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武漢公辦幼兒園奧爾夫音樂教學法

來源: 發布時間:2023-05-04

奧爾夫音樂教育原理:親自參與、訴諸感性、回歸人本:情商是人們智力發展的一個重要因素,以往人們不知道通過何種途徑去培養,奧爾夫就是一個培養情商的好方法。通過孩子的視、聽、觸、嗅,較大限度地調動孩子各個方面的能力,開發孩子的潛能。原本的音樂是一種人們必須自己參與的音樂。音樂在這里的作用在于,它使人們成為一個主動者參與其間,而不只是一個聆聽者。當音樂響起,你可以用身體動作表達,就像有的小孩子,聽到電視里面唱歌或者跳舞,也扭動小屁股跳起來,嘴里也哼唱起來。這種自娛自樂的音樂形式有助于情感的抒發與宣泄。如果想詳細了解我們的課程優勢,請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂讓兒童去模仿、探索音樂,在愉悅的氛圍中主動參與并獲得發展。武漢公辦幼兒園奧爾夫音樂教學法

奧爾夫教學中心特點:(1)人性化:將每個人內在之音樂本能引導出來,使大家都能表現人的價值,并因而發揮個人之潛能,達到自我實現。(2)本土化:每個國家都有其豐富的文化寶藏,因此選用本國之童謠、兒歌、諺語、民謠、游戲、樂器、舞蹈等等,來作為兒童音樂教育的素材,不但兒童學習起來倍感親切,樂于學習,同時能使本國的文化精髓得以發揚光大,源遠流長。(3)創造性:發揮每個人的想象力,激發創造潛能,舉凡聲音、語言、節奏、旋律、律動、故事、戲劇等都通過個人創作,小組的集思廣益中完成。如果想詳細了解我們的課程優勢,請點擊導航欄  “音樂課程”。貴州寄宿制幼兒園奧爾夫音樂包括哪些奧爾夫音樂較大的特點是關注孩子內心世界的開發。

奧爾夫音樂不是學習高深的音樂技能,它重在開發人的潛能,可以說奧爾夫是關于音樂的啟蒙,是學習其它音樂的起步。總之,奧爾夫打破了科學的系統性,擺脫了科學對音樂的桎梏,更有利于個性的健康發展。奧爾夫音樂教育是當今世界較有名的音樂教育之一。奧爾夫音樂教育現已被普遍的應用在教學當中,其較大的特點是關注孩子內心世界的開發,使孩子輕松,自然的環境下用他們特有的方式展示內心深處對音樂的喜愛。奧爾夫音樂更適于孩子,讓他們從小懂得節奏、韻律,了解音樂語言。如果想詳細了解我們的課程優勢,請點擊導航欄  “音樂課程”。

奧爾夫音樂的作用:提高孩子人際交往能力:奧爾夫教學法要求對孩子的個性特征、心理和家庭的教養方式都有充分的了解,老師解到的情況,做好充分的準備,讓孩子在時候能夠從頭到尾跟著老師走。在歡快的快樂的游戲中,孩子慢慢地融入這樣的游戲中。讓孩子利用小小的打擊樂器,開展一的樂器合奏,兩個聲部,要求孩子互相傾確配合。孩子在這個練習中開始注意到有朋友的存在,尊重小伙伴,與他們好好配種人際交往能力的挖掘和培養,將使孩子受益終身。如果想詳細了解我們的課程優勢,請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂讓兒童作為演奏者參與到音樂中,與節奏、律動、語言緊密聯系。

奧爾夫音樂的較大特點是關注對孩子內心世界的開發,在這樣的學習中,孩子不會把學音樂當成一種負擔或功利,而會全心身地投入到音樂世界中來,用他們肢體、語言、樂器自由地演繹,以獨特的方式抒發內心世界。當音樂成為孩子自身的需求,孩子對樂理、樂感、表演、演奏以及語言文化的掌握自然輕松快速,而且根深蒂固。同時強調創造精神的塑造,在課堂上,孩子用蛙鳴筒模仿秋夜的蛙聲,用腕鈴描繪春江細雨,用語言與拍打肢體來演繹節奏,尤其一群孩子一起表演不同聲部時,一部悅耳動人的交響樂就在孩子們中誕生了。奧爾夫音樂給孩子發展個性提供了無限的空間,也在集體表演中給了孩子集體意識與合作精神,在課堂中還讓家長參與課程,父母與孩子一道學習、表演,讓課程更有樂趣和意義。如果想詳細了解我們的課程優勢,請點擊導航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂不是單純用嘴唱或用耳朵聽,它是一種綜合的藝術。武漢連鎖幼兒園奧爾夫音樂報價

奧爾夫音樂用兒童喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等,培養兒童的樂感。武漢公辦幼兒園奧爾夫音樂教學法

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