一、現狀在眾多藝術培訓項目中，家長很希望孩子接受的是樂器、舞蹈、美術類培訓，分別占、、，在全部培訓項目中占到近八成。中國藝術培訓市場目前仍處于產業發展的成長期，培訓需求巨大，商機無限，利潤空間十分可觀，所以吸引了眾多的機構和組織投身于市場，推進了培訓行業的發展。但培訓機構的普遍現狀是:數量多、規模小，難以迅速占領市場，反而形成了萬箭齊發、千帆爭先的局面，導致了市場集中度偏低。從藝術教育的內容區分，主要分為8大門類，具體包括繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、文學、戲曲和電影。家長傾向選擇藝術培訓項目占比**數據來源：公開資料整理從藝術教育的需求區分，可以分為少兒藝術、藝術考試和成人藝術培訓三種，其中少兒培訓占據了主要份額。中國少兒藝術培訓主要市場行業規模占比數據來源：公開資料整理2016-2021年中國少兒舞蹈培訓行業發展規模及預測數據來源：公開資料整理2015-2020年中國在線美術教育市場規模及預測數據來源：公開資料整理2014年發文從2015起取消體育、藝術等特長生加分項目。但國家對藝術教育的重視程度依舊較高，隨后又公布《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》，并把藝術素養被納入綜合素質評價體系。中國藝術培訓市場目前仍處于產業發展的成長期。楊浦區推廣藝術教育系統

    既滿足用戶多元化需求，又提升轉化率和復購率。同時，聚集綜合性在線藝術平臺有望嶄露頭角，此類平臺專業性強、用戶圈層封閉，將朝著規模化、高壁壘的方向發展。未來，教培巨頭和互聯網巨頭也很難對它造成業務沖擊。2、在線化持續滲透，線上、線下結合發展成未來出口線上有天然獲客營銷便利：“曬娃”需求推動家長的主動傳播。傳統的藝術教育線下培訓機構對于選址的要求很高，因為線下培訓機構的學生大都來自機構或者小區所在的商場（社區）所帶來的自然流量，不同的線下培訓機構緊守周圍一公里強推地面營銷。而在線上教學中，學生完成作品拍照上傳——老師點評——制作作品集——家長曬朋友圈——完成其他家長的“種草”，形成了一個天然的裂變渠道，家長的曬娃心理為品牌的獲客以及推廣提供了良好的口碑傳播。線上線下結合有助于更好地塑造品牌。藝術培訓重體驗、強調互動的行業特性，使得線下教學具備線上所沒有的天然優勢，因此線上培訓并不能完全取代線下教學，未來的趨勢更可能是線上和線下結合發展。綜合來看，藝術教育市場規模巨大，受到政策紅利、消費升級、科技保障及消費者日益增長的學習需求推動，未來將持續穩定增長，并整體呈現出“線上化”趨勢。金山區品質藝術教育系統藝術教育在歐美等發達國家十分普及。

    直接競爭的培訓班有多少家（有多少人和你共同吃奶油），間接競爭的培訓班有多少（有多少人共同分這個蛋糕）B他們現在運營的如何，有哪些吸引學生的手段，你和他們的優勢和劣勢，一般優勢（環境、老師專業程度、離家遠近、其他平臺）同時他們現在和你分蛋糕的人他們能吃飽沒，是因為分的人多吃不飽，還是吃蛋糕的人不會吃，心里有個數。5、判斷潛在消費人群和你在這個區域的具體選址（1）曝光度能否讓你的店好找，容易讓潛在客戶容易發現。比如小區門口、學校門口。（2）進你的店是否方便原來去過一家店，寫字樓，雖然外面顯眼的地方很大的廣告，但不好找，各種電梯過道，也是不行的。（3）周圍停車是否方便、環境是否安全健康某工地周邊、某游戲廳網吧麻將館旁邊、某按摩會所旁（4）周邊店面的水平檔次容易影響你培訓班的整體定位（合租店常見）案例：一樓雜貨店、蔬菜店土產日化店，上面合租你的店。6、容量和支出的對比（防止開始前的注定失敗）當我們考慮租這家店的時候，發現大環境和小環境都適合，同時這個店面位置也很健康安全，那么我們很后還需要考慮一樣很很重要的因素，那就是容量和支出的對比。我們看后這家店，首先我們知道它的房租和面積，這是很直接的。

    需要能提供什么的資源的合伙人。（資金、貨源、生源。運營、人脈。課程等等）二、市場分析（解決選址）1、周邊人群的結構比例。2、周邊人群的密集程度（入住率）3、周邊人群的消費能力（你這個行業的潛在消費潛在消費意識）4、同行和非同行的判斷5、進一步的選址，6、容量和支出的對比通過自我分析后初步劃分了幾個可以開班的潛在地點，然后實地考察，做市場調查分別對比幾個地方，很終確定合適的開班地點。那么市場調查基本要搞清的問題有哪些呢？1、周邊人群的結構比例。（1）周邊小區居民大多家庭大概組成的比例？a老兩口b新婚二人世界C三口之家d租戶：周邊經商的、周邊打工的、周邊上學的（重點中學附近常見）2、周邊人群的密集程度（入住率）這個很容易，天完全大黑，大多數人都已經下班回家且沒到睡覺的點。這個時候小區的每棟樓每個窗戶亮燈的即為入住率，星期日看比較全。！！！這里有個潛在入住率，比如新開發的小區馬上交房，或者剛交房大家忙著裝修，這種情況入住率肯定會未來幾個月暴漲，所有具體問題，我們具體分析3、周邊人群的消費能力（你這個行業的潛在消費潛在消費意識）。小而美、精而專的中小型藝術培訓機構也能以質量的內容、差異化的產品，在區域范圍內形成較好口碑。

    義務教育不要錢的導致校內教育費支出不高，校外支出占比可達三分之一，為藝術教育支出提供充足空間。家庭教育支出一般可分為學雜費等校內支出和學科培訓、藝術培訓等校外支出。因為義務教育不要錢的的原因，在基礎端的教育家庭支出占比不高。北京大學中國教育財政科學研究所《2017年中國教育財政家庭調查》調查顯示，在義務教育階段家庭在校外的教育支出占比教育支出比例較高，小學階段為，初中階段為，普高階段為，總體約為三分之一左右。根據前瞻產業研究院，大多數的家庭教育支出有30%-50%用以支付后代的非義務教育性支出，藝術教育支出占比約15%-20%之間。我國幼兒園至初中在校生數量多，80/90后人口基數大，潛在受眾多。1）少兒藝術培訓主要針對幼兒園、小學及初中階段學生。根據教育部數據，2019年我國幼兒園至初中階段在校生人數約為，同比增速，多年保持低速增長，少兒藝術培訓市場受眾龐大且穩定。2）藝術高考培訓和成人藝術培訓主要針對18歲以上的成人。我國80/90后人口近4億，雖然目前我國藝術培訓與發達國家相比仍有較大差距，但未來隨著消費升級、審美升級，藝考培訓和成人藝培都具備一定的增長空間。我國藝術培訓市場規模大，受眾廣。靜安區綜合藝術教育咨詢

英國現行藝術教育課程標準明確的9門課程基礎課程。楊浦區推廣藝術教育系統

    1）調查周邊高消費場所的運營情況：精品水果店、美容店、飯店、會所、咖啡店等看他們的運營情況，大概判斷周邊的消費能力。（其實只要你是本地人，當地某區域在當地中的消費檔次、內心基本是有底的，但是真實情況往往和你了解的還是有差距的切不可以主觀意識來下定義。實地考察得來的經驗更靠譜。根據我的經驗新建5-8年的學區商品房，往往比較好。4、同行于非同行的判斷目標：搞清周邊實在和潛在的商業環境、開班背景。判斷周圍大環境（整體環境）然后判斷你的小環境（合作和競爭）。（1）同行：a直接競爭關系b間接競爭關系a和你所開專業一模一樣的，學生在你這不能在他這的培訓學校，為直接競爭關系。和你針對人群一樣，同為藝術專業但他教舞蹈，你教音樂，你們雖然同行但學生可以交叉報名的為間接競爭關系。b直接競爭關系的學校合作范圍比較小，間接的比較大。C現在你教音樂他教舞蹈，但未來他也可能加開音樂，你加開舞蹈。所以即使你們當下是間接競爭，但不要忘了，你們可能明天就是對手，防人之心不可無。A通過對前面人群的調查判斷這個地區的市場量也就是潛在生源（即蛋糕有多大），例如你是開美術是吃蛋糕的奶油，別人開舞蹈是吃蛋糕里的巧克力。那么。楊浦區推廣藝術教育系統

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