自閉癥兒童語言訓練的目標是什么？

首先要明確我們語言訓練的目的，是讓孩子學會一種自我表達以及與人溝通的工具，是讓孩子學習有用的、動態的語言，我們不需要那種無意義的“語言”。

有時候，由于家長的迫切要求或康復師自身的局限性，我們的訓練往往一味的只強調“語言”，每天的訓練內容也是圍繞“語言”。結果是半年一年孩子開口了，但認真觀察孩子，發現他只能按別人要求進行機械**，并不會靈活運用語言表達自己，甚至沒事時口中念念有詞的背著廣告，或說著我們根本聽不懂的話，這樣的結果難道是大家希望看到的嗎？

也許我們可以換位思考一下，我們和孩子上完一節課后，我們自己高興嗎？有令人開心的回憶嗎？如果連我們都感到很煩，很枯燥，那么孩子又怎么能學好？我們是否應該多站在孩子的角度去想，我們該做些什么，孩子愿意做什么。我們教孩子要有一種“授人以漁”的態度，要讓孩子學到有用的語言。教孩子背一首《靜夜思》，還不如孩子自己會說一句“我餓了”。我們應當明白，語言是用來溝通交往的，語言訓練出發點應該是語言的實際應用能力。當下班回家進門時孩子能迎上來叫一聲“媽媽”，孩子才算是真正的掌握了“媽媽”這個詞語。 語言障礙兒童可能存在聽處理缺陷，但并不是所有的聽處理兒童都有語言障礙。奉賢南橋言語功能康復訓練價格查詢

沒有感覺統合能力，我們的大腦和身體就無法協調，無法及時地對外界的刺激做出反應。

在生活中，我們經常聽到一些家長抱怨說，孩子很聰明，就是不愛學習，小動作特別多，上課也不注意聽講，經常把題抄錯，總記不住老師留的作業，你打他罵他都不管用……其實，在幼兒園和小學這樣的孩子還不在少數，老師反映這些孩子上課注意力不集中、很難與人相處，常會出現讀書跳行，造成孩子學習成績下降，在心理上產生自卑感，其實以上這些表現都有可能是孩子感覺統合失調的緣故。 奉賢南橋言語功能康復訓練價格查詢寶寶的發音都是從不清楚逐漸變為清楚的，這個過程與寶寶的身體各系統功能逐漸完善同步。

感知能力訓練訓練內容：觸覺分辨訓練材料：熱水袋、冰塊、干毛巾、濕毛巾、軟糖、軟硬積木或糖果訓練方法：（1）分別出示各類不同的物品，請孩子摸摸；（2）成人告訴孩子這些物品的特點；（3）分辨這些物體的冷暖、干濕、軟硬。訓練目標：用觸覺分辨物體的冷暖、干濕、軟硬訓練內容：辨別食物訓練材料：酸奶、糖、鹽、辣醬、苦瓜訓練方法：（1）品嘗不同的食物；（2）分辨不同食物并用表情提示；（3）能說出是什么味道。訓練目標：能分辨食物的不同味道說出味道，不會說出就用表情表示。訓練內容：記住曾經見過的東西（看后能記住1—4種檢點的圖形或物體）訓練材料：玩具、圖片訓練方法：成人和孩子一起玩玩具或圖片，玩到一半的時候拿走一樣玩具或圖片，請孩子說什么東西不見了。訓練目標：孩子能說出不見的東西2—3種即可

那么哪些孩子需要做口肌訓練呢？

口腔肌肉發育存在不同的發展階段，會隨著年齡的增長有所變化。

若語言發育障礙兒童在各年齡層有出現以下情況，家長可多加留意他的口肌發展是否出現異常：

在1歲時，還是經常出現嘔吐反射，吞下半固體食物（如：白粥）時嘴唇不會合上，咀嚼期間嘴唇和臉頰很少活動；

在1.5歲時，咀嚼時嘴唇不會合上，吞東西時舌頭經常伸出來，用杯子喝水時，水經常從嘴巴流出；

在2歲時，經常流口水，未能使用吸管喝水，未能自如咬食肉類或較堅硬的面包；

在3歲時，咀嚼時無法把食物從一邊轉移到另一邊，咀嚼時舌頭很少活動。

以上這些癥狀，確實是存在口肌問題的，需要進行訓練。

但是這個是需要經過治療師專業的評估之后再制定方案的，如果沒有經過評估就進行口肌訓練，還可能適得其反。

除了考慮帶語言發育障礙兒童到機構做口肌訓練，建議家長積極配合課堂訓練內容，多帶著語言發育障礙兒童在家做，這樣才能夠促進訓練效果。

其實促進口肌發展有很多簡單易操作的方法，例如，可逐步增加稍微堅硬一點的食物代替語言發育障礙兒童日常軟綿、細碎的食物。

從只能吃半固體食物→能吃固體食物→能吃堅硬的食物或者精細的需要吐出骨頭的食物，這樣慢慢地鍛練他們的口肌能力。

孩子不開口說話，可能是因為一些其他一些病理原因造成的。

感覺調節功能是大腦對感覺刺激的調整作用，它可以過濾多余的刺激而只注意重要的刺激，有效率地審查輸入來的信息，然后做出即時、正確的判讀。成熟的感覺調節功能能夠一直保持神經的穩定，影響神經警醒度，對日常生活的影響如下：1.專注力；2.做事有條理、有始有終、有效率；3.肢體靈活、平衡感佳、能掌握節奏感；4.良好的社會互動能力；5.良好的自我調節能力，例如：上床后容易入睡、睡得安穩、吃的正常。聽覺專注力?孩對?子影響:??如?做何?到耳朵聽，眼睛看?大，?腦?分析結果?雙，?手做，他們?協的?調能力！大家是不是直?想接?到了小?，學?黑板上老師在一?寫邊?一邊說?們我?要一邊聽?一，?邊看，?邊一?記的場景。【專注力】讓你眼鏡變?照成?相機，?朵耳?變成錄音機。對語言發育遲緩的患兒可通過手勢符號來表達自己的意愿，逐步過渡到用幼兒語、口語進行表達的階段。奉賢南橋言語功能康復訓練價格查詢

注意力是孩子學習和做事能否成功的關鍵，對孩子的一生起到至關重要的作用。奉賢南橋言語功能康復訓練價格查詢

現階段，我國教育市場的服務型以線下與線上兩種模式為主。由于教育的特殊性，教育行業的線下教學依然是行業發展的主要形式。目前，我國較大的線下教育機構大部分采取直營+合作模式，區域中心城市以直營為主，同時通過合作模式下沉三四線城市。近年來，隨著服務型的不斷升級，科技進步使得要求精細化的教育在線化成為大勢所趨。在線教育市場在資本的助力、用戶消費意愿和技術升級下迅猛發展。前瞻認為，在資本以及教育技術提升的助力下，我國的教育服務型將成為未來發展的趨勢。在政策環境不斷利好下，我國眾多家長在銷售的重視也逐年加深。根據相關調研數據顯示，相關類課程在家長為孩子選擇的素質教育課程占比達到71.78%，成為極受歡迎的素質教育類型。5G時代，教育場景化改造后，課程中老師可對學生的學習起到觀察和督促的作用，對學習效率和效果的提升有重要意義；自閉癥兒童康復訓練課程，發育遲緩兒童康復訓練課程，語言發育遲緩兒童康復訓練課程，注意力缺失兒童康復提供的語言環境和互動場案能夠為學生提供浸入式的學習感受，從而提高學生的專注度和接受程度。奉賢南橋言語功能康復訓練價格查詢

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