對素質教育的看法，素質教育與出身，財富，學歷無關，古人云：修身，齊家，平國，治天下。只有個人自身素養得以提高，你才能對個人，對家庭，對社會，對國家，才能有所作為。古人還說過：子不教，父之過。所以一個人的素養與家庭環境，與父母的教導息息相關。所以要培養有素質的孩子，做父母的從小就要對孩子加以正面引導。而不僅只是讓他吃好穿好，上好的學校，上好的興趣班，而是要從小潛移默化去培養孩子有一顆向善心，感恩心，上進心，自強心，包容心。只有根基打牢，未來人生才會一片光明。所以，素質教育是學會做一個真正的有良知的人。教育觀念上的共識，形成全社會關心、支持和參與實施素質教育的良好環境，為推行素質教育而努力。湖南少兒素質教育培訓那個正規

每當有人問城里孩子的愛好時，孩子們總是會爭先恐后地回答。“我喜歡跳舞”“我喜歡打籃球”“我喜歡畫畫”“我喜歡智能機器人”并且講得頭頭是道，有些孩子甚至把這些興趣愛好當成自己未來發展的職業目標。而相比于城里孩子直爽的回答，很多偏遠山區的孩子被問到這個問題時，卻只能露出靦腆的微笑，“喜歡”后面總是接著“但是”。“我喜歡跳舞，但是沒有老師教，一直不會跳”“我喜歡畫畫，但是沒學過，只能自己亂畫”“我喜歡唱歌，但是沒有人指導過我”興趣愛好對人的影響是終生的，通過對興趣愛好的引導和啟發，是讓一個孩子學會對一件事情投入時間和精力的開始，并且往往一個人的天賦就隱藏在興趣愛好之中。有興趣愛好的人是幸福的，當受到挫折時，它可以撫慰你的心靈。如果能把自己的愛好發展成職業，更是無比美好的事情。城里的孩子從很小的時候，父母就開始重視其興趣愛好的培養，除了學校安排的各類素質教育課程，家長們還會利用課余時間，讓孩子嘗試學習各種興趣班，去尋找自己喜歡的事情。浙江童領未來素質教育培訓學校哪家好2018年，四部委聯合整治違規培訓機構為素質教育快速發展打開想象空間。

提起美國教育，大多數人的反應就會聯想到素質教育、快樂教育，常春藤名校*****，每年1/3左右的諾貝爾獎等重量級獎項都由美國摘得，中國很多高收入家庭想方設法都要送孩子到美國留學。但其實美國教育并非素質教育，存在很多不為人知的暗面，首先是美國名校不搞素質教育，而是變相的應試教育，其次是美國名校更注重培養學生的“領導力，美國名校為了好的會增加素質要求，本質上，素質教育不是讓你進來的，而是讓你出去的。美國教育不是階層躍遷的通道，而是階層固化的巨石。我們有理由說，生在中國，教育雖不完美，但是充滿希望，每一個孩子都有向上攀升的通道，這真是一件好的幸事！

我們來看什么是素質教育。很多人痛恨中國的應試教育，所以把跟考試無關的項目都歸類為素質教育，所以STEAM自然就成了素質教育的代名詞，因為他沒有考試。但本質上STEAM也許跟創新能力有一定關系，但更應該歸為知識教育的范疇，但他并沒有解決中國教育分數低能的問題。沒有解決就業需要的能力的培養。如果素質教育的初衷是解決中國教育中的低能問題，去解決就業時候的能力缺失，那么素質教育應該定義為能力教育。創新能力、團隊協作能力以及管理能力其實是有辦法去培養的，去看看企業怎么培訓員工這些能力的，學校就能怎么去培養。解決中國教育的問題，應該去思考教育本身的問題，不是簡單的減負，因為簡單的減負會導致原先中國在知識教育的成就完全喪失。日本30年的”寬松教育“帶來的后果是需要反思的。改變中國教育應該從重新定義”素質教育“開始。素質教育的根本宗旨是以人為本。

在素質教育推進、發展的過程中，評價是非常重要的引導手段，但有的教育工作者認為要用量化的手段評價素質教育，沒有可量化的評價，素質教育在實踐層面就沒有了可遵循的標準，所以素質教育教育在一些學校就變成了線性的指標。這是對素質教育的誤解，甚至會導致在實踐上出現偏差。簡單化、表面化的教育內容和教育方式及純粹量化的測評方式，會導致素質教育庸俗化、淺表化。作為一名在基礎教育領域長期堅守、探索素質教育的工作者，我認為基礎教育階段發展素質教育，重視評價更要重視行動對于富裕家庭來說，素質教育的需求是要提升孩子精英教育高度，追求的是精致！浙江童領未來素質教育培訓學校哪家好

立德樹人是教育的根本任務。湖南少兒素質教育培訓那個正規

伴隨著國內經濟的飛速發展及國人素質的綜合提高，我國教育市場跟隨著全球化教育變革的步伐前進，服務型成為“剛需”教育已民經是不爭的事實。根據統計相關調查報告顯示很多人都想利用服務型來實現自己的創業夢想。隨著教育培訓理念在國內迅速的普及，再加上我國政策的大力助推以及被納入中高考考試科目，相關行業的發展仿佛像是站在“風口上的豬”，迅速發展起來。許多家長紛紛讓孩子投身到學習、體驗教育培訓的大軍當中。跟隨著銷售發展的步伐，各行各業都在講究創新，教育機構的課程要創新，電子行業的產品要創新，孩子也要具備創新思維，才不會被社會淘汰。素質教育培訓行業作為政策導向型行業，需要在黨和相關部門的方針政策指引下規范運營。目前，公辦民辦、線上線下同步監管已成常態。民辦學校花樣繁多的掐尖招生路徑正在被封堵。各類教育培訓機構的教學內容、師資力量、財務收費等運營環節都已被納入監管。民辦教育即將結束粗放型發展，進入規范化運營階段。湖南少兒素質教育培訓那個正規