碼立創(chuàng)：領(lǐng)航 AI 教育新航道，構(gòu)建智能人才培養(yǎng)生態(tài)圈

來源：發(fā)布時間：2025-07-04

隨著人工智能逐漸成為社會發(fā)展的**驅(qū)動力，AI 教育已從 “選修課” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“必修課”。碼立創(chuàng)以前瞻性的戰(zhàn)略眼光，深度融入 AI 教育變革浪潮，不僅革新教學模式，更致力于構(gòu)建多方協(xié)同的教育生態(tài)圈，為智能時代的人才培養(yǎng)開辟新航道。碼立創(chuàng)立足 “以學生為中心”，將游戲化學習與 AI 技術(shù)深度融合。通過打造 “AI 闖關(guān)冒險”“算法解謎挑戰(zhàn)” 等趣味化課程，把復(fù)雜的機器學習、自然語言處理知識轉(zhuǎn)化為沉浸式的互動任務(wù)。學生在扮演 “數(shù)據(jù)***” **謎題的過程中，潛移默化掌握 AI **原理，讓學習從被動接受變?yōu)橹鲃犹剿?。為適應(yīng) AI 領(lǐng)域快速迭代的特性，碼立創(chuàng)建立了動態(tài)更新的課程研發(fā)機制。教研團隊緊密追蹤行業(yè)前沿，將生成式 AI、大模型等新技術(shù)及時融入課程內(nèi)容。例如，在***推出的 “AI 創(chuàng)作營” 中，學生可利用大語言模型生成創(chuàng)意文案，結(jié)合圖像生成算法制作數(shù)字藝術(shù)作品，實現(xiàn)技術(shù)與創(chuàng)意的雙向賦能。在人才培養(yǎng)路徑上，碼立創(chuàng)打通 “基礎(chǔ)學習 - 項目實踐 - 職業(yè)啟蒙” 全鏈條。平臺與頭部科技企業(yè)合作，開發(fā) “AI 工程師職業(yè)體驗日” 活動，學生能與行業(yè)**面對面交流，參與企業(yè)級項目的原型設(shè)計；針對有深造意向的學生，碼立創(chuàng)聯(lián)合高校開展 “AI 人才儲備計劃”，提供學術(shù)資源與升學指導(dǎo)，助力學生明確未來發(fā)展方向。此外，碼立創(chuàng)積極推動 AI 教育生態(tài)共建。一方面，通過開源硬件與課程資源，吸引教育機構(gòu)、教師和開發(fā)者共同參與內(nèi)容創(chuàng)作；另一方面，發(fā)起 “AI 教育公益聯(lián)盟”，為鄉(xiāng)村學校捐贈設(shè)備、輸送師資，讓質(zhì)量教育資源惠及更多學生。這種開放共享的模式，加速了 AI 教育的普及與創(chuàng)新。碼立創(chuàng)以創(chuàng)新為帆、以生態(tài)為槳，在 AI 教育的廣闊海域中穩(wěn)健前行。未來，它將繼續(xù)**教育變革，培育更多兼具技術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的智能人才，為推動社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入持久動力。

標簽：碼立創(chuàng) MaLiChuang——Elevator Alarm Smart Transportation Creative Kit——Flying Car

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