ABA訓練全程的注意點

◎一次只定一個目標這次的干預想要教孩子什么，想增加孩子的哪種行為，先要在腦中有個明確概念，而不要將太多的目標加入其中。比如，計劃在孩子答對時給零食作為強化，那就必須在孩子達到要求時無條件給他，不能臨時想【順便讓孩子練習說【給我】再給他吧】。強化被稀釋后，容易減弱訓練效果。

◎不對無關的事情發生反應在孩子哭鬧，耍賴要強化物，上課做無關的事情時，一律采取無視的態度，只對好的行為作出反應。訓練是強化與消去并行的。我們不斷地強化孩子好的行為，同時無視并消去問題的為(無理哭鬧，要求強化物等)。堅持這樣做，問題行為就會減少，好的行為會增加。

◎準備一個方便訓練的環境訓練時愛到處跑或在房間亂竄的孩子，家長可以坐在背朝門口的地方，或讓孩子靠墻坐，同時大人可以用雙腳夾著孩子坐的小椅子。孩子經常亂扔教具、教材的，家長可以把自己的雙手放在桌上以便隨時阻止。

◎不說【現在開始】等儀式化語言訓練開始或結束時，常有家長會說【現在開始】等儀式化語言，這不是一個好的習慣。訓練中學到的知識必須在日常生活中泛化，所以我們要盡量減少這兩種環境的差異，因此開始或結束要盡量顯得自然。 行為分析包括哪三個分支？連云港推薦ABA訓練要多少錢

強化的原則指教學中對學生行為進行強化時所必須遵循的基本要求。①一致性原則，指教師對學生強化的內容、性質、標準要堅持一致，強化所提供的各種反饋信息要前后一致，避免相互矛盾。其次，教師要保證標準和方向上的統一，言出必行。②客觀性原則，指強化要客觀公正，科學合理，不能主觀臆斷，以致使強化不符合實際情況。③及時性原則，指教師在學生行為反應后及時給予信息反饋，以提高學生對強化的認識和理解。④效能性原則，指教學中教師要充分發揮強化對行為積極有效的影響。崇川區附近哪里有ABA訓練有效嗎ABA的基本原理是行為學和刺激——反應理論。

什么是ABA干預？ABA干預是一種基于行為心理學原理的干預方法，旨在改變個體的行為，以增加適當的行為和減少不適當的行為。ABA干預的主要原則包括：正強化（PositiveReinforcement）：通過獎勵來增加目標行為的頻率。這可以包括物質獎勵、贊美或其他積極的反饋。負強化（NegativeReinforcement）：通過減少不愉快的刺激來增加目標行為的頻率。這并不意味著懲罰，而是通過消除或避免不適的刺激來增加行為。提示和引導（PromptingandPromptFading）：提供輔助或提示，以幫助個體執行目標行為，然后逐漸減少這些提示，以促進獨自性。數據收集和分析：ABA干預依賴于系統性的數據收集和分析，以監測進展并調整干預計劃。個體化計劃：干預計劃應該根據每個患者的需求和特點進行個體化，以確保比較好效果。

ABA的應用領域非常寬泛。在ABA國際年會上，與會的人員各行各業，教育、生產、組織管理都涉及這里面的東西。ABA研究的是人們的操作性行為。操作性行為是由行為的結果決定的。比如說，你在這里讀文章，讀完之后感到有啟發、有收獲、對孩子有好處。“讀文章”的行為產生了“有收獲”的結果，這樣，結果會決定以后讀這種文章的行為的可能性也隨之增加。這就是說：結果決定了行為，不是一個刺激本身決定了行為。人類大多數的行為都是在這個行為之后得到什么樣結果來左右，或者影響的。比如我們訓練自閉癥孩子，我們要給他一個理由，為什么要讓他出現這種行為，就是說他的一個行為得到了一定的結果，這個結果可能是我們表情的變化，也可能是吃的、玩的東西，也可能是某個行動的機會，比如帶他到外邊玩一類的行動，要這些結果來促進某個行為再次出現或者是減少。這就屬于操作性行為。ABA行為四大功能：逃避、獲得關注、獲得物品或活動、自我刺激。

依賴輔助。例如:我們有個孩子。媽媽教他特指問句"這是什么?"(蘋果)當出現特指問句后，媽媽總是馬上提示"蘋"，孩子就接著說"果"。半年的時間里一直沒有擺脫輔助。有一次，我們在提出問題后，誰也沒有提示他。過了大約一分鐘，孩子才看了看桌子上的蘋果說"蘋果"。因此對輔助依賴的惡果是使得孩子不去動腦筋思考問題，甚至連"看"這個必要的過程都被省略了。久而久之就不會思考了。為了避免對輔助的依賴，我們在運用輔助時要注意輔助程度的逐步減弱和輔助頻率的逐漸降低輔助程度的減弱表現在輔助方式的變化。孩子進步的過程表明運用輔助方式的變化的過程。強化物的分級：一級：食物、玩具、感官刺激。二級：口頭表揚、代幣、游戲活動。連云港推薦ABA訓練要多少錢

ABA又稱應用行為分析法。連云港推薦ABA訓練要多少錢

孩子在老師那可以很好地配合，訓練也很有效果，怎么一回家就完全變了樣子？注意力無法集中、不聽指令、練著練著就開始抗拒...想要完成家庭作業或對學校學習的技能進行鞏固怎么就這么難？其實，這是因為ABA訓練的一些隱藏技巧大部分家長都還沒有get~連連踩坑自然給家庭干預造成重重困難，哪些重要的點被你忽略了？一起來揭秘！一、訓練全程的注意點◎一次只定一個目標這次的干預想要教孩子什么，想增加孩子的哪種行為，先要在腦中有個明確概念，而不要將太多的目標加入其中。比如，計劃在孩子答對時給零食作為強化，那就必須在孩子達到要求時無條件給他，不能臨時想【順便讓孩子練習說【給我】再給他吧】。強化被稀釋后，容易減弱訓練效果。連云港推薦ABA訓練要多少錢