學?學習上云

學?通過云終端設備進?教學桌?環境，?持瘦終端和胖終端兩種形態，根據不同專業場景應?特點，選擇合適的云終端設備接?。

學?通過??的筆記本電腦在公共學習空間或開放型實驗室中，登錄訪問教學桌?環境，實現開放式實驗學習。

學?使?教學桌?（?常上課場景）：上公共教學課程時，學?使?“教學桌?”，免賬號密碼登錄，課后桌?數據?動還原，保障每次上課教學桌?環境煥然?新。學?使?個?桌?（個?學習場景）：實驗實訓課程、畢業設計時，學?通過賬號密碼登錄專屬“個?桌?”，個?學習數據不還原，學習環境移動隨?。 在客戶機器上安裝配置的一個功能豐富的交互式的用戶界面。VDI云桌面運維

智慧醫院-電子病歷

電子病歷系統應用水平分級評價6級在集成一體化、智能決策支持、閉環管理、可信數字簽名無紙化等方面都做出了較為重要的要求。智慧醫療建設是以電子病歷為主要點，為臨床醫、護、技提供信息化支撐，是智蕙醫院建設的主要點與基石，在智薏醫院建設中起到重要作用。桌面云提供的桌面可以作為電子病歷的承載基礎，為無紙化的進程提供更多便利。

智慧醫院-智慧服務

智慧服務分為0級至5級，指醫院針對患者的醫療服務需要，應用信息技術改善患者就醫體驗，加強患者信息互聯共享，提升醫療服務智慧化水平的新時代服務模式。桌面云可以提供良好系統的穩定性、流暢性，將減少診療過程中因桌面故障導致的醫患矛盾，提升患者就醫體驗 瘦終端云桌面運維VDI(虛擬桌面基礎架構) 基于各種虛擬化技術。

本地桌面模式

管控該方式為云桌面類型的終端管控模式(常見的管控模式有VOI/TCI/IDV)用戶使用桌面時，直接通過品牌的PC終端訪問桌面環境，桌面的運行充分利用了華為終端設備的本地性能，可在離線環境下運行，用戶的桌面使用方式與傳統的華為終端使用方式基本一致。管理人員進行運維管理工作時，通過訪問WEB端管理平臺的方式對桌面環境進行統一管理，相關桌面環境由服務器端通過網絡下發至終端后進行物理安裝，服務器起到遠程管理運維桌面環境的作用。

噢易全校?體化融合桌?云解決?案是?套融合VDI、VOI、IDV、TCI四種桌?云技術的新型桌?云解決?案，將計算機實驗教學搬到云上，建設符合教學、實驗實訓、?主學習、考試于?體的多功能融合云實驗室，適?于公共機房、實訓室、3D機房、語?教室、多媒體教室、電?閱覽室、教師辦公、各類考試等?規模、復雜混合場景，滿?各專業基礎性實驗、綜合性實驗、研究探索型實驗的應?需求。

?案由云服務器組成集群，在云端計算和存儲，采?云終端作為教學終端，通過“單?的融合管理平臺”和“噢易?朵云”微信?程序對實驗機房、異構終端設備、桌?進?統?管理和集中運維，?撐以學?為導向的交互式、體驗式、探究式的實驗教學要求，不斷提升信息化實驗教學?平，優化教學資源配置，積淀實驗教學過程數據，驅動教學和學習?式變?，讓教學更順暢、學習更?效、管理更輕松。 實現了機房內國產化終端、桌面操作系統、教學應用、桌面模板、師生用戶和數據安全的集中管理與運維。

教師接收教學任務后，管理員將操作系統模板鏈接分享給教師，教師通過瀏覽器訪問鏈接地址，?主安裝所需專業教學軟件、驅動程序、腳本等。

通過硬件虛擬化技術，軟件只需在模板中注冊?次，系統批量部署后?需逐?注冊，軟件注冊效率提升90%。

全?的學?上機?為管控策略，包括?站??名單、流量管控策略、USB設備管控策略等，規范學?上機?為，保障綠?上機環境，?次設置，?期?憂。

管理員通過微信?程序，全局掌控終端數據、桌?狀態、設備信息、桌?場景等信息，實時獲取資源、故障等?險預警，對校內機房實現隨時隨地遠程?效運維。 對于需要單雙號考試，環境一樣的場景，可遠程批量單雙號排序與部署。深信服云桌面品牌

在服務端形成了桌面資源池，然后通過網絡，把“桌面”交付到終端設備上。VDI云桌面運維

本地桌面的模式完全利用了電腦終端本地的性能，云桌面系統在運行時并不會額外占用電腦終端的運算資源，相關軟件的運行效果完全取決于電腦終端性能；其次，云桌面的模式對于用戶在傳統電腦終端上的使用習慣實現了完全保留，并且云桌面在數據移動訪問、桌面故障恢復等層面更加便捷：然后我們的云桌面產品在桌面環境下發時采用了靜默更新技術，下發過程中桌面仍可正常使用，并且產品支持斷點續傳，下發過程中電腦終端關機不會導致進度清零，下次開機后繼續傳輸剩余數據。VDI云桌面運維