大運動和精細運動那個先哪個后？從感覺統合角度說，必須全身的大運動能夠計劃，才能影響到精細運動。就像孩子先學會翻身、爬，慢慢才能會說話。所以，有些小朋友說話不利索，可能是整體的運動計劃方面有問題。為了完成目標，就需要先把基礎打好。這里提到一個Ayres感覺統合的金字塔圖，基礎的感覺系統（本體、前庭、聽覺、觸覺、視覺、嗅覺）都在金字塔底部，高級功能（抽象思維、語言、專注力等）在金字塔上部，根據感覺統合的理論，我們把各個感覺系統打好基礎，是能夠間接影響高級的語言功能的。要強調的是，感覺統合不能替代語言干預，而是通過打基礎，改善并促進語言能力。感統訓練可以提高運動協調能力，對于運動協調能力差以及運動不協調的兒童效果非常明顯。通州區感統訓練哪家專業

    如何判斷孩子是否感統失調？判斷孩子是否感統失調，方法非常簡單。人的感覺統合系統分為視覺、聽覺，觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺與本體覺七大感官。4、平衡統合失調的孩子做事協調能力差，注意力不集中，易將鞋穿反，暈車，沒方向感。在游戲中也無法控制方向，距離觀測不準，孩子無法正確掌握方向，做事情協調能力差。對事物興趣總是逐漸減少。5、本體統合失調的孩子肢體不協調，多數不會跳繩，跑步跳躍動作不協調，容易受挫，笨手笨腳，口吃。有些孩子甚至表現為語言發展遲緩，表達能力極差。方向感差，容易迷路容易走失，閉上眼睛容易摔倒，站沒站相，坐沒坐相，容易駝背，近視，過分怕黑。精細動作不會做或做不好，比如系鞋帶扣扣子，用筷子，手工能力差。由于孩子總是顧忌身體如何行動，手腳不靈活，因此心情經常處于緊張，焦慮狀態，長期就會表現出自卑。6、前庭統合失調好動不安注意力不集中不專心聽講，小動作不斷，比一般孩子更能給家長老師添麻煩，邏輯能力陷于混亂中。這種偏重于平衡能力感統失調、前庭統合失調的孩子，給人的初步印象可能是活潑，可愛，好動。這樣的孩子智力測驗和各種學習成績都不錯，但是他們卻存在不同程度的學習能力問題。 開發區哪里有感統訓練課程感統訓練對于不同年齡和條件的兒童有不同的方案。

寶寶比較抗拒帶凸點的東西，也不喜歡黏黏糊糊的東西，用什么方法干預？寶寶大運動、平衡都不錯，但手部力量、節奏感不太好，無法完成拍球這類動作，請問如何教？挑食是否可以通過感統來改善？

首要問題屬于觸覺防御，可以以大量的身體運動，或深度按壓來平息掉本身的觸覺敏感。擠壓和重體力活動之后，就可以穿插少量的輕觸覺活動：?玩米箱、豆箱尋物。?電動、震動玩具。?潤膚霜或爽身粉。?從干——半干——濕。干的比如豆子、大米、沙子；半干的如橡皮泥、黏土；濕的顏料等。?有壓力的東西，如重的衣物、重力毯放在背上或腿上。區辨游戲怎么玩？家長在沙子里埋很多小物件，圓的、方的、三角的，小朋友不用眼睛看的前提下，跟他說“把圓形的摸出來給媽媽看”，讓他憑觸覺判斷，引起精細觸覺，對周圍他感到不舒服的感覺就有了抑制。挑食原因也很多，有的孩子喜歡稀爛的食物，質地硬的，還有一些肉類都不愛吃，可能是孩子嘴巴里一些觸覺對某些質地比較敏感，可以多做一些口部使勁兒吹/吸/嚼的活動。

    在孩童的發展歷程中，針對孩子的大運動(如：追、趕、跑、跳、蹦等)、精細動作能力(如工具使用能力：牙刷、拿筷子、拿湯匙、握筆等)進行訓練。唯有孩童具備動作發展與感覺統合能力之后，他們的日常生活能力(即孩子的職能)才能得到提升，這樣才能為下一階段——學齡做準備。世界衛生組織(WHO)與世界職能治療師協會(WFOT)制定職能干預從業人員有三大領域：生理職能干預、兒童職能干預、心理職能干預。其中兒童職能干預是針對譜系孩童(自閉癥)、身心發展遲緩、注意力缺損、多動癥、腦癱等孩子進行干預，該干預方法會透過標準化評估工具得知孩童所欠缺的能力來制定相應的干預計劃，通過有目的、有意義的游戲結合玩具等媒介幫助孩子獲得豐富的感覺經驗、正確且成功的動作經驗以及社交經驗。總而言之，感覺統合只是兒童職能干預（OT）中不可或缺的一個策略不是全部。 感統訓練只能在機構進行，家長不需要參與？

感統訓練可以提高孩子哪些能力呢？

1.提升專注力感統訓練能夠給孩子的視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、觸覺、關節、肌肉等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合，讓孩子做出正確的反應，來改善兒童注意力不集中的難題。

2.提升大運動感統訓練中的攀爬滾蹦跳、站臥行走立等體能運動，能夠鍛煉孩子的本體覺，逐步實現“肌力肌耐力——穩定性——協調性——平衡感“的發展提升。

3.提升精細動作俗話說“心靈手巧”，感統訓練中有很多手部精細動作游戲，如串珠子、夾豆子、抓沙等等，都可以提升兒童的手部精細動作，促進手眼協調。

4.提升語言能力大腦皮質語言區屬于大腦生理范圍，孩子存在語言發育障礙的問題，說明大腦皮質的各個神經中樞無法和語言區的神經互動，導致語言發育遲緩及障礙。感統訓練能夠打開各個神經關節區的協調互動，從而使大腦皮質的功能更協調健全，從而提高語言能力的發展所以我們一定要在3-6歲感統訓練黃金期，及時輔助適當的訓練，為孩子未來的學習和生活做準備。 孩子有攻擊、踢、咬等行為可以通過感統訓練改善嗎？通州區感統訓練哪家專業

感統訓練計劃和方案，訓練頻率和強度是參照什么依據？通州區感統訓練哪家專業

感統小游戲有那些呢？ 

4、滑雪訓練目的：促進身體兩側協調與運動計劃的能力。訓練要求：讓孩子兩腳分別踩著一張紙，當做是雪橇，可前進或后退地踩著紙行走。難度設置：A只用一只腳踩紙前進；B雙腳踩紙前進；C赤腳踩紙前進；D赤腳踩紙前進或后退。幫助給予：給予適當的攙扶；提醒孩子如何保持身體的平衡和適當的運動。5、運小球訓練目的：訓練手眼協調能力。訓練要求：讓孩子用塑料球拍運送乒乓球，一次放一個乒乓球在球拍上，運到距離2米的大容器中。不可以用另外一只手扶乒乓球。難度設置：A開始時可選用其他非圓形的小物品讓孩子訓練并且把距離設短一點；B孩子的技巧純熟以后可嘗試用大的塑料或布球；C使用乒乓球，5次運球中有3次球沒有掉地通過。幫助給予：無論孩子處于哪一階段的開始階段，都要給予手把手的幫助，要確保孩子掌握了基本的游戲規則以后才增加難度。 通州區感統訓練哪家專業