納入職稱評審條件。19.確保要求達標。開展蘇州市中小學實驗教學合格校評估認定，推進開齊開足規定的實驗課，保障實驗開展的基本條件，確保基礎性實驗（必做實驗）開出率和實驗儀器配備率逐年提高。到“十四五”末，全市中小學基礎性實驗（必做實驗）開出率和實驗儀器配備率均達100%，每個學生每學期至少參加1—2個主題的拓展性實驗（含探究性實驗、創新性實驗、綜合性實驗等）活動。20.提升育人價值。積極全市中小學生創新實驗大賽、中小學生實驗操作大賽和教師實驗教學技能大賽、自制教具展評等。突出日常實驗教學對提高師生的科學素養、創新精神和實踐動手能力的過程性價值，表彰實驗教學開展富有成效的學校、師生，共同打造彰顯蘇州特色的實驗教學活動品牌。21.推進考試。積極探索實驗操作考試方式，促進實驗教學的開展，健全過程性評價與結果性評價相結合的學業考評制度，實施實驗能力學期考查。把學生實驗操作情況和能力表現納入學生綜合素質評價。強化督促和指導，確保義務教育、普通高中學業水平合格性考試理科實驗考查規范實施。三、保障措施（一）健全領導。市教育局基教處牽頭對中小學理科實驗測評工作的整體協調管理與推進。想提升實驗教學與實驗室管理水平？南京駿飛平臺幫您實現！湖南實驗教學與管理實驗教學軟件研發

    針對不同學生的發展水平和學習的不同階段，采取書面作業、動手操作類作業等形式，設計層次分明、類型多樣的探究性、實踐性作業，從知識、技能、方法、態度與習慣等方面進行學習成果檢測和評價。21.優化實驗評價。通過初中學業水平實驗操作技能考試、普通高中學業水平實驗（實踐）操作考查，考核學生學科實驗基礎知識、基本操作技能以及思考和綜合運用所學知識分析、解決問題能力。積極探索優化學生實驗操作和能力表現評價辦法，重視過程性、形成性評價，逐步將學生實驗操作情況和能力表現納入綜合素質評價。三、保障（一）加強實驗教學領導。各地各校要高度重視實驗教學在人才培養中的重要地位和作用，牢固樹立科學的教育質量觀和正確的績效觀。建立健全實驗教學的管理機構，明確分工，落實責任。加強統籌協調，構建有效的實驗教學運行管理體系，提高課堂教學質量，推動實驗教學和管理上臺階。（二）保障實驗教學經費投入。各地各校要結合實際，建立健全實驗教學投入長效機制，科學規劃，加強實驗教學場所及環境建設，切實保障開展實驗教學的經費投入，按照現行、省配置標準，配齊配足各學科教學儀器設備，做好維修維護、添置更新以及實驗消耗性材料的補充。 西藏實驗教學與實驗儀器實驗教學管理平臺想完善實驗教學與實驗室信息管理？南京駿飛軟件來助力！

    在初中和高中階段物理、化學、生物學三個學科形成實驗教學標準、實驗測評標準、實驗裝備標準，為我省初高中階段開展理科實驗教學提供可推廣、可復制的經驗樣本。二、主要舉措（一）強化實驗教學體系建設1.建設實驗課程。健全實驗教學課程建設制度，開齊開足開好課程標準規定實驗，切實扭轉輕視實驗教學的傾向。認真教育部和江蘇省頒布的中小學實驗教學基本目錄和實驗教學指南，充分發揮實驗教學的育人功能。將實驗教學納入學科教學基本規范。強化基于課程標準要求的跨學科實驗活動研究，努力建設實驗課程。2.規范教學實施。將實驗教學納入教學管理規程，加強實驗教學過程管理，確保實驗教學內容和課時，嚴格實驗教學程序和規范。杜絕實驗室被擠占、實驗課不開或開課不足、實驗課變成講授課、教師不愿做或不會做實驗、學生不會做實驗、考前突擊做實驗等不良情況。強化實驗準備、實驗開出、實驗教學和考核評價等各環節管理，確保實驗教學內容、教學有序、組織規范、課時充分。精心設計實驗教學內容，制定切實可行的實驗教學計劃，公示實驗教學完成情況。3.創新教學方式。豐富實驗教學實施方式，不斷將科技前沿知識和技術成果融入實驗教學。

    5.推動實驗教學創新。積極收集整理、總結推廣實驗教學體系建設典型經驗和做法，開展省級實驗教學實驗區、實驗校評選，省級實驗教學精品課、特色實驗教學空間案例遴選和省級實驗教學老師工作室建設，定期舉辦教師實驗教學技能大賽、自制教具評選等活動。推動實驗教學教學資源庫建設系列化、精品化。（三）規范實驗教學實施6.嚴格實驗教學程序和規范。要將實驗教學納入教學管理規程，分年級、分學科制定切實可行的實驗教學目標和計劃，確保實驗教學內容和課時，嚴格實驗教學程序和規范，不得用演示實驗、看實驗視頻代替動手實驗，在實驗室上實驗課要成為常態。7.加強實驗教學過程管理。對學生的實驗手冊、實驗報告以及教師的實驗教學過程記錄等要及時存檔，作為學生綜合素質評價和對督導評估的重要參考。鼓勵有條件的地方和，積極利用信息技術手段開展實驗教學管理。（四）強化實驗教學安全8.加強實驗教學安全管理。各地各校要切實增強實驗教學安全意識，明確實驗教學安全責任，按照DB51/T1592《中小學教育技術裝備管理規范》落實實驗室安全管理制度，定期開展實驗教學全過程的安全風險排查。切實加強師生實驗教學安全教育。 南京駿飛科技的實驗教學管理軟件，助力教學管理有序開展，厲害呀！

    教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見教基〔2019〕16號各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：實驗教學是國家課程方案和課程標準規定的重要教學內容，是培養創新人才的重要途徑。為深入貫徹全國教育大會精神，落實全國基礎教育工作會議部署，深化教育教學**，**提高基礎教育質量，現就加強和改進中小學實驗教學工作提出如下意見。一、總體要求**貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，努力構建與德智體美勞**培養的教育體系相適應、與課程標準要求相統一的實驗教學體系。夯實基礎，開齊開足開好國家課程標準規定實驗，切實扭轉忽視實驗教學的傾向；拓展創新，不斷將科技前沿知識和**技術成果融入實驗教學，豐富內容，改進方式；注重實效，強化學生實踐操作、情境體驗、探索求知、親身感悟和創新創造，著力提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創造性思維能力和團隊合作能力，培育學生的興趣愛好、創新精神、科學素養和意志品質。二、主要舉措1.完善實驗教學體系。教育部制訂中小學實驗教學基本目錄和操作指南。省級教育行政部門要按照國家課程方案和課程標準要求，將實驗教學作為課程體系的重要內容納入學科教學基本規范。南京駿飛打造的實驗教學與實驗室管理系統，讓管理與教學完美融合！黑龍江實驗信息管理與實驗教學服務平臺

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    健全學生實驗記錄簿，低值易耗品登記簿，實驗儀器損壞、報廢、賠償、維修登記簿，自制教具登記簿、課外科技活動(含科學園和小氣象站的日常管理、觀察記錄等)登記簿。做好實驗室的技術資料（儀器說明書、自制教具材料及實驗中收集的數據等資料）、管理資料（有關文件、儀器驗收單、儀器借還維修等記錄）和%u655資料（實驗%u655計劃、實驗室安排、實驗%u655總結等）的建立、收集與整理歸檔工作。五、小學科學實驗室的使用1.提高科學課實驗開出率按新課程標準和教材要求，完成演示、分組等各類實驗，積極提供學生直接參與科學實踐活動的機會，適當增加與小學生日常生活有關的趣味實驗。實驗操作要正確、規范，使學生養成良好的實驗習慣，達到新課程標準和教材要求。2.有效開展科學探究實驗制定學生探究性實驗計劃，利用實驗室現有資源，可以結合各校自身特點，開設有特色的校本實驗課程及探究課題。創造條件開放科學探究實驗室，滿足學生的探究欲望，%u8BA生親歷各種科學活動。加深學生對科學探究的理解，掌握科學探究的基本技能，提高學生的科學素養。有條件的可根據教材要求和學生實際水平增加學生探究性實驗的實驗次數、時數。湖南實驗教學與管理實驗教學軟件研發