為何選擇869設計學校？869設計學校擁有豐富的社會資源的行業平臺/國際前沿藝術及復合型校本課程/全球藝術院校產教基地/未來設計創業人才孵化基地/國際文化藝術交流基地/創新型互動式城市校園/獨具創意的青年藝術社群/陪伴學生價值觀養成的人生導師。869設計學校擁有八大工作室，圖形語言工作室/媒體藝術工作室/插畫與視覺藝術工作室/三維數字影視工作室/建筑環境與空間美學工作室/字體美學&LOGO設計工作室/攝影與影像藝術工作室/時尚服裝設計工作室。869設計學校擁有六大專業，品牌策劃/商業插畫/環境與空間/廣告創意/媒體與影視動畫/服裝設計與影像藝術。869設計學校擁有九大教學優勢，工作室制教學/融合式學習/項目制教學/情境式教學/互動式教學/跨學科交叉式教學/STEAM教學/UBD教學模式/TBLT教學法。ACX星海藝術館坐落于遼寧省沙河口區，比鄰星海公園，面朝星海灣大橋。興趣大連學設計設計特訓營

精心設計的以研學為基礎的多維度課程體系，帶領學生用腳步丈量繁華世界，邂逅前沿的時尚設計，體會思維碰撞、設計靈感、流行趨勢、藝術之美、管理模式、生活態度等。在立體式、體驗式的研學活中，提升自然、社會以及自我的認知。學員們領略世界各地人文風光，引導學生在真實的情境里觀察、體驗和思考，尋找旅程中每一個特別的靈感瞬間，低眉信手，化于無形，滋養催生出新鮮獨特的設計思索。身臨其境，感受真實和真正的設計。參訪與考察中邀請具有多年實戰經驗的大咖進行深度分享和授課，邊學邊做，邊走邊悟使學生把交流與體驗投射成為新鮮、獨特的實際思索，為日后升學和就業做充足準備。為什么加入大連學設計配色設計869設計學校的學員們抵達歐洲視覺詩人岡特·蘭堡（Gunter Rambow）的家中做客、參觀交流學習。

空間是人們或某一主體存在的一個三維概念，通常來說，它與人發生聯系則變成“環境”，這個環境包括自然環境和人文環境，人會不知不覺的影響或作用于該空間和環境。同理，自然、生態或一個東西也可以是主體，現在的宏觀建筑，慢慢的在從人類中心主義向自然生態主義過渡和發展。那么建筑就是人們可以控制的對空間限定的組織形式。869空間工作室采用真實項目制教學，可以讓你身臨其境的空間設計美學。合理的店鋪規劃，戶外空間的模型制作，造型奇特的藝術建筑。

包豪斯學校是于1919年在德國魏瑪成立的一所藝術設計大學，它提出了一種嶄新的教育理念，對設計行業產生了深遠的影響。包豪斯主張設計從功能性出發，去除繁瑣的藝術裝飾，用一些基本的圖形和顏色，來創造出能夠讓大多數人都用得上的工業產品。2018年在大連869設計學校的組織下，師生抵達德國法蘭克福機場，前往歷史悠久的魏瑪城，抵達包豪斯大學學習、參觀、考察交流。并對魏瑪這座小城以及西班牙的建筑印象深刻。隨后869設計學校的學員們抵達歐洲視覺詩人岡特·蘭堡（GunterRambow）的家中做客、參觀交流學習。學員們于首日上午在德稻大師樓中有幸聆聽了德國汽車和產品設計大師Mathis Heller（賀邁）的設計分享。

插畫設計是運用圖案表現的形象，本著審美與實用相統一的原則，盡量使線條，形態清晰明快，制作方便。插圖是世界都能通用的語言，其設計在商業應用上通常分為人物、動物、商品形象。插畫的涉及范圍很寬，包括動畫、游戲或者影視方面，還有一些廣告插畫、雜志出版物等領域都是需要插畫師的，而且隨著行業的快速發展和成熟，插畫師的需求也在不斷的加大。869插畫工作室以插畫藝術為基礎，讓藝術以設計的方式融入生活，用插畫設計來表達自己的生活，是我們不斷實訓的課題，通過系統學習，打造創意性思維。把所學知識及技能與市場需求結合，以美的方式直觀的傳達信息。恭喜大連869設計學校學員賀霞、李思悅、劉鵬飛、李思陽、馮東曉的作品《奶鮮森》入圍 紅點概念獎。大連學設計藝術

GDC Show2021在大連：更好的未來。興趣大連學設計設計特訓營

成立于2020-09-17，位于西連街12號。歷經多年的沉淀，本著嚴謹辦學，以市場需求為導向的理念，走創新之路。公司視教學為生命線，采取教授+講師+青年專業教師的培養模式為教學保駕護航，師資力量主要來自高等院校，具有教授**級別、講師級別、青年專業教師等共計幾十位。我們一直采用線下組班，線上直播的模式進行藝術設計課程，游學研學產品培訓，這種模式在藝術設計課程，游學研學產品領域得到了很好的驗證。專注藝術設計課程，游學研學產品人才培養，弘揚行業文化。目前在國內很多地區設立有學院。現有專職行業教學研發老師團隊幾十余人。興趣大連學設計設計特訓營

大連捌陸玖教育咨詢有限公司致力于教育培訓，是一家服務型公司。公司業務涵蓋藝術設計課程，游學研學產品等，價格合理，品質有保證。公司將不斷增強企業重點競爭力，努力學習行業知識，遵守行業規范，植根于教育培訓行業的發展。869設計教育立足于全國市場，依托強大的研發實力，融合前沿的技術理念，及時響應客戶的需求。