@澤沃心理平臺由上海惠家網絡科技有限公司開發，該平臺提供專業的心理測試量表#。《<王軍和周強：育兒方式矛盾怎么解決？>》王軍：李咨詢師，我和親家周強在育兒方式上有很大矛盾。我主張培養孩子獨li，他卻事事包辦，這對孩子成長不利，可我說了他也不聽。李咨詢師：王軍，別著急。先去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表評估焦慮程度。王軍：測完了，焦慮值偏高，擔心孩子被過度溺愛。李咨詢師：你和周強做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，剖析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通癥結。王軍：做完了，我性格果斷、注重培養孩子能力，周強比較心軟、疼愛孩子，溝通時難以達成一致。李咨詢師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你們的心理狀態。用人際魅力指數測試量表，營造良好溝通環境。王軍：要是做了這些，矛盾還是沒解決，該怎么辦？李咨詢師：讓你們做國際標準情商 EQ 測試，學會換位思考。通過人際關系綜合診斷量表，找到分歧根源，制定科學的育兒方式。王軍：好，希望能和周強統一育兒方式，助力孩子成長。41 歲，與親家公因子女業余愛好選擇起爭執，心理測評化矛盾。合格心理測評調節與親家公之間的關系提供什么測評

@澤沃心理平臺由上海惠家網絡科技有限公司開發，該平臺提供專業的心理測試量表#。《<郭明和周宇：孩子社交禮儀培養矛盾>》郭明：陳老師，我和親家周宇在孩子社交禮儀培養上看法不同。我注重培養孩子的禮貌習慣，他卻覺得孩子開心就好，不必過于拘束，為此我們產生了不少沖tu。陳老師：郭明，別著急。先去澤沃心理平臺，用 SDS 抑郁測試量表評估情緒。郭明：測完了，心情糟糕，擔心孩子缺乏禮儀教育，又不知如何溝通。陳老師：你和周宇做卡特爾 16PF 人格測試、內外向程度測試量表，了解彼此性格。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通模式。郭明：做完了，我為人嚴謹，重視禮儀，周宇性格開朗，更崇尚自由，溝通時很難互相認同。陳老師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你倆的身心狀態。用人際魅力指數測試量表，增進彼此理解。郭明：要是做了這些，沖tu還是沒減少，該怎么辦？陳老師：讓你和周宇做國際標準情商 EQ 測試，提升溝通和理解能力。通過人際關系綜合診斷量表，找到問題根源，制定科學的社交禮儀培養方案。郭明：好，希望能和周宇統一意見，幫助孩子樹立良好禮儀觀念。合格心理測評調節與親家公之間的關系提供什么測評40 歲，和親家公在子女交友觀念上的分歧，心理調節化隔閡。

@澤沃心理平臺由上海惠家網絡科技有限公司開發，該平臺提供專業的心理測試量表#。《<趙峰和孫明：孩子興趣班費用矛盾>》趙峰：陳咨詢師，我和親家孫明在孩子興趣班費用問題上有分歧。我覺得應該根據家庭經濟狀況選擇，他卻不顧實際，想給孩子報昂貴的興趣班，我們為此爭吵不斷。陳咨詢師：趙峰，先別著急。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測測焦慮程度。趙峰：測完了，焦慮值偏高，每次爭吵都讓我頭疼不已。陳咨詢師：你和孫明做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試，剖析人格特點。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通問題。趙峰：做完了，我比較務實，考慮家庭實際情況，孫明則更注重孩子的發展，有些不切實際，溝通時很難互相說服。陳咨詢師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你倆的心理狀態。用人際魅力指數測試量表，促進溝通和諧。趙峰：要是做了這些，爭吵還是沒停止，該怎么辦？陳咨詢師：讓你和孫明做國際標準情商 EQ 測試，提升溝通和理解能力。通過人際關系綜合診斷量表，找到分歧根源，制定合理的興趣班費用規劃。趙峰：好，希望能和孫明解決興趣班費用問題，避免矛盾升級。

@澤沃心理平臺由上海惠家網絡科技有限公司開發，該平臺提供專業的心理測試量表#。《<劉暢和馬明：孩子未來職業啟蒙矛盾>》劉暢：王老師，我和親家馬明在孩子未來職業啟蒙上有分歧。我想讓孩子接觸多種職業，拓寬視野，他卻早早給孩子規劃好職業方向，我覺得這樣會限制孩子發展。王老師：劉暢，別著急。先去澤沃心理平臺，用 SDS 抑郁測試量表評估情緒。劉暢：測完了，心情糟糕，擔心孩子的未來發展受到影響。王老師：你和馬明做卡特爾 16PF 人格測試、內外向程度測試量表，了解彼此性格。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通障礙。劉暢：做完了，我思維開闊，注重孩子自主選擇，馬明則比較固執，喜歡替孩子做決定，溝通時很難統一意見。王老師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你倆的身心狀態。用人際魅力指數測試量表，營造良好溝通環境。劉暢：要是做了這些，分歧還是沒消除，該怎么辦？王老師：讓你和馬明做國際標準情商 EQ 測試，學會理解和包容對方。通過人際關系綜合診斷量表，找到問題根源，科學引導孩子進行職業啟蒙。劉暢：好，希望能和馬明為孩子的未來發展達成一致。43 歲，和親家公對孫輩興趣班看法不同，心理調節促和諧。

親家對孫輩參加競賽的不同看法：47歲的顧先生，孫子所在的學校組織了一些學科競賽，顧先生覺得孫子年紀還小，參加競賽壓力太大，可能會影響身心健康，不建議孫子參加。而親家公認為參加競賽可以鍛煉孫子的能力，激發潛力，鼓勵孫子積極參與。顧先生對親家公的觀點很擔憂，害怕孫子因為競賽受到傷害。他來到澤沃心理平臺進行心理評估。SAS焦慮測試量表顯示他處于中度焦慮狀態，因對孫輩競賽的擔憂和與親家公的分歧而焦慮。情感平衡測試量表表明他對親家公的看法情感上偏向負面，同時對孫子的健康成長十分關心。卡特爾16PF人格測試顯示他性格中謹慎、呵護的因素較多，對高壓力的事情較為敏感。在咨詢師的引導下，顧先生與親家公、孫子一起討論了參加競賽的利弊。z終，孫子根據自己的意愿和能力做出了決定，顧先生的焦慮情緒也得到了緩解，與親家公的關系也更加融洽。人到中年，和親家公的消費觀念分歧如何調和？心理調節有妙招。合格心理測評調節與親家公之間的關系提供什么測評

48 歲，因子女職業選擇與親家公鬧矛盾，心理測評解心結。合格心理測評調節與親家公之間的關系提供什么測評

親家在子女職場晉升規劃上的矛盾：43歲的廖先生，女兒在工作中面臨晉升機會，需要經常出差和加班。廖先生覺得女兒應該以身體和家庭為重，不要為了晉升太拼，選擇相對輕松穩定的工作狀態。但親家公認為這是難得的職業發展機會，鼓勵女兒抓住機會，努力晉升。廖先生對親家公的建議很不認同，心里焦慮不安，還經常為此和女兒嘮叨。他來到澤沃心理平臺做心理測試。SDS抑郁測試量表顯示他有輕度抑郁傾向，主要是因為對女兒職場選擇的擔憂和與親家公的矛盾。情感平衡測試量表顯示他對親家公的態度情感上負面較多，同時對女兒的未來很擔心。人際關系綜合診斷量表表明他與親家公在女兒職場晉升規劃上的分歧導致關系緊張。在澤沃心理平臺咨詢師的協調下，廖先生與親家公、女兒進行了深入交流。女兒表達了自己的想法和決心，廖先生也理解了女兒的追求，親家公也考慮到廖先生的擔憂。z終，女兒做出了適合自己的決定，廖先生的心情也逐漸平復，與親家公的關系也得到了改善。合格心理測評調節與親家公之間的關系提供什么測評