對于一個補習生來講，當你踏入補習班的那一刻，你必須明確，你面對的將是一個個全新的面孔。在這個方面，補習生尤其要有心理準備的就是每一科的科任老師。這些老師同你在高中三年遇到的那些熟悉的面孔會大不一樣。尤其不一樣的是，這些老師的講課風格、復習理念、解題方略可能會同你在高三時聽到的、看到的大相徑庭。面對這種差異，你是頑固地抗拒呢？還是選擇接受，并取長補短呢？我想，明智的答案就是接受，并在接受中不斷地去調整自己、改變自己，使自己的學習一步步地更接近自己、適合自己，使自己的學習更加合理、更加有效，甚至高效。從原則上來講，復讀生比較重要的還是上課認真聽老師講課。藝考補習咨詢

    復讀讓你收獲的是不僅是能夠走進更好大學的機會，更是增添了一份來自于多次失敗磨練出來的應對挫折的能力。游離在二本分數線上下，沖勁大的可以來復讀。這類學生基礎不錯并且還有潛力可挖，再經過一年的反復錘煉，提升空間很大。如果次年高考能多拿十幾到幾十分，錄取的院校和專業會比較好，因此復讀的性價比很高。上復讀班的學生與插入應屆班班學習的學生相比,在復讀班,大家一律平等,在同一起跑線上,容易溝通,壓力小.不會產生于應屆生在一起而被歧視的情況.而且,一開學就開始復習,重點是查漏補缺,填補以往知識上的漏洞.而插入應屆班復讀,復習時間短,不能系統的復習一、二年級的知識,還把很多的時間花在同應屆生一起學習與考學無關的課程,參與與升學無關的活動上.。昆明文化課補習學費報名參加高考復讀，主要就是來聽教師講課的。

    在了解了補習生的一些心理特點后，我們應做到以下幾點。首先，要幫他們找回自信心。自信心是一個人能否成功的關鍵，而補習生缺乏的就是自信心，也需要自信心。為了幫他們找回自信心，只靠思想指導是不夠的，還必須關心和熱愛他們，這是幫助他們提高成績的一個重要前提條件，也是打開補習生心扉的金鑰匙。補習生一般都需要溫暖、信任和熱愛，這是因為他們心靈遭受過巨大的創傷，精神蒙受過重大的打擊，這就需要老師用心靈的溫暖去醫治心靈的創傷，用精神的甘露去激發他們的壯志。因此，對補習生應循循善誘，跟他們推心置腹，既做他們的老師，又做他們的知心朋友，在潛移默化中用愛心去影響他們，讓他們感覺到生活的美好，激發他們生活的信心。其次，要善于發現現補習生的優點，因人而異。

孩子決定復讀，家長一定要全力支持。方向一旦定下來，家長和孩子都應該傾盡全力朝著既定的目標共同努力。孩子要做出復讀的決定也是非常不容易的。他們看著同年級的同學都去上大學了，而自己又回到了高中學校，又得開始緊張而枯燥的高考復習，同時還要面對16年的高考政策的變動而帶來的難以把控的另一端的風險。困難與挫折都是磨練人的心智的，在復讀這一年里，不管發生什么，都應該保持積極地心態學習，為來年的高考做準備，保持高考的高昂的斗志。美麗的彩虹都出現在風雨之后。高考是一場智力與體力的較量。

    導致復讀生產生心理障礙的因素很多，而且由于環境、性格、性別等方面的差異，每個學生對同一問題可能會做出不同的反應。對于這一切，一方面，家長和老師要根據每個學生的情緒變化和行為舉止，窺測其內心深處的變化；另一方面通過與他交談，打開學生心靈的窗戶，使他們愿意傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說："每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內心情緒的每一種變化。"在找到了產生心理障礙的根本原因后，我們再根據學生個體的差異，因材施教、"對癥下藥"。要想消除復讀生學習中的心理障礙，一方面要給予他們充分尊重、理解和信任，了解他們的真實思想；另一方面要根據他們不同的心理特點，以他們樂于接受的方式，"對癥下藥"，進行個別心理指導，讓他們把主要精力用在學習上，使他們盡快走出高考失誤后心理誤區。 自信心是一個人能否成功的關鍵，而補習生比較缺乏就是自信心。宜良復讀生補習機構

復讀是一件超越自我的事情。藝考補習咨詢

    有可能在高考的時候，發揮失誤，對比之前的模擬考試要低，而沒有上到本科線，那就有點虧了，這個時候去選擇一所專科或者不讀書是一個不太好的選擇，明明有這個實力，卻因為考試失利而放棄，著實有點可惜。那么選擇復讀確實是一個很明智的決定。很多人選擇復讀，都是覺得明年一定能夠考到比較好的分數，但其實不一定，如果再出現考試失誤，那就是很尷尬的事情了。而且我們復讀要從高考的成績出發，很多人的學習力，還有提分的效果是不一樣的，就比如一個理科考生總分420分，理綜能有個150分，但英語非常差，只能考30分，這種考生其實就有很大的提分空間。而另外一位理科考生總分也是420分，其中各科都比較平均，語文、英語都能考到個90分以上，這種考生，提分空間就不是很明顯，因為還想要從中等水準提高到高分水平，增幅還是比較慢的，復讀后的效果并沒有那么明顯。 藝考補習咨詢

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