學會：讓孩子參加演出、比賽，是為了孩子的成長，讓孩子經歷他必須經歷的過程，是在創造機會讓孩子學習，學習面對壓力。這樣，才能在將來成長的路上不至于脆弱無助而變成可憐的人。學習照顧自己：幼兒園生活，本身就是讓孩子去學習一些家長沒有時間或者沒有耐心去教育孩子的那些芝麻大點的小事，比如說早晨起來怎么穿衣服和襪子，吃飯時怎么拿筷子，吃完飯后怎么去刷牙，大便之后怎么擦干凈小屁股……所以說，孩子在幼兒園學到的這些生活點滴就是要學會自己照顧好自己。 但有些家長就很有主見，一口咬定要讓孩子學中國舞！為什么呢？寶安現代舞指導

要以教學質量為重點。舞蹈培訓班從事的是教育事業，無論你出于什么樣的想法開辦舞蹈培訓班，都應該以保證教學質量為前提。好的教學質量不但會為你帶來源源不斷的生源，口碑與信譽也是長足發展中所必備的。那么教學質量如何提高呢，重要的當然是師資，資金充裕的可以聘請一些教學經驗豐富、責任意識強的舞蹈老師任教，資金不充裕的就要自力更生了，這就要求在開班之前擁有長期的舞蹈教學經歷，積累豐富的知識和經驗。其次是管理，的師資在科學的管理下才能發揮比較大的作用，無論是剛剛開辦的只有一兩名老師的小舞蹈班，還是擁有多家分店的大舞蹈班，科學的管理都是必須的。另外，硬件設施也要跟上，可以根據開設的舞蹈班種類與授課方式逐步完善。 坪山獨舞指導孩子的成長只有一次，時間無法復制 學舞蹈不需要太多的花言巧語， 孩子剛好需要，我們剛好專業，此而已！

現代舞蹈：是19世紀末和20世紀初在歐美興起的一種舞蹈流派。其主要美學觀點是反對當時古典芭蕾的因循守舊、脫離現實生活和單純追求技巧的傾向；主張擺脫古典芭蕾過于僵化的動作程式的束縛，以合乎自然運動法則的舞蹈動作，自由地抒發人的真實情感，強調舞蹈藝術要反映現代社會生活。當代舞蹈(新創作舞蹈)：即不同于上述三種風格的新風格的舞蹈，它常常是根據表現內容和塑造人物的需要，不拘一格，借鑒和吸收各舞蹈流派的各種風格、各種舞蹈表現手段和表現方法，兼收并蓄為我所用，從而創作出不同于已經形成的各種舞蹈風格的具有獨特新風格的舞蹈。

學習舞蹈不是立竿見影的事，而是循序漸進的過程，沒有把上把下的練習，沒有良好的柔韌性和軟開度，舞姿是不會達到要求，跳起舞來也就不會有流暢性和優美性。舞蹈真正的精髓不是讓孩子們學會了搬腿下腰翻跟頭，更多的是，一個回眸，一個呼吸，一個眼神的訓練，更能入木三分！孩子們的一個轉身和一個眼神，都可以讓觀眾看得熱血沸騰！學習舞蹈就像建房子一樣，基礎不牢，房子就會倒。盲目求快，舞蹈只能停留在模仿的初級階段，學會了舞蹈的動作卻跳不出舞蹈的感覺。更為嚴重的是，很多錯誤的動作無法得到及時的糾正，久而久之會形成不良的習慣。學舞蹈不是因為有了進步才堅持而是因為堅持才有了進步！不是因為有了好老師才懂得學習而是因為懂得學習了才有好老師！ 我們所能做到的就是： 在有限的時間內讓孩子成為更好的自己。

舞蹈的存在方式，是在空間與時間相結合的過程中存在，人們又稱舞蹈是空間與時間相結合的綜合藝術。這種分類法與前一種有著密切的聯系，二者是相關聯的。舞蹈的藝術形象是在運動中展示出來的，也是在時間中運動的，因此舞蹈不是靜態藝術而是動態藝術。舞蹈藝術是直接通過表演者，對舞蹈形象直接感情的表達，去塑造人物形象的，所以舞蹈是屬于表現性藝術。各種藝術類別之所以不同，是由于用不同的藝術表現手段塑造形象，反映生活所決定的，因而就有著不同的藝術特點和藝術規律，也就決定了有不同藝術門類的存在。 有些家長很迷茫，到底該讓孩子學什么舞？龍崗街舞比賽

想要氣氛?，上大課?想要學精?，上小課?，想要展示參加演出?想要競技參加比賽?想要資歷考級。寶安現代舞指導

舞蹈的教育教學主要是培養孩子對一切事物的興趣、習慣、良好的性格(逐步從自我為中心中走出來、自信、樂觀，初步形成積極向上的生活態度)。我們許多家長認為“上課”是學新動作，那你對學習的理解太狹窄了，上課是獲取更多的是提高，生活狀態所獲得的行為、生活等習慣上學習。“學習做人、學習生活、學習交往”，舞蹈技術方面是踏實鞏固基本步，提高綜合素質，學會吃苦，這些才是孩子從小就要學習的習慣，請家長不要為了滿足自己的心理需求，一味地追求新動作的堆積，忽視孩子深度的發展。不同的學習形式、學習內容保證了舞蹈課的身心和諧、心智平衡地發展。 寶安現代舞指導

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