4.優(yōu)化實驗人員崗位環(huán)境。學校應設(shè)有實驗室管理人員崗位，合理核定實驗室管理人員及兼職人員教學工作量。實驗室管理人員在職稱評定、崗位聘用、考核評價、薪資待遇、評優(yōu)評先與學科教師一視同仁。將實驗教學課、實踐教育課、裝備和實踐教育課題研究成果及中小學自制教具等實驗教學成果納入職稱評審業(yè)績條件。落實實驗室人員勞保待遇。（四）強化實驗教學研究1.建立實驗教學團隊。探索成立專職實驗教學教研隊伍，建立實驗教學庫，提高實驗教學研究、指導和服務(wù)水平。加強實驗教學方法研究，采用集中和日常相結(jié)合的方式研究新問題，交流新思想，推廣新理念。在教育裝備建配管用的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代科技致力于新型裝備的創(chuàng)新和研發(fā)。理論和實踐并重，切實保障實驗教學工作與時俱進。2.開展豐富多彩教研活動。省市縣校每年定期舉辦實驗教學活動周，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、喜聞樂見的實驗教學活動；持續(xù)辦好自制教具評選、創(chuàng)新STEAM教育以及實驗教學課題的遴選征集活動。通過專項、特色評比等各種活動，開發(fā)500節(jié)實驗教學示范課。三、組織保障（一）加強領(lǐng)導。各地教育行政部門要從貫徹黨的教育方針，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的戰(zhàn)略高度。 南京駿飛的實驗教學服務(wù)系統(tǒng)，讓教學服務(wù)更高效、更貼心，您試試？西藏學校實驗教學與實驗室信息管理平臺

    建立健全中小學實驗教學的培訓、研究、展評、示范制度，建設(shè)全省實驗教學常態(tài)化管理與服務(wù)平善實驗教學考核評價機制。二、主要舉措（一）強化實驗教學體系建設(shè)1.加強實驗課程建設(shè)。認真貫徹教育部頒布的中小學實驗教學基本目錄和操作指南，將實驗教學作為課程體系的重要內(nèi)容納入全省學科教學基本規(guī)范，強化實驗教學要求。中小學要針對不同學段教學要求精心設(shè)計實驗教學內(nèi)容，組織開展好基礎(chǔ)性實驗（必做實驗）和拓展性實驗（含探究性實驗、創(chuàng)新性實驗、綜合性實驗等），充分發(fā)揮實驗教學的育人功能；注重加強實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會實踐等有機融合，鼓勵支持圍繞實驗教學開發(fā)地方課程和校本課程。省教育廳適時研制并頒布省編中小學實驗教學指南。2.規(guī)范實驗教學實施。中小學要將實驗教學納入教學管理，根據(jù)實驗教學要求編制切實可行的實驗教學計劃，開齊開足開好各類學生實驗課程；加強實驗教學過程管理，確保實驗教學內(nèi)容、教學有序、組織規(guī)范、課時充分。鼓勵利用信息技術(shù)對實驗教學進行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理，探索利用實驗過程的視頻記錄開展教學研究，指導實驗教學改進。重慶實驗信息管理與實驗教學服務(wù)軟件南京駿飛打造的實驗教學與實驗室管理系統(tǒng)，讓管理與教學完美融合！

    統(tǒng)籌普及與提高、選拔與培養(yǎng)，重視年級學段有機銜接、相關(guān)學科橫向配合，鼓勵高校和科研院所主動對接中小學科學教育，推動“請進來”“走出去”有效聯(lián)動。重在全納，幫扶指導。強化宏觀調(diào)控，將科學教育項目和有形資源重點向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)及國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣傾斜，對薄弱學校及特殊兒童群體進行關(guān)心幫扶指導。重在協(xié)同，系統(tǒng)設(shè)計。推動健全地方黨委和統(tǒng)一領(lǐng)導，各部門齊抓共管、有效聯(lián)動、密切配合的科學教育協(xié)作機制，并不斷完善大中小學及家校社協(xié)同育人機制。系統(tǒng)做好科學教育頂層設(shè)計，強化工作部署、推進、監(jiān)測、指導，實現(xiàn)全鏈條閉環(huán)管理，提升科學教育實施效能。3.主要目標通過3至5年努力，在教育“雙減”中做好科學教育加法的各項措施落地，中小學科學教育體系更加完善，社會各方資源有機整合，實踐活動豐富多彩，科學教育教師規(guī)模持續(xù)擴大、素質(zhì)和能力明顯增強，大中小學及家校社協(xié)同育人機制明顯健全，科學教育質(zhì)量明顯提高，中小學生科學素質(zhì)明顯提升，科學教育在促進學生健康成長、發(fā)展和推進社會主義現(xiàn)代化教育強國建設(shè)中發(fā)揮重大作用。二、改進學校教學與服務(wù)4.健全課程教材體系，完善科學教育標準。

    選取具備相應條件的部分地區(qū)開展中小學校實驗室標準化建設(shè)工作的試點，以點帶面，積極推進。三、要切實落實中小學校實驗室建設(shè)工作的經(jīng)費，確保中小學實驗室建設(shè)經(jīng)費的逐年增長和使用效益。要把中小學實驗室教學儀器配備和實驗室易損易耗品的補充納入中小學校公用經(jīng)費支出范圍。建立規(guī)范的中小學校實驗教學儀器設(shè)備招標采購機制，嚴把質(zhì)量關(guān)，切實保證進入學校教學儀器設(shè)備的產(chǎn)品質(zhì)量。四、要充分發(fā)揮各級技術(shù)裝備部門、教研部門的作用，指導中小學校按照新課程標準要求，開齊開好實驗課。建立、健全實驗操作考核、評價制度，將實驗操作考核納入學生綜合素質(zhì)評價體系。五、各地教育行政部門要通過調(diào)整優(yōu)化，逐步充實實驗教學人員和管理人員，并納入當?shù)刂行W教師隊伍建設(shè)規(guī)劃。大力開展在職中小學校實驗教學人員和管理人員的培訓，不斷提高整體素質(zhì)和能力。教育部二○○九年十一月二十五日中小學實驗室規(guī)程章總則條為貫徹黨和國家的教育方針，適應推進素質(zhì)教育，深化課程，提高教學質(zhì)量的需要，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，加強實驗室建設(shè)與管理，為學校教育教學服務(wù)，特制定本規(guī)程。南京駿飛打造的實驗教學與實驗室信息管理平臺，開啟智能管理模式！

    17軌~20軌參照20軌，20軌以上根據(jù)情況適當增加。2．新建實驗樓及整體搬遷的在實驗室規(guī)劃上應充分考慮班級數(shù)，根據(jù)發(fā)展的需要和適應課程對探究性實驗的要求，適當增加實驗室個數(shù)，并留有一定余地。3．理、化、生合建一個數(shù)字化實驗室，有條件的可建物理和生化二個數(shù)字化實驗室。4．理科實驗室應提高學科之間的通用性，并已在數(shù)量設(shè)置上作適當減少。考慮到文理分科的特殊性，文科學生多的可減少理科實驗室，增配文科實驗室（見歷史地理實驗室標準）。5．如選中選擇性模塊，則該模塊內(nèi)的內(nèi)容為必配。（三）實驗室通用要求1．實驗室的使用面積：90～110㎡/間，生均不小于㎡。數(shù)字化實驗室使用面積建議在120㎡以上。（注：老式建筑的實驗室面積不宜小于86㎡）2．位置：實驗室（樓）應保證建筑朝向，室內(nèi)避免直射陽光，主要采光面應位于學生座位的左側(cè)。實驗室（樓）要建造在地面較高處（或墊高地平）。建議實驗樓為建筑，有消防通道，與%u655區(qū)和生活區(qū)分離。3．照明：采用自然光及輔助照明。教師演示臺面及學生實驗桌面的平均照度不應低于300Lx，書寫黑板宜設(shè)局部照明，其垂直照度的平均值不應低于200Lx。黑板面上的照度均勻度不應低于。實驗桌面無陽光直射，室內(nèi)無可見眩光。南京駿飛打造的實驗教學與實驗室信息管理平臺，開啟智慧教學新時代！河南實驗教學與管理實驗教學管理系統(tǒng)

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    培養(yǎng)學生“獻身科學”精神。各地要加強正向宣傳引導，指導中小學生理性選擇參加“白名單”競賽，搭建中小學生成長平臺，發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的學生，引導其積極投身科學研究。指導各競賽組織方在競賽活動中融入愛國主義教育，培養(yǎng)參賽學生家國情懷；突出集體主義教育，為參賽學生未來從事有組織科研打牢思想基礎(chǔ)。16.統(tǒng)籌拔尖創(chuàng)新人才項目，探索選拔培養(yǎng)長效機制。各地、各有關(guān)高校要積極探索拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)有效模式，建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，明確“中學生英才計劃”“強基計劃”“基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”“高校科學營”等項目在選拔、培育、使用上的各自側(cè)重點，細化支持措施，推進有序?qū)嵤岣吲囵B(yǎng)效率。推動各類學校強化跟蹤研究和總結(jié)，實現(xiàn)在有潛質(zhì)學生的發(fā)現(xiàn)方式、培養(yǎng)路徑上取得實效。試點建設(shè)科技高中，加強大學與高中教育在人才培養(yǎng)方面的銜接。17.推進中高考內(nèi)容，完善學業(yè)水平考試命題。各地要完善試題形式，堅持素養(yǎng)立意，增強試題的基礎(chǔ)性、應用性、綜合性、創(chuàng)新性，減少機械刷題，引導課堂教學提質(zhì)增效，培養(yǎng)學生科學精神。加強實驗考查，提高學生動手操作和實驗能力。建立由學科命（審）題人員、學科秘書、教育測量、命題組織管理人員等組成的高水平命。西藏學校實驗教學與實驗室信息管理平臺