感覺(jué)統(tǒng)合是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)自然消失，需要給與必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說(shuō)法是：兒童大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)很輕的障礙，藥理是無(wú)效的必須通過(guò)合理的訓(xùn)練才能糾正。有的家長(zhǎng)認(rèn)為只有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子才會(huì)有必要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，其實(shí)不然。據(jù)大量科學(xué)調(diào)查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)程度不同而已。對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，12歲以前通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練將較容易得到糾正，一旦超過(guò)這個(gè)年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子身體平衡和協(xié)調(diào)能力、注意力、情緒、自控能力、學(xué)習(xí)能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。感覺(jué)統(tǒng)合觸覺(jué)是神經(jīng)體系的營(yíng)養(yǎng)

人類在胚胎期，有三層結(jié)構(gòu)，**外層日后發(fā)展成皮膚及神經(jīng)系，也就是說(shuō)人類的觸覺(jué)和神經(jīng)體系是相關(guān)的，觸感便是神經(jīng)組織**重要的營(yíng)養(yǎng)，觸覺(jué)的敏銳度會(huì)影響大腦辨識(shí)能力、身體的靈活及情緒的好壞。不佳的幼兒**常見(jiàn)的毛病是在家和在外判若兩人，粘人、愛(ài)哭、怕陌生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執(zhí)、挑食、偏食、咬人等，這些進(jìn)而影響幼兒情緒和人格的健全發(fā)展。 個(gè)別化教育計(jì)劃被看作是對(duì)殘疾兒童實(shí)施其所需要的特殊教育的一項(xiàng)管理工具。上海市南橋鎮(zhèn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)暑期效果

閱讀障礙兒童抄寫(xiě)課文特別慢也就好理解的，他經(jīng)常是看一下寫(xiě)一下，因?yàn)樗庸さ氖枪P劃，而不是偏旁。家長(zhǎng)和教師要理解孩子，不要按照自己的主觀意圖抱怨孩子懶、缺少意志。如果一個(gè)孩子有病，你還生氣嗎？不生氣了；如果你的孩子感冒發(fā)燒了，你憤怒嗎？不會(huì)的；你的孩子近視眼，你想不開(kāi)嗎嗎？不會(huì)。但是，如果你的孩子注意力不集中，你會(huì)生氣嗎？會(huì)的，因?yàn)槟阌X(jué)得注意力是一個(gè)人能控制的。其實(shí)錯(cuò)了，注意力是個(gè)人控制不了的。如果你的孩子有閱讀障礙， 閱讀很差，你會(huì)生氣的。因?yàn)槟阏J(rèn)為人都具有閱讀能力。但是，你錯(cuò)了，讀寫(xiě)障礙的兒童與病人是一樣的，因?yàn)椴豢煽刂频脑蚨a(chǎn)生安閱讀落后。上海市語(yǔ)言認(rèn)知暑期培訓(xùn)如果孩子明顯缺乏對(duì)他人的關(guān)注、缺少與人交往的動(dòng)機(jī)、與他人互動(dòng)較少，那么孩子可能存在自閉癥傾向。

除了要他們自己提醒自己不分心以外，家長(zhǎng)亦要表現(xiàn)和善的態(tài)度。只要采取這些方法，孩子注意力不集中的毛病一定能得到改善寶寶注意力不集中家長(zhǎng)有責(zé)任 ·四方面入手 解決孩子注意力不集中 ·6大創(chuàng)新技巧 集中寶寶注意力 ·讓寶寶集中注意力的良方注意力不集中的原因

  1、孩子睡眠不足或感到疲勞，天熱、口渴、生病或某種原因引起的情緒不安等都會(huì)影響注意力的集中。

  2、孩子不善于轉(zhuǎn)移注意力。如：孩子在聽(tīng)完一個(gè)有趣的故事后，可能受其中某些情節(jié)的影響而忽視了媽提問(wèn)，出現(xiàn)分心現(xiàn)象。

  3、外界干擾引起的。如：環(huán)境繁雜、喧鬧等使孩子的注意力不易集中。

  4、教育內(nèi)容、方法不符合孩子的年齡特點(diǎn)。教育內(nèi)容太深，孩子不能理解，或太淺缺乏新鮮感，都不能吸引孩子的注意。另外，教學(xué)方法不夠靈活，不注意動(dòng)靜搭配，或活動(dòng)要求不夠明確等都會(huì)影響孩子的注意力。

  除了以上注意力不集中的原因外，在生理方面，孩子若身體不適，警力或知覺(jué)發(fā)展不良，天生好動(dòng)，以及神經(jīng)系統(tǒng)或大腦微功能發(fā)生問(wèn)題時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)注意力不好

  此外，心理上的安全感和自信心不足,過(guò)分依賴、缺乏耐心或情緒困擾，亦是注意力不集中的原因。

鍛煉寶寶的小手指的方法

1.小手畫(huà)一畫(huà)

目的：訓(xùn)練寶寶的手指力量和對(duì)畫(huà)筆的認(rèn)識(shí)。

方法：我們和寶寶各選一只畫(huà)筆，把其余的畫(huà)筆先收起來(lái)。讓寶寶學(xué)著家長(zhǎng)的樣子在畫(huà)紙上做點(diǎn)畫(huà)、畫(huà)弧線等。如果寶寶還不想畫(huà)可讓寶寶先看大人畫(huà)，并且讓寶寶欣賞大人的作品，我們用夸張的口氣讓寶寶也想動(dòng)動(dòng)手。（剛開(kāi)始不要強(qiáng)迫寶寶動(dòng)手）

2.大氣球

目的：?jiǎn)l(fā)寶寶涂鴉的興趣，發(fā)展手的活動(dòng)能力。

方法：我們與寶寶先玩一會(huì)氣球，引起寶寶的興趣。然后家長(zhǎng)出示一張已經(jīng)畫(huà)好氣球但沒(méi)有畫(huà)線的圖畫(huà)，請(qǐng)寶寶給氣球畫(huà)上線。家長(zhǎng)可以手把手的教寶寶。同時(shí)家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在寶寶面前用油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)畫(huà)，邊畫(huà)邊向?qū)殞毥榻B畫(huà)的是什么？激發(fā)寶寶繪畫(huà)的興趣。

3.涂涂點(diǎn)點(diǎn)

目的：發(fā)展寶寶手指的靈活性，培養(yǎng)對(duì)色彩、涂畫(huà)的興趣。

方法：讓寶寶坐在小桌前，媽媽先用油畫(huà)棒在紙上慢慢畫(huà)出一個(gè)娃娃臉或小動(dòng)物，再涂上各種色彩，以激發(fā)寶寶的興趣。然后把油畫(huà)棒給他，教他用全手掌握筆，并扶住他的手在紙上作畫(huà)。再放開(kāi)手，讓他在紙上任意涂涂點(diǎn)點(diǎn)。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的矯正訓(xùn)練必不可少。

指令

Lovaas認(rèn)為由于孤獨(dú)癥兒童問(wèn)題的出現(xiàn)同時(shí)發(fā)生在感覺(jué)輸入和加工兩個(gè)過(guò)程。迅息進(jìn)入到大腦以后不能進(jìn)行有效地過(guò)濾以排除無(wú)關(guān)刺激的干擾。因此，發(fā)指令時(shí)要注意簡(jiǎn)明、扼要、突出重點(diǎn)，教者的聲音大而自信以確保孩子接收到，做出我們所期望的反應(yīng)。其次，指令要適合孩子的接受能力。孤獨(dú)癥兒童的個(gè)體差異性很大，不同的個(gè)體有不同的要求。同一個(gè)個(gè)體，在不同的發(fā)展階段也有不同的要求。要根據(jù)孩子的接受能力，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。重復(fù)指令是一種指令無(wú)效性的表現(xiàn)，也是很多初學(xué)者容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。我們要求發(fā)出指令后要給孩子一定的思考時(shí)間。等待的過(guò)程是期待孩子**做出反應(yīng)的過(guò)程。等待是強(qiáng)調(diào)反應(yīng)是思考以后的結(jié)果。而對(duì)指令的重復(fù)，剝奪了孩子的思考時(shí)間，干擾了孩子的加工過(guò)程。指令的必要性強(qiáng)調(diào)反應(yīng)是功能性的反應(yīng)。不僅要求孩子要有相應(yīng)的反應(yīng)，而且這種反應(yīng)一定是具功能性的。例如：叫名字，答應(yīng)“哎”。有的孩子答應(yīng)“哎”，但是他的眼神并沒(méi)有交流，也沒(méi)有相應(yīng)地行動(dòng)如過(guò)來(lái)，這是形式上的東西。對(duì)叫名字的反應(yīng)，可以是多樣的。我們常人的反應(yīng)可以沒(méi)有語(yǔ)言但一定有眼神交流。 自閉癥******的方法就是持之以恒的康復(fù)訓(xùn)練。奉賢言語(yǔ)功能暑期哪家好

自閉癥唯有科學(xué)干預(yù)才能起到比較好效果。上海市南橋鎮(zhèn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)暑期效果

想從根源上解決寶寶不愛(ài)吃飯的問(wèn)題，就必須讓寶寶養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)家長(zhǎng)也需要在細(xì)節(jié)上花些心思。

1，飯前不吃零食

吃飯前不要讓孩子吃零食，特別是高熱量的食品。

2，選購(gòu)可愛(ài)餐具

可以根據(jù)孩子的喜好選購(gòu)可愛(ài)的餐具，這樣可以激發(fā)孩子吃飯的興趣。

3，菜品豐富漂亮

家長(zhǎng)做飯時(shí)要多花些心思，將飯菜做得既可口又好看，小朋友才會(huì)有好胃口。

4，固定吃飯時(shí)間

吃飯的時(shí)間要規(guī)律，也要跟孩子規(guī)定進(jìn)餐時(shí)間，如果超時(shí)了就沒(méi)有飯吃，之后餓了也沒(méi)有吃的。

5，營(yíng)造進(jìn)餐氛圍

吃飯時(shí)全家人坐在餐桌上進(jìn)餐，不要做與吃飯無(wú)關(guān)的事。

6，不要責(zé)罵孩子

如果孩子不想吃飯，家長(zhǎng)不要責(zé)罵，也不要硬逼著他吃。可以跟他講好規(guī)矩，等稍晚點(diǎn)肚子餓了再吃。

7，關(guān)心孩子成長(zhǎng)

如果孩子長(zhǎng)時(shí)間不愛(ài)吃飯，而且發(fā)育遲緩，家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子及時(shí)就醫(yī)。 上海市南橋鎮(zhèn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)暑期效果