結果(1)強化當孩子對指令做出正確反應后，我們要及時給予強化。強化的原理就是適當的行為因受到強化而繼續出現;不適當的行為因沒有受到強化而減弱乃至消失。一般強化的方式分為兩種:正強化和負強化。正強化就是通過獎勵性刺激，促進正向行為的增加以達到幫助孩子體驗到與人交往的愉快，建立自信、體驗成就感的目的。例如:有的家長反應孩子強烈反抗學習。如果，我們當初在孩子出現一點點能力哪怕是一點點配合時給予充分的肯定，孩子就不會表現出對學習的反抗。負強化就是通過移去孩子不喜歡的刺激物，促進正向行為的增加以達到幫助孤獨癥兒童建立是非感，增強其自我控制能力的目的。孤獨癥兒童大多自我控制力很差，我們在肯定其正向行為的同時，為了提高他們的自我約束力，當他們出現不好的行為時，我們會運用一定的懲罰，如有的孩子害怕氣球，當他表現不好時，通過氣球約束他的行為。一旦表現好了，氣球就被拿走。運用強化時的手段我們稱為強化物。一般強化物有兩類。生理性強化和社會性強化。生理性強化包括食品、活動、孩子的依戀物甚至可以是孩子的自我刺激行為。社會性強化包括夸獎、笑容、親吻、擁抱等與人有關的行為。運用什么強化物要依孩子能否有被強化的感覺而定。 DTT主要由指令、反應和結果，三個環節構成。特殊兒童ABA訓練課程
自閉癥回合式操作教學法DTT是應用行為分析法ABA的具體操作法，又稱分解式操作法、離散教學法。回合式操作教學法包括指令、個體反應、結果（強化或輔助）、停頓四個基本元素。指令發出后，自閉癥孩子出現正確反應馬上強化，然后停頓幾秒鐘，這表示一個回合的結束。如果在指令發出后出現錯誤反應，停頓，進入下一個回合，即重新發指令一輔助—強化—停頓。如果自閉癥孩子在指令發出后1-3秒沒反應就認為是無反應，立刻重復指令。若仍失敗，第三次發指令后立即輔助。具體流程如下：指令（刺激）→等待→個體反應→無反應/錯誤反應→停頓→指令→輔助→強化指令（刺激）→等待→個體反應→→正確反應→強化→停頓以上就是回合式操作教學法流程圖。連云港特殊兒童ABA訓練咨詢ABA的基本原理是行為學和刺激——反應理論。
感統訓練課程：服務對象：針對感覺統合失調、肌力異常與不足、動作不協調、平衡能力弱、發育遲緩、注意力不集中、學習障礙等需要進行感統康復的兒童課程內容：通過專業的感覺統合評估和針對性的游戲活動設計，改善兒童5大感知覺失調問題，提升兒童大動作，精細動作、動作協調、身體靈活、肢體運用等技能，促進孩子身體與大腦神經協調發展。課程效果：1、改善兒童的注意力，提升兒童學習效率2、改善兒童感統失調問題，培養自信3、促進兒童大、小肌肉能力的發展，動作的穩定與協調4、提升兒童心肺功能，改善兒童氣息，促進言語發展課程教具：專業感覺統合訓練器材及教具
ABA并不會教兒童如何或者為什么做某事，它只能訓練兒童做某事有些人認為ABA只會訓練兒童對刺激進行反饋，而不是教他們成為獨自的思考者。實際上，在我們的生活中，學習總是會涉及到記憶和反復的練習，也會有一些行為是沒有思考就做的（或者因為爸爸媽媽讓我這么做的）。好的ABA項目需要考慮到個體的所有需求，其中包括復雜的語言，社交互動，問題解決，靈活性思考和心智理論（站在他人角度理解事物）。早期一些難以應對復雜學習過程的ABA干預師/項目確實在設計干預方案時存在一些不足，但這并不表示ABA原則本身存在這些缺陷。ABA訓練可以改善自閉癥兒童的不良行為。
ABA指人們在嘗試理解、解釋、描述和預測行為的基礎上，運用行為改變的原理和方法對其進行干預，使其具有一定社會意義的過程，并使用實驗來辨識行為改變的多元因素。ABA模式以正性強化為主，促進兒童正常發展，輔之以行為矯正，糾正不良行為。其Zui基本的原理是刺激（S）—反應（R）—強化，即康復師向患者提供一種或多種刺激，患者根據刺激做出一定的反應，康復師對患者的正確反應提供強化物加以鼓勵，對其不當行為則不提供強化物，另外教授恰當行為以替代問題行為。換言之，ABA將復雜的任務（知識、技能、行為、習慣等）分解成許多小部分，而每一部分都建立在上一部分的基礎上，回答正確或反應正確則以鼓勵，成為“強化物”，而錯誤的反應則應被糾正/忽略或重做。每次行為訓練都要加以記錄以便對教學內容做出相應修改。ABA會把孩子教得刻板嗎？通州區哪里有ABA訓練學費多少
問題行為包括：影響生命財產安全，影響公共場合秩序，影響學業、技能學習。特殊兒童ABA訓練課程
ABLLS優缺點優點粗淺理解應用行為分析就可以使用；標明了基礎語言、學業、自理、上課、粗大和精細運動；為家長和教師提供較快的方式了解學生的各項技能水平；便于家長和教師溝通學生的教育計劃；提供數據以表明正常發展的技能水平。缺點技能列表對544項技能描述不夠詳細；沒有按照年齡劃分項目，沒有同齡孩子對照；大部分技能按照技能發展先后順序排列，但每個孩子的學習方式不同；不是完全標準化的評估，并沒有對比自閉癥及語言發育遲緩兒童和正常兒童的評估情況。特殊兒童ABA訓練課程