人才培養目標定位不清，畢業生就業困難

  以往，很多技工院校計算機專業“重理論、輕實踐”，“重科學、輕技術”，培養的計算機人才難以滿足社會的需求，使越來越多的技工畢業生面臨著就業困難，這不符合計算機專業教學的初衷，即在計算機專業的基礎上培養學生的專業能力與綜合素質。很多技工院校計算機專業在學生培養過程中顯現出了趨同性，沒有鮮明地體現出院校的教學特色。由于人才培養目標不科學、不規范，可操作性不強，所以很難起到**專業教育和培養人才的作用。大多數技工院校對學生的綜合素質的培養不夠重視，致使計算機專業的培養目標不清楚，沒有一條明確的指導路線。用這樣的方法培養出來的畢業生，由于與社會需求有一定的差距，所以就業較困難。 想學城市軌道交通車輛運用與檢修專業就到甘肅新科軌道學校。新科軌道高鐵學校學院

營造良好的學習氛圍，培養勤奮好學的學習習慣。學生在學校表現差往往是因為學習成績差引起的。面對當前技校生綜合素質偏差的現狀，學校有的放矢地開出“良方”，就顯得尤為重要。因此端正學生學習態度，培養學生學習興趣,應是思想***工作中**重要的工作。為了做好這項工作,我認為應從以下幾方面做起。

  首先就是要在學校樹立尊重知識，尊重人才的良好風氣。尊重知識，尊重人才是我們黨和國家的大政方針。作為我們學校來說，更應該強調人才的重要，知識的價值。作為學生來說，就是要認真學習好學校開設的各種文化理論課，認真學好各種專業技能。我們提倡成績越好越光榮，技能水平越高越光榮，鄙視“白卷”生，無能生，讓既無能又無德的學生在我們學校無立足之地，從而形成認真學習，刻苦鉆研，積極向上的良好學風。 蘭州新科學校有哪些專業想學數控技術應用專業就到甘肅新科軌道高鐵技工學校。

        學校緊貼國家教育方針，堅持“企業需要什么人才、學校培養什么人才”的原則，時刻關注社會發展趨勢，緊密圍繞學生就業和升學，合理開設專業。實行“教學+實踐+就業”一體化的發展戰略。通過與校外實習相結合的教學模式，與企業開展定向培養、定向學習，共同制定實施人才培養計劃。通過理論學習、崗前實習與社會實踐相結合的培養模式，從根本上解決了學生學習與專業對口、就業穩定性之間的矛盾。學生修完規定課程，考試合格，中專頒發上級主管單位驗印的職業中專畢業證書。

       甘肅新科工業學校是經甘肅省教育廳批準成立的一所培養應用型、技能型、實用型人才的普通中等專業學校。學校位于蘭州市城關區竇家山（馬家梁）88號，交通便利，空氣清新，環境優美。經過多年的建設和發展，甘肅新科工業學校已由傳統模式的普通中專學校向以工為主、面向市場、面向企業的多渠道、多專業培養復合型人才發展的綜合性中專學校。學校以順應時代發展需要和企業的需求，尤其是近年來各大城市高鐵、地鐵輕軌列車的迅猛發展，所需人才緊缺，學校緊緊抓住這一機遇，在原有的傳統專業基礎上，又增設了鐵路客運服務、城市軌道交通運營管理、電氣化鐵道供電、鐵道車輛運用與管理、電子商務、鐵道運輸管理、學前教育、無人駕駛等專業。西北比較大的軌道學校就甘肅新科。

在任務驅動模式中讓學生尋找工藝或市場痛點

一體化教學的課程設計多以任務驅動為導向，其某一次學習任務往往以一項具體工作任務的提出為起點。許多教師在制定工作任務時拘泥于教材，生搬硬套課本章節，卻忽視了學生在日后工作中要切實面對的實際問題。創業項目的挖掘非常強調要抓住市場的痛點，而從社會創業環境的角度來說，也只有能夠迎合市場痛點的創業項目，才會有強大的生命力與廣闊的發展空間。我們不妨在工作任務設計中，拿出一部分任務放手讓學生去尋找工藝或市場痛點，由他們自己制定工作內容，從而培養他們深入思考、細致分析、洞察行業發展的能力。 學高鐵專業就到蘭州新科軌道學校。甘肅新科軌道高鐵學校哪個專業適合男生上

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    電子商務專業介紹培養社會主義市場經濟建設和社會發展需要的，具有高尚的職業道德、較強的職業技能和就業創業能力的。本專業培養德、智、體、美多方面發展，掌握基本的文化科學基礎知識、專業知識和基本的職業技能，具備電子商務基礎實踐技能，能適應互聯網經濟發展的需要，在各商貿、企事業單位從事基礎性電子商務工作的高素質勞動者和初級或中級的技能型人才。通過思想政zhi道德和專業技能教育，增強學生的責任意識、敬業意識、奉獻意識、創業意識，提高學生的心理素質以及與人交往能力和就業能力；掌握本專業所必需的理論知識和基本技能；能夠運用電子商務技術進行企業的營銷、財務、物流等管理，具有電子商務和電子商務網站的維護和管理能力。在身體素質方面：身體健康，能精力充沛的工作。 新科軌道高鐵學校學院