寶寶說話不清楚長大了是否能自愈要看具體情況：

   一要看導致發音不準的原因是什么。

   二要看是多大的孩子的年齡和發音不準的程度。

   正常的發音是由發音***各部分肌肉共同協調動作來完成的，當發音***的結構或功能出現問題，發音動作做不到位的時候，發音就會出現問題。

   發音不準是語言障礙的一種癥狀，造成發音不準的原因眾多，有很多是病理因素引起的，如果不進行語言矯正是無法自愈的。如先天腭裂（其中隱性腭裂就很容易被忽略）、聽力障礙（中輕度聽力障礙也容易被忽略），腦疾病或損傷（輕微的可能沒有其他異常，只影響到語言方面）、認知或智力問題引起的語言障礙。

 還有一種情況是到醫院檢查不出什么原因，孩子一切正常就是發音不準，吐字不清，有些音就是不會發，這種情況叫做原發性構音障礙，人們一般把這種情況稱為“大舌頭”，對于原發性構音障礙是否能自愈，就要看具體情況和年齡了。

老師喜歡跟那些熱愛學習的孩子互動。那些專心致志的孩子比不這么做的孩子可以在課堂上更好地“鼓舞”老師。上海市南橋鎮多動癥兒童康復效果

①痙攣型構音障礙(中樞性運動障礙，一般表現為說話費力，音拖長，不自然的中斷，音量、音調急劇變化、粗糙音、費力音、元音和輔音歪曲、鼻音過重)

②遲緩型構音障礙(周圍性構音障礙，表現為不適宜的停頓、氣息音、輔音錯誤、鼻音減弱)

③失調型構音障礙(小腦系統障礙，主要表現元音輔音歪曲較輕，主要韻律以失常為主，聲音的高低、強弱、呆板、震顫、初始發音困難、聲音大、重音和語調異常、發音中斷明顯)

④運動過強型構音障礙(錐體外系障礙，構音***的不隨意運動破壞了有目的運動而造成元音和輔音的歪曲、失重音、不適宜的停頓、費力音、發音強弱急劇起伏、鼻音過重)

⑤運動過弱型構音障礙(錐體外系障礙，由于運動范圍和速度受限，發音為單一音量、單一音調、重音減少、有呼吸音或失聲現象)

⑥混合型構音障礙(運動系統多重障礙，其表現為上述各種癥狀的混合，多種或單一不定)。其好發人群***。 上海市南橋鎮多動癥兒童康復效果孤獨癥兒童之所以表現出各種各樣的自我刺激行為是因為他們強化了身體內部的感官刺激。

自閉癥的病因 有充分證據顯示，自閉癥學生與家庭背景和父母教養的態度無關，亦不是因后天環境造成。 自閉癥可能是由生理因素形成，如神經機能發展、生化機能發展、遺傳因素或腦部受損所致。自閉癥可能是由生理因素形成，如神經機能發展、生化機能發展、遺傳因素或腦部受損所致。 可能導致自閉癥的成因包括：可能導致自閉癥的成因包括： 遺傳 從家族和攣生子的研究中，發現自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。從家族和攣生子的研究中，發現自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。 受疾病*** 婦女懷孕期間可能因德國麻疹或風疹，使胎兒的腦部發育受損而導致自閉癥。此外，新陳代謝疾病亦會造成腦細胞功能失調，影響腦神經傳遞信息的功能，因而造成自閉癥。 還有，在懷孕期間窘迫性流產等因素而造成嬰兒大腦發育不全，早產、難產、新生兒腦部受傷，以及在嬰兒期患上腦炎、腦膜炎等疾病造成腦部傷害，都可能會增加罹患自閉癥的機會。

語言發育遲緩的發病原因：

  1、發病因素：這類兒童的病理因素一般不明顯，影響語言發育的病因可能有圍產期宮內缺氧、早產、滯產、輕微新生兒缺氧或其他新生兒疾病等。

  2、器質性疾病：包括聽力障礙、腭裂或隱性腭裂等，這些都是可能造成語言發育遲緩的直接或間接原因。

  3、非器質性疾病：包括腦癱或神經類損傷、腦部發育遲緩、智力或認知障礙等，也會影響語言的正常發育。

  4、環境影響：語言環境異常也可能導致語言發育遲緩。孩子的大腦發育需要各種外界信息的“輸入”，而語言的理解認知以及發音的學習同樣需要這些大腦對他人語言信息的分析，以作為學習的“模板”。如果這方面有缺失就會影響到語言的發育。

  語言發育遲緩***的基本原則早發現，早干預。

對于語言發育障礙兒童來說，語言溝通能力遠比說話清晰來的更為重要。

小兒腦癱又稱小兒大腦性癱瘓，俗稱腦癱。是指從出生后一個月內腦發育尚未成熟階段，由于非進行性腦損傷所致的以姿勢各運動功能障礙為主的綜合征。是小兒時期常見的***障礙綜合征，病變部位在腦，累及四肢，常伴有智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。 引發腦癱的原因有很多，具體歸納為以下幾點：父母親吸煙、酗酒、吸毒、母患***，孕期患糖尿病、陰道出血、妊娠期***疾病、前置胎盤、先兆流產或服用避孕藥***不孕的藥物、保胎藥等；高產次、早產、流產史、雙胎或多胎等，胎兒發育遲緩，宮內***、宮內窘迫，胎盤早剝，胎盤功能不良、臍帶繞頸、產鉗分娩、臀位產產程長、早產兒或過期產兒低出生體重兒，生后窒息吸入性肺炎，缺氧缺血性腦病、核黃疸、顱內出血、***、中毒及營養不良等。 腦癱癥狀主要表現在運動障礙、姿勢障礙、智力障礙、語言障礙、視聽覺障礙、生長發育障礙、牙齒發育障礙、情緒和行為障礙等，新生兒腦癱癥狀主要有：患兒突然僵硬、松軟、很少活動、過于安靜或過于哭鬧、進食差等。回合式操作教學法包括指令、個體反應、結果（強化或輔助）、停頓4個基本的元素。上海市南橋鎮多動癥兒童康復效果

父母的關愛和耐心，對孩子建立自信心，勇于表達自己起至關重要的作用。上海市南橋鎮多動癥兒童康復效果

    孩子出生后父母**擔心什么問題？當然是語言發育問題，因為語言發育出現障礙，未來孩子的一生都會受到影響，本來用于孩子教育的投資，都打了水漂，許多父母不得花費精力和財力，為孩子尋找語言康復途徑。1歲所有寶寶應該能夠說出有意義的詞語，但是他們的構音***，如唇、齒、喉、舌、聲帶、鼻腔等，發育遠遠不夠成熟，對發音的控制能力很弱，不會調節發音的動作，達不到字正腔圓，存在一些發音錯誤是很正常的生理現象，這個時期父母需要注意觀察，寶寶的錯誤發音是否有自我進步的表現，如果某些錯誤發音止步不前，沒有明顯的改善，就要多加警惕了。如果五歲前寶寶的發音表現出嚴重異常，而且父母怎么糾正訓練也不見效果，那就要尋求專業機構的檢查，以防因為聽力障礙，構音功能障礙，唇腭裂、隱性腭裂等造成頑固性語言障礙。這些原因引起的語言問題，遠非一般家庭訓練可以解決，需要專業的評估，醫學方面的檢查等等，才能查明原因，進行系統的康復訓練才能夠達到完美的康復。 上海市南橋鎮多動癥兒童康復效果

上海市奉賢百音文化藝術進修學校致力于教育培訓，是一家服務型公司。公司自成立以來，以質量為發展，讓匠心彌散在每個細節，公司旗下自閉癥兒童康復訓練課程，發育遲緩兒童康復訓練課程，語言發育遲緩兒童康復訓練課程，注意力缺失兒童康復深受客戶的喜愛。公司從事教育培訓多年，有著創新的設計、強大的技術，還有一批**的專業化的隊伍，確保為客戶提供良好的產品及服務。上海百音學校憑借創新的產品、專業的服務、眾多的成功案例積累起來的聲譽和口碑，讓企業發展再上新高。