攀巖有哪些分類： 1、自然巖壁攀登,在野外攀爬天然生成的巖壁;一般是開(kāi)發(fā)和清理過(guò)的難度或抱石路線,也稱為傳統(tǒng)攀登。優(yōu)點(diǎn):可以接近自然,充分體會(huì)攀巖的樂(lè)趣;缺點(diǎn):野外巖場(chǎng)地處偏僻,交通不便,時(shí)間和金錢(qián)花費(fèi)都較大;路線開(kāi)發(fā)也比較費(fèi)力。路線開(kāi)發(fā)時(shí)間長(zhǎng)后會(huì)老化。 2、人工巖壁攀登,在人工制造的攀巖墻上攀登,優(yōu)點(diǎn):對(duì)攀巖者安全性較高;交通方便,省時(shí)省力;不可預(yù)見(jiàn)因素少,可以定期訓(xùn)練或進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練;缺點(diǎn):缺少特殊地形,創(chuàng)意性少,自由發(fā)揮余地小; 攀巖的基本動(dòng)作： 抓,用手抓住巖石的凸起部分。摳,用手摳住巖石的棱角、縫隙和邊緣。拉,在抓住前上方牢固支點(diǎn)的前提下,小臂貼于巖壁,摳住石縫隙或其他地形,以手臂和小臂使身體向上或向左右移動(dòng)。推,利用側(cè)面、下面的巖體或物體、以手臂的力量使身體移動(dòng)。張,將手伸進(jìn)縫隙里,用手掌或手指曲屈張開(kāi),以此抓住巖石的縫隙做為支點(diǎn),移動(dòng)身體。蹬,用前腳掌內(nèi)側(cè)或腳趾的蹬力把身體支撐起來(lái),減輕上肢的負(fù)擔(dān)。跨,利用自身的柔韌性,避開(kāi)難點(diǎn),以尋求有利的支撐點(diǎn)。掛,用腳尖或腳跟掛住巖石,維持身體平衡使身體移動(dòng)。踏,利用腳前部下踏較大的支點(diǎn),減輕上肢的負(fù)擔(dān),移動(dòng)身體。在進(jìn)行攀巖之前,需要先選擇好合適的衣物,千萬(wàn)不要穿短褲和緊身褲,一定要穿寬松的長(zhǎng)衣褲。松江特長(zhǎng)班攀巖培訓(xùn)周末班

隨著大家對(duì)攀巖的認(rèn)知越來(lái)越深，攀巖的主力人群從成年人開(kāi)始慢慢的向孩子傾斜。很多巖友有了孩子之后，也都希望自己的孩子也接觸到這項(xiàng)有趣且有意義的運(yùn)動(dòng)。所以不論是在巖館還是在野外的巖壁，我們也越來(lái)越多的看到這樣的場(chǎng)景：成年巖友在巖壁下面指點(diǎn)著，孩子在巖壁上爬著，很多時(shí)候，爬著爬著，由于很難達(dá)到父母的要求，于是在巖壁上哇哇大哭起來(lái)，隨著越來(lái)越多巖館的出現(xiàn)，青少年攀巖培訓(xùn)也開(kāi)始慢慢的多了起來(lái)。那么，是否有必要找一個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去讓孩子學(xué)習(xí)呢？在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，關(guān)于是否要去專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)攀巖，有這么幾個(gè)觀點(diǎn)：一些對(duì)于攀巖非常陌生的家長(zhǎng)：攀巖確實(shí)是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)，有利于培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，但是攀巖看起來(lái)不就是一項(xiàng)往上爬的運(yùn)動(dòng)嘛，在巖館辦理一張年卡，讓ta自己爬就是了唄。自己本身是巖友的家長(zhǎng)：攀巖確實(shí)不只只是簡(jiǎn)單的往上爬，它是有很多的技巧在里面的。但是我攀巖這么多年，指導(dǎo)別人可能有些難，但指導(dǎo)自己家孩子還是綽綽有余的。去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，意義確實(shí)不大。青少年攀巖培訓(xùn)班一般多少錢(qián)攀巖是一項(xiàng)不可思議的運(yùn)動(dòng)，不同身高、體重、年齡的人們?cè)谕粋€(gè)攀巖館或者野外巖場(chǎng)玩樂(lè)。

攀巖基本動(dòng)作; 手臂。當(dāng)手抓住巖點(diǎn)時(shí),胳膊應(yīng)盡量伸直。胳膊伸直后,骨骼受力,肌肉可以放松,節(jié)省臂力。小臂發(fā)脹時(shí),可將胳膊垂下讓血液回流,并抖手讓肌肉放松。腳。踩點(diǎn)應(yīng)當(dāng)用腳尖內(nèi)側(cè)而不是腳掌。踩在巖點(diǎn)上的時(shí)候,發(fā)力的時(shí)候腳跟應(yīng)保持高于腳尖以便發(fā)力。根據(jù)不同情況,分為正蹬與側(cè)蹬(內(nèi)側(cè)與外側(cè))。正蹬多用于直壁向上攀登,側(cè)蹬多用于仰角向上攀登以及橫移,但是一般新人的線路都是比較簡(jiǎn)單的,基本都是正蹬直上法力的動(dòng)作。重心。要盡量貼近巖壁。重心大約在胯的位置。當(dāng)面向巖壁時(shí),盡量向前頂胯,可使重心充分貼近巖壁,更加省力。如果手點(diǎn)較低,可蹲下降低重心并側(cè)身,同時(shí)保持手臂伸直以及重心貼近巖壁。固定3點(diǎn),移動(dòng)1點(diǎn),即兩手兩腳固定好其中的3點(diǎn),移動(dòng)另外1點(diǎn)。

如何培養(yǎng)對(duì)攀巖的興趣？ 看到攀巖的好處這么多，我不禁在心里感嘆一句：孩子的本能很多時(shí)候真的非常正確！兒童發(fā)展有一個(gè)規(guī)律：一般來(lái)說(shuō)，孩子自己感興趣、喜歡做的事情，都是對(duì)他們的能力發(fā)展有好處的！比方說(shuō)，小寶寶特別喜歡撿地上的米粒等細(xì)小的垃圾，那是因?yàn)樗麄兊氖种妇?xì)動(dòng)作能力正在發(fā)展，撿米粒就是為了鍛煉自己的手指精細(xì)動(dòng)作。了解到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們其實(shí)只要順著孩子的興趣引導(dǎo)，為孩子提供合適的環(huán)境和材料就是較適合的教育了。兒童的攀爬能力常容易被父母忽略。其實(shí)，攀爬是孩子天生就有的興趣，是幾乎所有人在幼兒階段都十分喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。八九個(gè)月大的孩子就會(huì)抓著椅子、沙發(fā)站起來(lái)，慢慢地他們會(huì)往沙發(fā)上爬、床上爬、在樓梯上爬，樂(lè)此不疲。攀巖運(yùn)動(dòng)中女孩可是一點(diǎn)也不輸于男孩的。

在攀爬的過(guò)程中，孩子會(huì)感到離開(kāi)地面向上爬的動(dòng)作非常有趣，因此從中得到很大的樂(lè)趣，樂(lè)意反復(fù)不停地練習(xí)，勇敢自信不會(huì)憑空而來(lái)，孩子們正是從一次次的嘗試中，逐步克服困難，累積經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)技巧，從一次次的嘗試中，進(jìn)行自我訓(xùn)練，培養(yǎng)出不畏困難、剛強(qiáng)堅(jiān)毅的精神，為成長(zhǎng)后的奮斗精神奠定了較初的基礎(chǔ)。攀巖運(yùn)動(dòng)的較大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人，而是自己，大部分時(shí)間都是自己在挑戰(zhàn)自己，永遠(yuǎn)都有更難的級(jí)別等在前面。這一點(diǎn)是我較喜歡的，兒童運(yùn)動(dòng)的意義不在于要贏過(guò)別人，而在于在運(yùn)動(dòng)中感受成功的喜悅，提升和突破自己。至于以前我聽(tīng)個(gè)別人提過(guò)的攀爬對(duì)孩子的膝蓋不好，純粹是謠言。在英文和德文中我沒(méi)有找到任何相關(guān)文獻(xiàn)。相反，鼓勵(lì)兒童攀爬在國(guó)外卻是早已達(dá)成的共識(shí)。在攀巖的時(shí)候,腳下需要一心一意地踏著巖塊,需要留意身體在巖塊上移動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。暑假攀巖培訓(xùn)學(xué)費(fèi)

手在攀巖過(guò)程中是抓住支點(diǎn)、維持身體平衡的關(guān)鍵。松江特長(zhǎng)班攀巖培訓(xùn)周末班

對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，他是以手腳的“三點(diǎn)固定法”作為基本的攀爬手法，運(yùn)用上肢和下肢的拉、扣、撐、握、捏、推等動(dòng)作，以及身體其他各部分的綜合力量來(lái)完成，一般來(lái)講，在整個(gè)攀登過(guò)程中，攀登者大多數(shù)時(shí)間是用手指的拉、抓、扣、捏、掛、撐等動(dòng)作來(lái)支撐身體的整個(gè)重量。手部所承受的負(fù)荷要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其它部位，同時(shí)手部肌肉較少、面積較小、分布相對(duì)不豐富，因此對(duì)手部專項(xiàng)力量素質(zhì)要求很高，而手部肌肉筋骨及關(guān)節(jié)也更容易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)性疲勞。疲勞癥狀可見(jiàn)手部肌肉、肌腱酸脹發(fā)緊，按之則痛，關(guān)節(jié)發(fā)僵，活動(dòng)度變小，長(zhǎng)時(shí)間攀爬可致指端肥大。松江特長(zhǎng)班攀巖培訓(xùn)周末班

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