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成都感覺統合康教培訓課程內容

來源: 發布時間:2022-01-15

寶麗康多媒體感官互動訓練室簡介:多媒體感官互動訓練室是給特殊需要兒童準備的一個悠閑和舒適的空間,一個充滿感官刺激的環境。寶麗康制定的多媒體感官環境設計理念采用歐美、香港、中國臺灣等先進康復工作地區的專業康復理論,在設計上,著重遵循不同功能分區的訓練整合性及個別功能區的訓練彈性寬度等原則。透過精心設計的燈光、聲音與各式各樣精巧的高科技設施,營造出一個富有吸引力及舒適的康復環境,給予特殊需要兒童觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺等各種感官刺激。兒童在這樣舒適的環境中,結合治療師的訓練課程,讓兒童主動探索環境,在愉悅的訓練過程中發展心智和身體動作。資源教室設計方案案例。成都感覺統合康教培訓課程內容

情景教室的含義是什么?情景教室就是把一間教室布置成生活中某個特定的場景,如:臥室、客廳、廚房、衛生間、超市、餐館等,在情景游戲中為兒童營造一個具有啟發和刺激感官的模擬場景。在兒童認識社會的敏感時期,他們需要一個有序的環境來幫助他們熟悉、認識事物,并從環境里逐漸建立起內在秩序,開發智力。各種模擬生活場景的情景教室,可以幫助兒童在游戲中理解現實生活中的場景,讓他們在游戲中了解社會、了解生活。醫院、殘疾人聯合會、特殊教育學校、兒童福利院、康復中心、早教中心等四川特殊教育學校康教培訓課程內容隨著特殊教育零拒絕理念的推行,有需求的特殊兒童障礙程度加重、障礙類型增。

寶麗康心理測評室:心理咨詢的重要任務是幫助咨詢人了解自身心理發展的狀況,消除心理障礙,恢復和保持健康心理。為了能“對癥下藥”,咨詢師需要準確地了解自己的心理發展狀況,并分析自己產生心理或行為問題的原因。為此,咨詢室必須配備相應的心理測量工具,以幫助咨詢人準確診斷咨詢人的心理和行為問題。開展心理咨詢工作至少應準備如下幾類心理發展與心理健康測查工具。寶麗康心里咨詢室采用定制化設計,根據客戶預算及場地情況,搭配合適的心里測評儀器,并結合目前行業發展趨勢及兒童美學需求,規劃房間軟裝設計,并提供后續的儀器使用培訓,課程指導等增值服務。

寶麗康大運動虛擬互動訓練室通過智能化的設計,將各項高科技技術,如計算機多媒體技術、虛擬現實、互動AR等,應用到教學環境和互動設備中,構建了一個生動豐富的虛擬互動世界的功能訓練室。寶麗康大運動虛擬互動訓練室可以提供接近生活的訓練場景,多種具有實踐意義的訓練任務和更加個性化的運動學習模式,以自然方式在虛擬環境中與具有感官刺激的對象進行交互,豐富視、聽、觸、嗅的感覺信息輸入。通過多種粗大動作如俯臥、抬頭、挺胸、爬、站、走、跑、跳躍等動作,讓兒童在實時、交互的訓練環境中達到學習、康復的目的,寶麗康大運動虛擬互動訓練室能幫助兒童改善運動、四肢協調、手眼協調、視知覺、言語、認知等多種功能。膝立位也稱為跪立位,跪是站立運動的基礎,是站立位的前期訓練階段。

寶麗康心理沙盤主要功能:1、緩解壓力,解除疲勞。2、排解不良情緒,促進良性情緒發展。3、提高人體生理機能協調性。4、挺高決策、判斷能力等等。寶麗康心理沙盤適用人群:1、生活節奏快、工作壓力大,精神長期處于緊張狀態人群。2、個人,家庭成員,企業等。3、新陳代謝不佳等亞健康人群。4、性格內向,情緒不高的人群。寶麗康沙盤室的基本設置:通常一個沙盤室大概是15-30平米,里面有兩個沙盤、三到四個陳列架,陳列架上面有1200-2000件不同種類的沙具。(1)安靜、外界干擾少(2)一般要和咨詢室在一個房間(3)可以與咨詢室分開。發育遲緩的孩子怎么進行康教培訓?重慶兒童體能訓練康教培訓內容

康教培訓對自閉癥孩子的好處有哪些?成都感覺統合康教培訓課程內容

多媒體感官互動訓練室適用人群: 按照美國IDEA2004的分類,多媒體感官互動訓練對學習障礙、肢體障礙、智能障礙、自閉癥、情緒和行為障礙,發育遲緩和多重障礙的特殊兒童均有一定程度的康復作用。同時也適用于在學習知識的過程中表現出反應遲鈍,注意力短暫,缺乏學習動機,興趣狹窄,缺乏自我認知能力,形象思維與邏輯思維能力很差,情緒不穩定等現象的正常兒童。寶麗康多媒體感官互動訓練室適用單位:兒童保健科、兒童康復科、醫院、兒童福利院、特殊教育學校、殘疾人聯合會、早教中心等。成都感覺統合康教培訓課程內容

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標簽: 康教培訓
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