自閉癥攻擊行為

缺乏口語能力的自閉癥兒童常見的問題行為是攻擊行為。一般而言，自閉癥兒童的攻擊行為大都來自于憤怒或恐懼的情緒（不愉快情緒的表達），例如當自閉癥兒童從事某一活動被中止，或某種要求不遂所愿，或生活環境被改變，或被要求去做他不要做的事等等，他可能做出攻擊自己（自己打嘴巴、抓耳朵、敲頭、撞頭）或攻擊他人（如咬人、打人、抓人、捏人等）行為。攻擊行為**常見于下列情境：

（1）**：當自閉癥兒童從事某一活動被中止（如在玩沙子）；或生活儀式被改變；自我刺激行為受到阻撓；被要求去做一件他所不要做的事。

（2）生氣：某種要求不遂所愿（如想打開冰箱拿面包吃，卻被阻止），或大人不了解其欲求；或生活環境被改變（如家具更換位置）；生活習慣的改變（如原來在墻角尿尿，現在則被要求到馬桶尿尿）。

（3）反抗：被要求去做他不要做的事。

（4）恐懼反應：自閉癥兒童常會有異常的恐懼，如社會性恐懼（自閉兼低智能者常會害怕陌生人或陌生的環境）；感官刺激的恐懼（害怕某種聲音、圖像、光影等）。

（5）當自閉癥兒童感受壓力時（如接受不適當的教學方式）可能出現哭鬧、逃離等逃避行為或發脾氣、攻擊（打自己）行為。

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孤獨癥孩子觸覺敏感怎么辦？

觸覺是體表皮膚受到壓力時所產生的感覺，向大腦傳遞觸感、溫度、疼痛等信息，它幫助我們感受外部環境的變化，也是兒童認識世界的主要途徑。

當觸覺的閾值較低時，即便接觸一般強度的刺激也會引發不適或過度反應。這個就是“觸覺敏感”了。觸覺敏感的孩子往往不喜歡別人的觸摸，不喜歡洗澡，害怕剪頭發，不愿意刷牙，有的還表現為挑食、愛哭、好動、坐立不安等。

目前，全球兒童孤獨癥發病率約為1%，中國約有300萬的孤獨癥兒童，據調查，孤獨癥譜系障礙患者中有45%到95%的個體存在感覺統合失調，而觸覺敏感又是感統失調中**常見和**容易被家長忽視的問題。因此，正確處理孤獨癥孩子的觸覺敏感問題顯得尤為重要。

奉賢區南橋鎮口肌訓練暑期哪家好什么是認知能力？認知能力指接收、加工、儲存和應用信息的能力。

本體感就是學習能力

我們不用看階梯也能輕易上下樓梯，不用照鏡子，也能用手摸到眉毛或鼻子，開車時不用低下頭，踩油門的腳隨時可以換踩剎車．蚊子叮身上任何位置．不用眼睛看．便可用手打蚊子，這就是本體感覺的作用。本體感覺醫學上又稱人體的深感覺，是全身肌肉關節的感覺輸入。正常的骨、關節及肌肉張力的感覺輸入使人能夠保持正常的站姿、坐姿及全身的靈活運動。本體感覺在英文稱為Bodymap身體地圖．有人稱為身體形象．好像我們大腦中有一張自己身體的地圖．所以不用重新看，大腦可以隨時掌握身體的任何部位。本體感是一種高度復雜化的神經應變能力，也是大腦可充分掌握自己身體的能力。本體感的成熟**慢，除非前庭平衡及觸覺發展正常，本體感才可能正常。從簡單的吃飯脫衣服、寫字、騎車到高難度的體操盈體能動作都需要本體感的功能。本體感不成熟的兒童常常表現為站無站像、坐無坐像、缺乏自信、挫折瘕感很多、沒有創造力等等。返回搜狐，查看更多

想從根源上解決寶寶不愛吃飯的問題，就必須讓寶寶養成良好的習慣，同時家長也需要在細節上花些心思。

1，飯前不吃零食

吃飯前不要讓孩子吃零食，特別是高熱量的食品。

2，選購可愛餐具

可以根據孩子的喜好選購可愛的餐具，這樣可以激發孩子吃飯的興趣。

3，菜品豐富漂亮

家長做飯時要多花些心思，將飯菜做得既可口又好看，小朋友才會有好胃口。

4，固定吃飯時間

吃飯的時間要規律，也要跟孩子規定進餐時間，如果超時了就沒有飯吃，之后餓了也沒有吃的。

5，營造進餐氛圍

吃飯時全家人坐在餐桌上進餐，不要做與吃飯無關的事。

6，不要責罵孩子

如果孩子不想吃飯，家長不要責罵，也不要硬逼著他吃。可以跟他講好規矩，等稍晚點肚子餓了再吃。

7，關心孩子成長

如果孩子長時間不愛吃飯，而且發育遲緩，家長應該帶孩子及時就醫。 注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特點。

      腦癱迄今為止尚無特別有效的方法，重心主要應以比較大限度地改善患兒功能并提高其生活質量為目標，因此我們要了解腦癱的康復方法減少患者的痛苦。那么腦癱的語言康復訓練方法有多少？

   1.感覺整合訓練。感覺整合訓練是指將人體各部分將感覺信息組合起來，經大腦的整合作用對身體內外知覺做出反應。

   2.心理行為。腦癱患兒有時伴發如自閉、多動、情緒不穩等異常的心理行為問題，盡早進行心理行為干預可以防治心理行為疾病。

   3.家庭教育。家庭教育包括正確的臥姿、抱姿、運動訓練、頭部穩定性、翻身、坐位、爬行、跪立、站立、行走、語言等訓練。

   4引導式教育。引導式教育是一種集體的、游戲式的綜合康復方法，患兒通過認識和感覺交流的方式，接受日常生活中的各種刺激，逐漸形成功能性動作與運動。

   5.音樂。音樂可以提高患兒的肢體協調能力、語言表達能力以及對學習的興趣和積極性。

   6.特殊教育。特殊教育指在特殊學校、福利院、康復機構中，對不能適應正常學校教學環境的腦癱兒童進行特殊的教育康復形式。 模仿是學習和發展的基礎。奉賢區南橋鎮口肌訓練暑期哪家好

如果你身處的地方不安靜，站在他們面前，用你的身體做一堵墻。孩子知道你是值得信賴的，才可以平靜下來。奉賢多動癥暑期套餐詳情

前庭平衡覺訓練是調整前庭信息以及平衡神經體系自動反應機能，促進語言神經組織健全、還有前庭平衡覺及視聽能力完整能力。使用器械常見的有：圓筒、平衡車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。適應癥：小孩子身體靈活度不足、姿態不正確、雙側協調不佳、多動、愛惹人、語言發展遲緩、視覺空間感覺不佳、閱讀能力困難、自信心不足、注意力不集中、走路比較容易跌倒、方向感比較差、學習能力以及習慣培養不起來。奉賢多動癥暑期套餐詳情

上海市奉賢百音文化藝術進修學校屬于教育培訓的高新企業，技術力量雄厚。上海百音學校是一家私營合伙企業企業，一直“以人為本，服務于社會”的經營理念;“誠守信譽，持續發展”的質量方針。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠滿意為標準；以保持行業優先為目標，提供***的自閉癥兒童康復訓練課程，發育遲緩兒童康復訓練課程，語言發育遲緩兒童康復訓練課程，注意力缺失兒童康復。上海百音學校將以真誠的服務、創新的理念、***的產品，為彼此贏得全新的未來！