自閉癥的病因 有充分證據顯示，自閉癥學生與家庭背景和父母教養的態度無關，亦不是因后天環境造成。 自閉癥可能是由生理因素形成，如神經機能發展、生化機能發展、遺傳因素或腦部受損所致。自閉癥可能是由生理因素形成，如神經機能發展、生化機能發展、遺傳因素或腦部受損所致。 可能導致自閉癥的成因包括：可能導致自閉癥的成因包括： 遺傳 從家族和攣生子的研究中，發現自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。從家族和攣生子的研究中，發現自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。 受疾病*** 婦女懷孕期間可能因德國麻疹或風疹，使胎兒的腦部發育受損而導致自閉癥。此外，新陳代謝疾病亦會造成腦細胞功能失調，影響腦神經傳遞信息的功能，因而造成自閉癥。 還有，在懷孕期間窘迫性流產等因素而造成嬰兒大腦發育不全，早產、難產、新生兒腦部受傷，以及在嬰兒期患上腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害，都可能會增加罹患自閉癥的機會。運動是多種感官參與的過程，而孤獨癥兒童是***發展性障礙，做運動正是改善這些障礙的有效方法。上海市奉賢區注意缺陷多動障礙兒童康復中心

觸覺系統失調 表現為害怕陌生的環境，過分依戀父母、容易產生分離焦慮，過分緊張。偏食，暴飲暴食，逃避咀嚼。喜歡吮吸手指，咬指甲，觸摸生殖器。對某種感覺特喜歡；如：玩沙，刮東西。甚至顯得固執而又會拒絕。拒絕使用某質地的用材。如：膠泥、漿糊等。 感覺統合失調*** 感覺統合訓練 兒童進行感覺統合訓練前，首先由**測查孩子的感覺統合能力和智力發展水平，然后制訂一對一的訓練方案，通過一些特殊研制的教具，以游戲的形式對孩子進行一系列的行為和腦力強化訓練。使兒童能充分感知各種刺激，在大腦中進行感覺的統合，促進全方面的發展，提高注意力、記憶力、自我控制能力、概括推理能力等。上海市言語功能兒童康復大概費用目前普遍存在的學習障礙的類型有兩個：一個是閱讀障礙或者叫做讀寫障礙，第二個叫注意力缺損多動障礙。

常咨詢中，我們常常遇到有的媽媽會告訴我們，孩子的語言表現是“大舌頭”，還會例舉一些發音不準，吐字不清的情況，但是這些只是語音的表現，并不是舌頭應該背的鍋，通過評估和檢查，以及問詢成長經歷之后，很多孩子發音不清楚的謎底才徹底露出真面目。

解決語言發音問題在我們眼里，首先要先評估，如果沒有認識到孩子語言問題到底在哪里出現問題，我們就無法制定針對性的訓練方案，以至于使得整個康復訓練都失去了正確的出發點。

   所以，還是要從分析出發，從我們為每一個孩子評估開始，其實就在尋找原因，檢查只不過是在排除干擾，確定猜測的過程。很多構音障礙，都需要先康復缺失的功能，比如舌根的力量，舌肌的靈活性等。然后通過發音動作的訓練，強化舌部運動，形成發音記憶習慣，這樣孩子的發音才會正確、熟練，通過實際語用的的模仿，讓孩子從本能上達到熟練掌控正確表達的習慣。

前庭隨時在告訴我們頭和身體的方向，我們的視覺信息也才有意義。所以前庭信息處理不良的兒童，視覺便很難跟著移動的目標，也很難將雙眼由一點移到另外的一點。眼肌和頸肌上的信息反應處理也會發生問題，促使眼球的移動不平穩，常會以跳動方式去抓住新目標，造成兒童在閱讀、玩球和劃線上的困難。此外，前庭神經會將信息由脊髓錐體神經系統，傳達到身體各部份，通知肌肉的收縮和運動。同時也會將這種肌肉和關節的信息傳到前庭神經核及小腦。如果這方面功能不佳，便無法達到感覺的統合，兒童會常常跌倒或撞墻，動作上也顯得笨手笨腳，甚至害怕行動，更造成感覺記憶的嚴重不足，影響身體的協調能力。真正的語言發育遲緩，自愈的可能性微乎其微，沒有專業的康復介入，語言發育遲緩的孩子康復的難度相當大。

觸覺是大腦對外界反應的基礎

人類皮薄毛少，對觸覺刺激的分辨能力**為多元化，這也是人類大腦特有的分辨、分析及組織能力的基礎。人類有別于其它動物，而擁有***細膩的學習能力，和人類觸覺學習的多元化及復雜化有密切的關系。觸覺的復雜性，也使大腦神經中感應觸覺的部分**多，因此觸覺神經和外界環境協調不足．會影響大腦對外界的認知和應變．導致觸覺敏感(防御過強)或觸覺遲鈍(防御太弱)。

觸覺敏感的兒童．對外界的新刺激適應性較弱．所以會固執于熟悉的經驗上．表現為粘人、怕陌生人、不喜歡擁擠、缺乏自信．常固執于熟悉的環境和動作中，對任何新的學習都會加以排斥．不喜歡他人觸摸．在團體中容易和別人爭吵朋友少，常陷于孤獨中。他們經常會喜歡某種特殊熟悉的感覺，所以容易有偏食、吸吮手指和觸摸生殖器的習慣；不喜歡被人擁抱，卻喜歡擁抱別人，經常出現很多令人無法理解的行為。 觸覺反應遲鈍的兒童表現為：反應慢，動作不靈活，大腦的分辨能力差，所以發音或小肌肉運動都顯得笨拙．缺乏自我意識．無法保護自己，學習能力也很難發展。 很多寶寶存在著發音不準的現象，可以試著把錯誤的單音指出來，教他發正確。上海市言語功能兒童康復大概費用

大部分的自閉癥兒童都伴有語言障礙，但障礙的程度卻各有差別。上海市奉賢區注意缺陷多動障礙兒童康復中心

大舌頭說話不清楚

口肌訓練的目的是改善口肌技巧、學習語音獲得、完善吞咽功能、以及其他相關口腔管理所需的基礎技巧。

 那么那些人需要進行口肌訓練呢？

 伴有語言言語學習障礙的人，包括自閉癥、唐氏綜合癥、語言發育遲緩、發音障礙、口吃、吞咽障礙、口部肌肉障礙等。通過診斷評估，制訂訓練計劃，訓練受訓對象的下顎骨、唇部和舌頭的肌肉力量和控制能力，以改善發音說話及進食技巧。

 基本的訓練內容根據檢測評估患者后，有針對性的對下顎、嘴唇、舌頭、軟顎、喉部等肌肉來進行各種運動，加強口腔部位肌肉的力量、幅度、速度、耐力，提升口腔運動的整體穩定性和協調性。

上海市奉賢百音文化藝術進修學校位于上海市奉賢區南橋鎮運河北路199號二樓203室，是一家專業的文化類、外語類、藝術類的教學公司。上海百音教育是上海市奉賢百音文化藝術進修學校的主營品牌，是專業的文化類、外語類、藝術類的教學公司，擁有自己**的技術體系。我公司擁有強大的技術實力，多年來一直專注于文化類、外語類、藝術類的教學的發展和創新，打造高指標產品和服務。自公司成立以來，一直秉承“以質量求生存，以信譽求發展”的經營理念，始終堅持以客戶的需求和滿意為重點，為客戶提供良好的自閉癥兒童康復訓練課程，發育遲緩兒童康復訓練課程，語言發育遲緩兒童康復訓練課程，注意力缺失兒童康復，從而使公司不斷發展壯大。