青少年肩負著國家未來建設的重任，我國目前在青少年科技創新教育方面也取得了一定的成就，中國對青少年科技創新教育的**是學習教育。在一些大城市科技創新教育模式已經很健全，在教育設施方面和教育內容方面隨著國家對青少年的重視都已經逐步完善，這些對國家和國民有利的因素吸引了很多青少年參加到科技創新教育活動中來，很好的促進了學生的創新思想教育并且提高了青少年自身的科技素質，這些對青少年來講起到了良好的促進作用，具有現實意義，比如，在全國青少年科技創新大賽中，就有全國性的科技競賽。青少年培養對科技創新精神和科技創新思維能力的掌握對自己來說是一項很好的事情，而且對于社會的發展來說具有很重要的意義。調動起學生的積極性來強化教育恩師和學生之間的平等關系，這樣做的好處是增強了學生的團結意識。數字科技館好選擇

    中國澳門科學館位于中國澳門新口岸填海區，主體建筑面積約為20,000平方米，由三部分組成。比較高并呈斜錐體形的為展覽中心，當中14個展廳呈螺旋上升狀分布；半球形建筑物為天文館。館內展覽中心內14個展廳連中庭的總面積約5,800平方米。12個長期展廳主題包括太空科學、兒童樂園、兒童科學、航海科學、機械人、聲學、物理力學、遺傳學、環保、運動健康、運動競技和電學及電磁學廳。其余兩個為適時更換的專題展覽廳。中國澳門科學館令人印象深刻的是館內鮮艷的配色，這讓參觀者步入展廳就會莫名興奮。孩子們更是迫不及待的攀上爬下，這里摸摸那里看看。館內的展品大多具有很強的互動性，無論是氣動發射小球還是用木棍敲擊音階玻璃瓶，孩子們都能通過動手操作體驗到深刻的科學道理。 成都科技館在線咨詢科學技術館是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機構。

科技發展是一種社會過程，勢必產生對社會的影響，構成公共領域中的科學，其往往與公眾的生產生活密切相連，故而科技類博物館也在不斷探索和找尋新的展教理念和展教模式，努力做到在博物館教育、研究、收藏和展示的功能基礎上，又新添交流、服務的功能。科技類博物館在展教活動中對公眾參與性、互動性內容、活動設計的增加，推動了科技類博物館適應時代發展要求，在觀眾的體驗中將科學探索精神潛移默化至公眾靈魂之中。故而，博物館是否重視“參與”也被視為博物館是否現代化的一個重要標志。

在科技館受眾研究方面，萊斯利也有自己的獨到見解。作為青少年身心培育方案的***，安大略科學中心指導觀眾提升科學素養和創新技能，例如兒童樂園、韋斯頓家庭創新中心兩個區域，為青少年研發更多的教育方案。但萊斯利同時也指出，科技館不應只是針對兒童，更要激勵成年人，應讓觀眾有終生學習的機會。關于展品互動，她提出“四動”的概念，即不僅關注手動、身動、腦動，更應關注心動。只有讓觀眾動情，對事物充滿熱情，才能激發他們思考與創新。利用科普活動在青少年中普及和傳播科普知識和科學創新精神。

*初的科技館，是以“直接經驗”和“科學過程再現”來傳播科學的。**典型的是兩家老祖：舊金山探索館和巴黎發現宮。前者以大量巧妙的經典展品組成，通過簡單操作，出現明顯、有趣又意外的現象。后者以大量活動室和***、標本為特色，也有不少經典展品。

不過現在不太好概述了，時代在變化，內容和手段也在變化，多媒體類設備的大量運用，使單方向灌輸的比例越來越大，另外，藝術與科技結合，“情景式導入”“故事線”等理念的引入，使上文的兩點已不能涵蓋全部。

不過有一些東西是沒變的，其一是科技館傳播科學的功能，只不過是內涵更豐富，其二是作為“非正規教育機構”的性質，國外稱為“informal education”或“non-formal education”。綜上，我覺得以下兩點仍然適用，即“體驗科學，激發興趣”。

全國真正意義上的科技館數量由2000年年底不到6座增加到2008年的約40座。舟山低碳科技館

中國在進步，科技更新速度非常的快，大力提倡國民綜合素質，這離不開社會科技的發展。數字科技館好選擇

科學技術加快經濟社會發展，改善人們的生活，進而推動人類社會發展，所以說，科學技術的作用是看得見的，科技知識的力量是無窮的。因此，向民眾普及科技知識是一種責任，也是推動科學技術發展的源動力之一。而且，民眾對科技知識的重要性認識越清楚，就會更加重視科學技術，更加尊重科技人才，反過來，社會科學技術發展也更快，社會進步更快。***，它鼓舞人心。科技館里陳列的是主要科技展品，曾推動過人類科學技術的發展，促進了人類社會的發展，給人類帶來了福祉。科技館**開放就等于向民眾翻開了輝煌的科技歷史，讓更多民眾了解和認識到科學技術同我們的日常生活分不開，就更加認識到科學技術的重要作用，所以，展現給民眾的科技成果越多，越能鼓舞人心，激勵人們勇于攀登科學顛峰，為人類社會發展作出個體的貢獻。數字科技館好選擇

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