兒組合時，也會有小朋友之間的互動合作，讓幼兒在這個階段明白團體和伙伴的關(guān)系。啟蒙階段的舞蹈音樂也會以輕快鼓點為主，可以培養(yǎng)孩子對節(jié)奏的感知能力。事實上，孩子在6-9歲依然在舞蹈啟蒙階段，需要加強對舞蹈的認(rèn)知和表達能力。這個年齡段也是劃分舞蹈專業(yè)還是興趣愛好的時期，學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)訓(xùn)練(基礎(chǔ)軟開度、基礎(chǔ)組合)為主。在這個年齡段身體很柔軟，運動時大腦與神經(jīng)的連接也更加敏銳，所以這個時期，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

根據(jù)舞蹈表現(xiàn)形式的特點來區(qū)分，有：獨舞、雙人舞、三人舞、群舞、組舞、歌舞、歌舞劇、舞劇等。獨舞，由一個人表演的完成一個主題的舞蹈，多用來直接抒發(fā)人物的思想感情和揭示人物的內(nèi)心世界。雙人舞，由兩個人表演共同完成一個主題的舞蹈。多用來直接抒發(fā)人物的思想感情的交流和展現(xiàn)人物的關(guān)系。三人舞，由三個人合作表演完成一個主題的舞。根據(jù)其內(nèi)容可分為表現(xiàn)單一情緒和表觀一定情節(jié)，以及表現(xiàn)人物之間的戲劇矛盾等三種不同的類別。群舞，凡四人以上的舞蹈均可稱為群舞。一般多為表現(xiàn)某種概括的情結(jié)或塑造群體的形象。通過舞蹈隊形、畫面的更迭、變化和不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈動作、姿態(tài)、造型的發(fā)展，能夠創(chuàng)造出深邃的詩的意境，具有較強的藝術(shù)力。組舞，由若干段舞蹈組成的比較大型的舞蹈作品。其中各個舞蹈有相對的性，但它們又都統(tǒng)一在共同的主題和完整的藝術(shù)構(gòu)思之中。歌舞，是一種歌唱和舞蹈相結(jié)合的藝術(shù)表演形式。其特點是載歌載舞既長于抒情，又善于敘事，能表觀人物復(fù)雜、細(xì)膩的思想感情和的生活內(nèi)容。歌舞劇，是一種以歌唱和舞蹈為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段來展觀戲劇性內(nèi)容的綜合性表演形式。 你來不了的課堂，別的孩子能來； 你堅持不了的事情，別人能堅持； 你的格局決定了孩子的高度！ 你有多重視。

有氧舞蹈有氧舞蹈（aerobicdance）是配合音樂有節(jié)奏地舞動的有氧運動，有氧舞蹈一方面能消耗較多熱量，一方面能把許多舞蹈動作健美操化，通過有氧健美操的鍛煉形式，反復(fù)或進行組合練習(xí)。有氧舞蹈動作不象健美操動作比較操化，有氧舞蹈有許多風(fēng)格，其音樂與舞蹈的結(jié)合緊密，鍛煉時能達到愉悅身心，同時人的創(chuàng)造、想象、表現(xiàn)和藝術(shù)修養(yǎng)等綜合能力都能達到提高。有氧舞蹈種類有氧舞蹈根據(jù)動作、音樂的不同特點分：aerobicdance，hip-hop，funk，salsa等許多風(fēng)格的有氧舞蹈。而有氧舞蹈在中國又出現(xiàn)了扇子舞等許多風(fēng)格。跳有氧舞蹈并不一定要去舞蹈教室，在家也能跳，可配合年齡編舞，有較大的自由性。 為什么有些孩子特別努力？為什么有些孩子什么都做不好？?而堅持和放棄都是家長允許的，?并且都會養(yǎng)成習(xí)慣！寶安中國舞指導(dǎo)

較長時期藝術(shù)實踐的檢驗流傳下來的具有一定典范意義的古典風(fēng)格的特色舞蹈。福田現(xiàn)代舞考級

“中國舞”是中國古典舞與中國民族民間舞的一個“泛稱”，中國舞包括有，民族舞，民間舞，古典舞，漢唐舞，古典芭蕾舞。中國舞是我國舞蹈藝術(shù)中的一個類別，在中國民族民間傳統(tǒng)舞蹈的基礎(chǔ)上經(jīng)過歷代的整理、加工、創(chuàng)造流傳下來成為具有一定典范意義的古典風(fēng)格的特色舞蹈。民族舞是流傳于民間，主要是自娛自樂的一種舞蹈形式，是各種舞種不可缺少的元素，比較經(jīng)典的有孔雀舞，擺手舞，花鼓子等。民間舞，分為兩類，分別是漢族民間舞和少數(shù)民族民間舞，比較有代表性的就是東北秧歌，藏族舞蹈。古典舞是傳統(tǒng)民間舞蹈基礎(chǔ)的衍生，比如經(jīng)典的《寶蓮燈》、《小刀會》、《春江花月夜》等。古典芭蕾舞有芭蕾舞劇《大紅燈籠高高照》，《紅色娘子軍》與《白毛女》等。中國古典舞蹈中的舞姿非常豐富，基本的動作有高度的可雕刻性，不僅是富有表現(xiàn)力的舞蹈動作，也使跳躍、旋轉(zhuǎn)與翻身等技巧變的更加豐富。 福田現(xiàn)代舞考級

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