國學是我們的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。讀國學，我明白了好多好多：光陰“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”作為中學生，我們要把握好我們的學習時間，時間是學習強有力的基礎。我們現在正處青春年華，蓬勃茂盛，時間就是生命，為了美好的未來，我們要珍惜時間，否則就造成了“黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲。”的遺憾。毅力“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”成大事的人必定有毅力 ， 沒有毅力的人一定一事無成。有毅力做事才會有始有終，有所成就。《易》這本書就是用竹條一根一根的串起來的.這告訴我們：“有志者，事竟成”。國者，天下之大器也，重任也。無錫釋家國學大師

國學，作為中華民族智慧與文化的結晶，源遠流長、博大精深。它涵蓋了經、史、子、集等豐富典籍，從古老的《詩經》《論語》到浩瀚史書，從諸子百家的深邃思想到詩詞歌賦的優美華章，無不彰顯著華夏文明的獨特魅力。

國學蘊含著為人處世的哲學，如儒家倡導的“仁、義、禮、智、信”，規范著道德行為與社會秩序；道家“道法自然”的理念，啟示人們尊重自然、追求內心寧靜。其文學價值亦不可估量，唐詩宋詞以凝練語言、豐富情感與精妙意境，成為文學史上璀璨明珠，影響著世世代代的文學創作與審美情趣。

國學不僅是歷史遺產，更是當代人精神滋養與文化根基。在全球化浪潮中，它讓我們堅守民族特性，于古人智慧里汲取力量，為現代社會提供心靈慰藉與前行方向，賦予中華民族獨特的精神標識與深沉的文化自信。 洛陽儒家國學賦能國學之美，美在精髓。美在傳承。

孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。其次，學習要“默而識之，學而不厭”。即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”意思是讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問。孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這說明學無常師，作為人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。

宋代的抗金名將岳飛的一首《滿江紅》，憑借巍峨的氣勢，憑借對于祖國的忠心，憑借對于匈奴的憎恨，岳飛將自己的滿腔熱情化為一只肆意揮灑的筆，讓這種愛國熱情深深的影響了每一個閱讀這首詞的人。而在危急的明清之際，作為近代中國的啟蒙家顧炎武更是提出“天下興亡，匹夫有責”，讓天下蒼生與國家同患難，共命運，讓每一個庶民的命運與國家緊緊地連接在一起。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更是感動了更多人，文天祥的忠心與肝膽相照成為他們在愛國方面的精神榜樣。若不是近代以來大批進步思想家學習國學，在國學方面有著較深的造詣，哪來“公車上書”“黃花崗起義”等，哪來“洋務運動”，“實業救國”等探尋強國之路？哪來涌現一大批如秋瑾等愛國志士，怎能有“為中華之崛起而讀書”等言論？他們都是學習國學，受之精華影響，受傳統“愛國”思想影響，立志將自己一生的熱血交付給國家，在不停的實踐中，終為中華之復興探尋出一條可行之路。學習國學，對國家的“平天下”有著積極作用。國學啟迪智慧的人生。

 樹的本是根，人的本是孝。孝是我們做人的根，是我們成長的根。我們一定要從小做起，把根扎牢，讓世世代代的人都知道做人要孝順父母，尊敬老師，把孝永遠傳下去。我向善啟孝心的國學經典致敬，是你為我們扎下了正確做人的深根。雞蛋原理中，因為雞蛋是幼小的生命，在破碎的那一刻，我們一定會心靈傷痛。我們要喚醒和保護他們那一顆生命同體的仁愛之心。那是一種很清晰的感覺——心靈得到了深深的凈化，同時，又把自己深藏在心底好久都沒有去關注的東西給喚醒了。富潤屋，德潤身，心廣體胖。上海現代國學教育

國學啟迪人生塑造夢想。無錫釋家國學大師

透過學習國學，我體會到一個民族，一個國家的精神支柱的力量。中華民族精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力。在國學經典的叢林中漫步，使我收獲頗多。現根據個人學習狀況談一下兩點體會：學習國學豐富了我做人的道理。古為今用，是我們學習古代文學的目的。學習國學，讓我了解了中華文化傳統，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養。透過學習國學，讓我明白對自己的父母和親人就應以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母；珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創造和諧快樂的生活；真實的感受父母養育之恩，有效的培養孩子關愛家庭、孝敬父母。對待有困難的人，就應以樂于助人的心去對待，對待犯了錯的人就應以寬容的心去對待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人；要讓孩子學會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統美德。無錫釋家國學大師