學會：讓孩子參加演出、比賽，是為了孩子的成長，讓孩子經歷他必須經歷的過程，是在創造機會讓孩子學習，學習面對壓力。這樣，才能在將來成長的路上不至于脆弱無助而變成可憐的人。學習照顧自己：幼兒園生活，本身就是讓孩子去學習一些家長沒有時間或者沒有耐心去教育孩子的那些芝麻大點的小事，比如說早晨起來怎么穿衣服和襪子，吃飯時怎么拿筷子，吃完飯后怎么去刷牙，大便之后怎么擦干凈小屁股……所以說，孩子在幼兒園學到的這些生活點滴就是要學會自己照顧好自己。 目前不少家長會給小孩報一兩個“興趣班”，希望小孩可以多方面進步，全不希望小孩“失敗”在起點。中國舞

中國舞包括有，民族舞，民間舞，古典舞，漢唐舞，古典芭蕾舞。民族舞，產于流傳于民間，主要以自娛自樂的舞蹈形式，是各種舞種的不可缺少的元素。如孔雀舞，擺手舞，花鼓子。民間舞，分為漢族民間舞和少數民族民間舞兩類，如東北秧歌，藏族舞蹈等。古典舞，從傳統的民間舞蹈基礎上衍生而來，如《寶蓮燈》、《小刀會》、《春江花月夜》等。古典芭蕾舞，芭蕾舞劇《大紅燈籠高高照》，《紅色娘子軍》與《白毛女》等。深圳市藝淼文化傳播有限公司是一家全國連鎖專業培養全能型選手舞蹈老師和舞蹈演員有著強大師資的專業舞蹈培訓機構，零基礎分班，階梯式教學,一次收費可以終身進修，現在咨詢報名可以領取優惠報價。中國舞，范圍很廣！ 龍崗扇子舞班舞蹈可以讓我美化形體，舞蹈可以讓我自信大方，舞蹈可以讓我時尚健康，我有理由不愛它嗎？

“學藝術不能當飯吃”未來“不學藝術沒飯吃”！。過去，每當別人問起：你家孩子學什么的？父母總是遮遮掩掩，“學藝術的”四個字總是有那么一點難啟齒，那個年代，人們認為藝術不能當飯吃，也輕視學藝術的人。現在，家里的孩子如果不會跳舞、繪畫、彈琴、唱歌.....反而降低了孩子的學業競爭力。一堂舞蹈課究竟教會了孩子哪些規矩？每一個好孩子都是教育的結果，而很多良好的教養，其實都是從讓孩子懂規矩、守規矩中開始的。那讓我們一起來看看，一堂舞蹈課究竟教會了孩子哪些規矩。

中國舞是中國古典舞與中國民間舞的一個“泛稱”，被中、大專藝校用來指代還未細分前的舞蹈學科專業班統稱，多數時候被業余愛好者用來特指中國古典舞。中國古典舞是經過歷代專業舞者、學者的創造、整理、提煉、加工、田野調查，并經過較長期藝術實踐的檢驗流傳下來的具有一定典范意義的中國古典風格的特色舞蹈。舞蹈的萌芽和形成時間可以遠溯到人類發展的洪荒時期，遠遠超出了人類的記憶范圍。中國古典舞作為中國舞蹈藝術中的一個類別，是在民族民間傳統舞蹈的基礎上，經過歷代專業工作者提煉、整理、加工、創造，并經過較長期藝術實踐的檢驗流傳下來的具有一定典范意義的古典風格的特色舞蹈。 學舞蹈沒有堅持不住的孩子，只有中途放棄的家長!

舞蹈的存在方式，是在空間與時間相結合的過程中存在，人們又稱舞蹈是空間與時間相結合的綜合藝術。這種分類法與前一種有著密切的聯系，二者是相關聯的。舞蹈的藝術形象是在運動中展示出來的，也是在時間中運動的，因此舞蹈不是靜態藝術而是動態藝術。舞蹈藝術是直接通過表演者，對舞蹈形象直接感情的表達，去塑造人物形象的，所以舞蹈是屬于表現性藝術。各種藝術類別之所以不同，是由于用不同的藝術表現手段塑造形象，反映生活所決定的，因而就有著不同的藝術特點和藝術規律，也就決定了有不同藝術門類的存在。 如果孩子學舞蹈，家長這些一定要知道!龍崗群舞少兒培訓

在上世紀七十年代之前，中國舞蹈界還沒有“中國舞”這一說法。中國舞

中國舞如果沒有基礎且孩子年齡偏大還建議學習嗎？如果到了9-13歲無論學習哪個學科，在這個年齡段都是關鍵時期。因為大腦的思維開始有了邏輯性、領悟力，甚至會舉一反三，將學過的知識點自行整合，二次開發。并且肌肉力量也開始增強，但是家長在這個階段應當輔助并督促“軟度及基本功”的訓練。13-18歲這個年齡段骨骼已經偏硬，對于基訓軟開來說已經有些吃力，但并非不能走專業路線，跟自身的骨骼情況及后天的努力程度都有關系。如果孩子有明顯的興趣愛好及學習欲望，家長應給予支持和鼓勵。值得注意的是，有很多成人后天的脊柱發育不良，都跟幼時不科學不規范的運動相關，在孩子身體能力還不足時而利用外力強行做一些超關節活動度或超脊柱生理曲線的動作，這對孩子將來的的骨骼發育、韌帶肌肉等軟組織的健康都有潛在風險的！所以請一定選擇專業認真的舞蹈學校及教師。 中國舞

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