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電子閱讀已經(jīng)成為當(dāng)下時(shí)代的熱潮，甚至直接影響了圖書館的實(shí)際社會(huì)價(jià)值。從前人們習(xí)慣到圖書館閱讀，沒有太多的電子閱讀占用人們的時(shí)間。但是電子閱讀時(shí)代的到來(lái)，人們碎片化閱讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，對(duì)圖書館借閱圖書閱讀形成一定沖擊。但是這種沖擊背后有著圖書館建設(shè)自身的問題，尤...

不論是奴隸封建時(shí)代還是工業(yè)社會(huì)亦或是21世紀(jì)的學(xué)習(xí)空間，課堂上的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)都是比較少的，除了一些實(shí)驗(yàn)課堂，大部分課堂基本還是以理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為主。然后進(jìn)入社會(huì)的畢業(yè)生往往面臨著理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用接不上軌的情況，存在實(shí)踐技能嚴(yán)重脫節(jié)的情況。現(xiàn)在，以智慧智能教...

智慧圖書館的主要特征之一：資源豐富 智慧圖書館主要包含兩種存在形式，傳統(tǒng)紙質(zhì)資源和現(xiàn)代數(shù)字化資源。紙質(zhì)資源有書籍、雜志、報(bào)紙、刊物等等，而數(shù)字資源有電子書籍、電子資料以及多媒體資料等等。兩種形式組成的書籍，極大程度的豐富了智慧圖書館的信息資源。在智慧圖書館中...

導(dǎo)讀中圖書檢索功能主要針對(duì)于查找圖書的位置或者書目的提名，該功能即可檢索到本館所有書的具體信息，比如說(shuō)：索書號(hào)，作者題名，出版社等等，是否可借，是否在館，例如，我們需要查找《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書，我們可通過“十”進(jìn)行模糊查詢或者通過作者、出版社等信息都可以查詢...

2012 聲閱公司成立，面向基礎(chǔ)教育，以“校園閱讀+創(chuàng)新應(yīng)用+數(shù)據(jù)挖掘”為發(fā)展起點(diǎn)。2013 發(fā)布“中小學(xué)圖書館管理云平臺(tái)”，首推“書商-圖書館-學(xué)生-家長(zhǎng)”一體化應(yīng)用模型。2014 發(fā)布“智慧中小學(xué)圖書館系統(tǒng)解決方案”，完全匹配中小學(xué)圖書館特性。2015...

智慧圖書館的環(huán)境布局應(yīng)采用全開架、“藏、借、閱、研、休”一體化的模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、舒適、便捷的閱讀環(huán)境。圖書館應(yīng)配置無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，滿足大容量的多媒體信息利用的需求，并具有良好的擴(kuò)展性和安全防護(hù)體系。圖書館應(yīng)設(shè)立文獻(xiàn)儲(chǔ)藏、采編、閱覽、宣傳、展示、研修、交流等功能...

檢索工具是多樣化的，但是基本原理相通，檢索工具是指根據(jù)檢索語(yǔ)言，將無(wú)序列文獻(xiàn)按一定方式系統(tǒng)組織起來(lái)，用以報(bào)道、存儲(chǔ)和檢索文獻(xiàn)的工具，如專業(yè)文摘、圖書目錄、論文題錄、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等。 文獻(xiàn)、檢索語(yǔ)言及文獻(xiàn)條目是構(gòu)成檢索工具的3個(gè)基本要素。其中，文獻(xiàn)是構(gòu)成檢索工具的...

圖書檢索發(fā)展至今，由于信息化互聯(lián)網(wǎng)的告訴發(fā)展，人們獲得知識(shí)的渠道多樣化，不在局限的，依賴于單一渠道，因此圖書館為了提高服務(wù)率，比如順應(yīng)發(fā)展提供多樣化的檢索方式，比如：中小學(xué)圖書館內(nèi)提供圖書檢索機(jī)，班級(jí)電子班牌上提供圖書檢索和查詢，學(xué)生家長(zhǎng)手機(jī)端與學(xué)校互通，提供...

展示交流是合作學(xué)習(xí)的重要組成部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)、形成正確認(rèn)知、發(fā)展創(chuàng)新思維、培養(yǎng)綜合能力的有效渠道。在展示中不僅*是把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)積極參與，更為重要的是，要把展示的過程建構(gòu)成為一種互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生在參與的過程中思維被真正***，情感得到愉悅，能力得到培養(yǎng)...

常規(guī)的檢索方法主要依賴于人工，主要有： 順查法：是指按照時(shí)間的順序，由遠(yuǎn)及近地利用檢索系統(tǒng)進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索的方法。這種方法能收集到某一課題的系統(tǒng)文獻(xiàn)，它適用于較大課題的文獻(xiàn)檢索。例如，已知某課題的起始年代，需要了解其發(fā)展的全過程，就可以用順查法從起初的年代開始...

“ 積分兌換法”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用有效增加了課堂粘性，更加提升了教師的課堂控制能力。處于小學(xué)階段的學(xué)生的年齡大概在８到1４歲。 這個(gè)年齡階段的孩子往往會(huì)表現(xiàn)出好動(dòng)、愛表現(xiàn)、好奇心強(qiáng)、喜愛模仿等年齡特點(diǎn)。 在學(xué)習(xí)過程中這些孩子坐不住、對(duì)新 鮮 事物的喜好較大...

聲閱智能推出的圖書館智能化管理云平臺(tái)是新一代的圖書館管理系統(tǒng)其支持智能排架功能：支持對(duì)全館文獻(xiàn)根據(jù)實(shí)際館藏書架分布和中圖分類排架規(guī)則進(jìn)行自動(dòng)排架。具體步驟包括： （1）系統(tǒng)支持不同類型的檢索方式，通過搜索條件，系統(tǒng)就能夠顯示出該滿足該條件下的圖書數(shù)量和總頁(yè)數(shù)。...

檢索工具是多樣化的，但是基本原理相通，檢索工具是指根據(jù)檢索語(yǔ)言，將無(wú)序列文獻(xiàn)按一定方式系統(tǒng)組織起來(lái)，用以報(bào)道、存儲(chǔ)和檢索文獻(xiàn)的工具，如專業(yè)文摘、圖書目錄、論文題錄、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等。 文獻(xiàn)、檢索語(yǔ)言及文獻(xiàn)條目是構(gòu)成檢索工具的3個(gè)基本要素。其中，文獻(xiàn)是構(gòu)成檢索工具的...

紙質(zhì)圖書檢索的弊端，就是讀者一定要通過檢索工具，找到指定的圖書，才能完成讀者想要查詢的知識(shí)尋找，有時(shí)候，找到的圖書里面不一定有所需要的知識(shí)內(nèi)容，給時(shí)間和成本上造成了很大的浪費(fèi)，通常，紙質(zhì)圖書的檢索針對(duì)中小學(xué)生，需要瀏覽的學(xué)生。針對(duì)大學(xué)生或者研究者，本身已經(jīng)有了...

在整個(gè)圖書館RFID系統(tǒng)流通環(huán)節(jié)中，移動(dòng)點(diǎn)檢設(shè)備是一套相對(duì)**的系統(tǒng)，其主要于圖書館后臺(tái)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的交互及清點(diǎn)設(shè)備的前端功能實(shí)現(xiàn)其整體功能。移動(dòng)點(diǎn)檢設(shè)備與主要的RFID借還設(shè)備不是關(guān)聯(lián)使用的，因此我們發(fā)現(xiàn)，部分有RFID的學(xué)校沒有配置點(diǎn)檢設(shè)備，這與學(xué)校的具體使用...

中小學(xué)之前大部分學(xué)校使用電腦PC，安裝***的檢索軟件，提供給學(xué)生進(jìn)行檢索，在開始使用的時(shí)候沒有問題，由于圖書館軟件都是單機(jī)版或者安裝在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，不需要鏈接外網(wǎng)，不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)打游戲等事情的發(fā)生，由于信息化2.0的發(fā)展，學(xué)校的管理軟件需要部署在指定區(qū)域，比如...

閱讀活動(dòng)積分由管理員自定義相應(yīng)積分，活動(dòng)報(bào)名成功后自動(dòng)計(jì)算活動(dòng)總積分。此外，系統(tǒng)采取年末**積分的方式鼓勵(lì)學(xué)生不斷累積和使用積分。在優(yōu)化升級(jí)積分系統(tǒng)的同時(shí)，圖書館制定積分制管理實(shí)施辦法，以明確職責(zé)、規(guī)范操作；建立積分管理指標(biāo)體系，確定積分指標(biāo)和各指標(biāo)分值。在當(dāng)...

“閱讀銀行”，它是一種借鑒銀行的功能特點(diǎn)，以數(shù)字化存儲(chǔ)、認(rèn)證、兌換為手段，通過建立個(gè)人閱讀積分賬戶，實(shí)現(xiàn)個(gè)人閱讀的信息存儲(chǔ)、積分認(rèn)證、積分積累、積分兌換、閱讀信用管理等功能的閱讀積分管理系統(tǒng)，是學(xué)生閱讀成果認(rèn)證的重要部分。該系統(tǒng)涵蓋借閱管理、積分管理、積分積累...

美國(guó)廣告大師威廉伯恩巴克曾說(shuō)過，你沒有吸引力使人來(lái)看你的廣告，那么不管你在廣告中說(shuō)了些什么，你都是在浪費(fèi)金錢。這句話闡述了廣告的宗旨，無(wú)論使用什么形式、什么手段、什么方法，都要**大可能地吸引受眾的注意力。海報(bào)**基本的目的是傳播信息，這也是信息傳播時(shí)代對(duì)設(shè)計(jì)...

中小學(xué)管理員在進(jìn)行盤點(diǎn)的過程中，會(huì)把錯(cuò)架圖書挑選出來(lái)，會(huì)把沒有信息的圖書也挑選出來(lái)，為了適應(yīng)中小學(xué)圖書盤點(diǎn)的需求，聲閱提供的智能盤點(diǎn)機(jī)，有平板、軟拍天線和3層書車，平板可以從書車上取下來(lái)，**適應(yīng)，也可以固定在書車上，特別是在進(jìn)行圖書上架定位的時(shí)候，管理員需要...

RFID點(diǎn)檢設(shè)備的工作原理是通過讀寫器識(shí)別圖書上的RFID標(biāo)簽，進(jìn)行數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，因此，在使用RFID設(shè)備進(jìn)行圖書點(diǎn)檢時(shí)，需要每本圖書都有一個(gè)**的RFID識(shí)別號(hào)，并且圖書上的RFID識(shí)別號(hào)與圖書條碼在圖書管理系統(tǒng)中，已經(jīng)有了一對(duì)一的綁定關(guān)系，如果一旦圖書沒有RF...

上海聲閱智能科技有限公司于2021年發(fā)布“校園積分平臺(tái)”、“積分兌換柜”建立基于積分制的校園激勵(lì)閱讀體系。其中校園積分平臺(tái)是一個(gè)校園積分管理系統(tǒng)，管理系統(tǒng)分為兩部分，一部分是管理員設(shè)置積分規(guī)則，發(fā)放積分劵。一部分為學(xué)生賬號(hào)存儲(chǔ)積分，通過積分換得物品。積分兌換柜...

同樣學(xué)?？衫梅e分激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展 。比如上海某學(xué)校就開展了閱讀行為贏積分換獎(jiǎng)品的活動(dòng)，師生反響連連。活動(dòng)形式是圖書館老師設(shè)計(jì)了一款圖書館吉祥物，并將吉祥物定制為各種周邊產(chǎn)品，比如包包、...

積分是商家為了刺激消費(fèi)者消費(fèi)，而使用的一種變相營(yíng)銷的方式。比如，滿多少積分可換購(gòu)某樣商品。積分獲取的途徑：購(gòu)物、做任務(wù)、參加某種活動(dòng)等。這種方式在商場(chǎng)很受人歡迎，于是有學(xué)校也將這活動(dòng)搬到學(xué)校里面。學(xué)校為了激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成平時(shí)的德育要求，使用了積分這一“營(yíng)銷”方...

在還沒有信息檢索工具的時(shí)代，人們?yōu)榱四軌蛘业綀D書，通常會(huì)根據(jù)物理空間，對(duì)場(chǎng)所或者圖書進(jìn)行分類定義，如集市書鋪可以找到閑雜圖書，醫(yī)藥鋪可以找到醫(yī)藥圖書，文學(xué)館可以找到科考圖書。通過分類別，檢索的指向性更強(qiáng)，找到所需知識(shí)更準(zhǔn)確。這是一種通過日常生活實(shí)踐長(zhǎng)時(shí)間形成的...

傳統(tǒng)的圖書點(diǎn)檢，主要重心的點(diǎn)，即圖書盤點(diǎn)，管理者根據(jù)圖書的進(jìn)貨單，人工的方式進(jìn)行逐冊(cè)查看和清點(diǎn)，遇到多副本圖書時(shí)，還需要把所以副本的圖書集中在一起，才能在繼續(xù)盤點(diǎn)工作，而且還不能有錯(cuò)誤，需要逐步的檢查和勾選，通常，一人**的工作量**多為500冊(cè)，對(duì)于館藏量達(dá)...

目前，中小學(xué)圖書館普遍現(xiàn)狀是圖書館內(nèi)設(shè)施過于陳舊，整體文化氛圍不足，缺乏自己獨(dú)有的風(fēng)格，不能很好地形成“信息場(chǎng)”效應(yīng)來(lái)吸引中小學(xué)生。中小學(xué)生在圖書館的交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)感不強(qiáng)，也不能很好地體現(xiàn)出圖書館的文化內(nèi)涵。中小學(xué)生無(wú)法通過閱讀給到其他同年齡學(xué)生反饋，學(xué)校難以統(tǒng)...

伴隨著信息傳播時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的新興技術(shù)、數(shù)字媒體、傳播途徑開始出現(xiàn)在人們的日常生活中，并對(duì)各個(gè)行業(yè)的生態(tài)產(chǎn)生重大的影響。時(shí)至今曰，這樣的發(fā)展與變革依舊每日發(fā)生，平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域也不可避免地受到科技變革所帶來(lái)的沖擊。于是，許多傳統(tǒng)媒介都開始慢慢的轉(zhuǎn)型，或是以另...

數(shù)字藝術(shù)的多樣性也帶來(lái)了藝術(shù)表達(dá)的多元化，形成了與眾不同的審美體驗(yàn)。數(shù)字海報(bào)所具有的**獨(dú)特的表現(xiàn)形式都源于數(shù)字科技技術(shù)的發(fā)展及其展現(xiàn)的方式，主要是分為三大知覺感受：1、身臨其境。因?yàn)閿?shù)字動(dòng)態(tài)海報(bào)可以虛擬出真實(shí)的環(huán)境，故而讓人有沉浸其中的感受。2、想象空間。在...

傳統(tǒng)的圖書點(diǎn)檢，主要重心的點(diǎn)，即圖書盤點(diǎn)，管理者根據(jù)圖書的進(jìn)貨單，人工的方式進(jìn)行逐冊(cè)查看和清點(diǎn)，遇到多副本圖書時(shí)，還需要把所以副本的圖書集中在一起，才能在繼續(xù)盤點(diǎn)工作，而且還不能有錯(cuò)誤，需要逐步的檢查和勾選，通常，一人**的工作量**多為500冊(cè)，對(duì)于館藏量達(dá)...