：助力孩子社會責任感的培養?

來源：發布時間：2025-06-06

培養孩子的社會責任感是教育的中心使命之一，關乎著社會的未來發展。碼立創玩具與情境化教學攜手打造的 “社區公益行動” 情境，為引導孩子關注社會問題、培養社會責任感提供了理想的實踐平臺。

在這一情境中，孩子們化身為熱心公益的社區建設者，運用碼立創玩具搭建各類社區設施。以社區公園的建設為例，孩子們獨具創意地設計智能健身器材。他們在器材上安裝傳感器，這些傳感器能夠精細監測使用者的運動數據，如運動時長、消耗的卡路里、運動強度等。通過編程，器材還能根據這些數據為使用者提供個性化的健康建議，如 “您已經運動了 30 分鐘，建議適當休息，補充水分”。為了改善社區環境，孩子們協力搭建垃圾清理機器人。他們精心設計機器人的行走路徑和垃圾抓取裝置，通過編程使其能夠自動識別并清理街道垃圾。當機器人在模擬街道上靈活穿梭，將垃圾準確地收集到垃圾桶中時，孩子們切實感受到自己的創意為社區環境帶來的積極變化。

在社區活動中心的搭建中，孩子們設置互動學習區域，充分利用電子模塊展示環保、安全等知識。他們制作環保知識展板，通過電子屏幕播放環保動畫視頻，介紹垃圾分類的重要性、節能減排的方法等。在安全知識展示區，利用模擬火災、地震等場景的玩具模型，向其他孩子傳授正確的逃生技巧。孩子們在參與社區建設的過程中，親眼目睹自己的行動為社區帶來的積極改變，社區變得更加整潔、安全、充滿活力。他們開始主動關注社區居民的需求，思考如何為社會做出更多貢獻。這種從實踐中萌生的社會責任感，如同種子一般，在孩子們心中悄然生根發芽，伴隨他們成長，促使他們成為有擔當、有愛心的社會公民。

標簽：碼立創 AI電子編程積木-傳感應用碼立創——智能風扇

上一篇 碼立創，在語言學習場景中的創新運用?

下一篇 碼立創：在科學實驗課程中的深度融合