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江西學科學情分析開發

來源: 發布時間:2021-12-01

易世紀大數據中小學學情分析系統特點:多角色(教師、學生、家長);全方面分析(平均分、優良率、及格率、學科分離平均偏差和以往考試分析);詳細分析(壓線學生、偏科學生、進步學生和失常學生);圖表雙顯示;以班級為單位導入成績和考試更方便;可以導入和分析歷史數據;作業分析(與課程中心的工作中心鏈接,分析知識點);以班級形式導入數據;增加了歷史數據的導入功能;定義了校長、學生組長、學科組長和班主任的基本查看和統計功能。易世紀大數據學情分析系統解決教師復習時出題難的問題。江西學科學情分析開發

易世紀大數據學情分析系統的第四個模塊學情分析系統,自動實時、準確、全方面地收集教學數據,并針對不同對象生成多維、豐富的報表分析。展示考試的整體和具體情況,從多維度、多層次、多角度對學生的考試情況進行比較分析;對科目、得分、知識點、能力點、準確度等數據進行綜合分析,提供各項指標的具體分析;柱狀圖、折線圖、餅圖、科目得分雷達圖、列表等豐富的報表顯示;沉淀學情的所有數據和指標,形成分數、知識點、能力點等歷史信息對比;各模塊相互連接,形成資源自然沉淀,不斷優化教育數據,實現綜合信息共享。它不僅能準確定位教師和學生的問題,而且能有效實現準確教學;同時,便于學校及時掌控整體教學情況,實現對教師的客觀評價和教學平衡。廣東學情分析有哪些方面易世紀大數據學情分析系統可以輕松實現各種數據信息的共享。

山西啟源科技有限公司根據教育產業發展的痛點和需求,利用數據采集的特點結合主流大數據應用技術進行處理、分析和挖掘。設計了一個基于大數據的易世紀大數據學情分析系統,并提出了基于學情分析系統的數據挖掘。易世紀大數據學情分析系統分層次、全廣角,全方面審視學校各層級學情動態,智能動態分析學生當前學習水平和發展趨勢,采取預防措施,并在預警狀態下及時提示和警告學生。努力及時有效地幫助每個學生調整自己并取得進步。同樣,這些解決方案不僅是老師督促每個學生去實施,而且學生也可以在易世紀大數據學情分析系統中看到自己應該做什么,明確目標,發現問題,提出措施,監督執行,讓師生共同進步。

研究表明,與目標模糊或無目標的學生相比,有明確學習目標和計劃的學生在學習狀態和學習結果上存在很大的差異。易世紀大數據學情分析系統的功能的用途是什么?(1)為教學內容的取舍、教學方法的選擇和教學起點的確定等指明基本方向,以促進教師對學生的全方面了解;(2)及時分析教學過程中的學習情況,可以為教師調整和改進當前的教學活動,促進教學的有效生成,提高教學質量提供可能性;(3)通過對教學后的學情分析,教師可以了解教學效果,促進教學后反思,為后續教學的預設和調整提供重要的參考指標等。易世紀大數據學情分析系統記錄學習者的歷史學習記錄。

易世紀大數據學情分析系統的閱卷系統(二):(7)支持大題、小題、得分點三種方式設置題目參數。(8)支持選做題常見方式(固定、非固定等)、支持相關的涂點、8字碼識別,以及選做題存在小題時,按照小題打分。(9)支持鼠標、數字鍵盤、計分板等多種分數輸入方式;閱卷時自動屏蔽考生的準考證和姓名等信息。(10)支持教師根據總分和步數任意切換評分模式,任意切換正負分評分模式。(11)支持實時監控閱卷的整體進度、各題進度、個人進度以及評卷誤差。支持對評卷教師的質量管理,包括對各題評閱的分值分布、評分均值、每日平均分值、標準差、日標準差、評卷量、無效評卷次數、K-S效驗和評分曲線”易世紀大數據學情分析系統以成績數據為基礎。江蘇中考學情分析系統前景

易世紀大數據學情分析系統分析學生在學習過程中可能遇到的困難。江西學科學情分析開發

易世紀大數據學情分析系統提供教學監管:(1)用戶監控:領導可以在權限范圍內查看和修改教師、學生和其他人員的信息,實現教師教學工作的派遣和對學生的分班管理。同時,可以查看權限范圍內師生的登錄人數和次數,查看整體活躍度趨勢;查看各區、縣和學校的學生和教師的登錄比例和登錄人數。(2)教學監管:查看本單位組織各年級考試的次數和情況,下級單位參加考試的次數和情況,分析查看各考試大數據匯總的成績分布情況、知識點、能力掌握情況、薄弱知識點等,并圖表顯示。江西學科學情分析開發

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