把上壓腿不符合少兒舞蹈的腿的訓練，因為孩子很難控制自己的身體，腿搭在把桿上，形成高低胯，骨盆傾斜了，導致脊椎側彎，同時形成高低肩。我們的重量是受力在兩腿上，由于一腿搭在把桿上，我們的身體的重量壓在一條腿上，我們的大腿肌肉變粗，變大象腿，練舞蹈腿粗和壓腿有直接關系。舞蹈老師是潛移默化中影響學生舞蹈生涯的人，一個具有精湛技藝、良好方法、德才兼備的舞蹈老師，是學生走向舞蹈成功之路的領路人。反之，舞蹈老師不稱職、不專業，輕者，孩子學不到東西，重者，不當的訓練給孩子造成身體上長久的傷害，舞蹈老師，尤其是舞蹈啟蒙老師，對孩子的影響很可能是一輩子。 有學了習舞蹈的經歷，我們一生不都會后悔，蹈舞學習無形給中了我們堅強，自信地對面去生活的勇氣。中國舞好處
舞蹈藝術種類繁多。舞蹈藝術起于人類的勞動和娛樂，由群體和個人為了自娛而作的一些簡單的動作，發展到復雜、精妙的舞蹈藝術品。“舞蹈”一詞的定義是廣義的，它既包括一般性質的跳舞，也指公認的舞蹈藝術流派。由于歷史的發展，人類社會的變遷，人們的認識活動日益深化，表現社會生活的舞蹈藝術，也就自然不斷地發展和變化，以至不斷產生新的舞蹈藝術品種、形式、風格、體裁和特性。從廣義的角度，舞蹈可以歸納為兩大類，即生活舞蹈和藝術舞蹈。深圳扇子舞表演學舞蹈，家長的配合才是孩子進步的動力!
人們進行舞蹈欣賞這種舞蹈的審美活動，首先必須具備一定的主觀條件，也就是說要具有一定的舞蹈知識、舞蹈欣賞水平和認識能力，舞蹈欣賞活動才能正常和順利的進行。這正如馬克思所說的那樣："如果你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養的人。""只有音樂才能激起人的音樂感；對于不辯音律的耳朵說來，的音樂也毫無意義，音樂對它說來不是對象，……"所以，我們了解舞蹈藝術的特性、舞蹈和其他藝術的關系、舞蹈形象構成的各種因素，及其產生的過程等，就非常必要了。在前面我們曾談過，舞蹈是以經過提煉、組織、美化了的人體動作為主要表現手段，表現人們的情感和思想，反映社會生活的一種藝術。從舞蹈作品訴諸于欣賞者的感覺特點來看，它是一種綜合了聽覺(時間性)和視覺(空間性)的表演藝術。
舞蹈培訓對于孩子將來有什么好處？1、培養審美情感：舞蹈培訓是通過音樂、動作、表情、姿態表現內心世界，使孩子潛移默化地接受到藝術表演的熏陶，使孩子們熱愛生活，并能欣賞美、體驗美。2、培養自信心：舞蹈演出能培養孩子當中表演的能力，使孩子們不怯場，表現力強，增強自信心和更好的心理素質。3、培養孩子的想像力：舞蹈培訓是通過形體、動作、眼神來表現的，在跳舞的過程中能激發孩子的想像力、創造力，尤其是自編自演的作品，能促進孩子智力發展。 學舞蹈堅持的態度，是的基礎!
根據舞蹈表現形式的特點來區分，有：獨舞、雙人舞、三人舞、群舞、組舞、歌舞、歌舞劇、舞劇等。獨舞，由一個人表演的完成一個主題的舞蹈，多用來直接抒發人物的思想感情和揭示人物的內心世界。雙人舞，由兩個人表演共同完成一個主題的舞蹈。多用來直接抒發人物的思想感情的交流和展現人物的關系。三人舞，由三個人合作表演完成一個主題的舞。根據其內容可分為表現單一情緒和表觀一定情節，以及表現人物之間的戲劇矛盾等三種不同的類別。群舞，凡四人以上的舞蹈均可稱為群舞。一般多為表現某種概括的情結或塑造群體的形象。通過舞蹈隊形、畫面的更迭、變化和不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈動作、姿態、造型的發展，能夠創造出深邃的詩的意境，具有較強的藝術力。組舞，由若干段舞蹈組成的比較大型的舞蹈作品。其中各個舞蹈有相對的性，但它們又都統一在共同的主題和完整的藝術構思之中。歌舞，是一種歌唱和舞蹈相結合的藝術表演形式。其特點是載歌載舞既長于抒情，又善于敘事，能表觀人物復雜、細膩的思想感情和的生活內容。歌舞劇，是一種以歌唱和舞蹈為主要藝術表現手段來展觀戲劇性內容的綜合性表演形式。 但有些家長就很有主見，一口咬定要讓孩子學中國舞！為什么呢？龍華獨舞視頻
孩子的成長只有一次，時間無法復制，學舞蹈不需要太多的花言巧語，孩子剛好需要，我們剛好專業，此而已！中國舞好處
中國舞幾歲開始學習比較合適？一般情況下，孩子從4歲開始接觸中國舞是比較好的，當然4-6這個年紀主要還是以培養興趣為主。孩子在6歲之前都以學習中國舞的幼兒啟蒙舞蹈為主，培養協調性，以及對身體的認知能力，要讓孩子在快樂中感受舞蹈，才能讓孩子在將來的學習過程中有更好的主動性。同時在學習幼兒組合時，也會有小朋友之間的互動合作，讓幼兒在這個階段明白團體和伙伴的關系。啟蒙階段的舞蹈音樂也會以輕快鼓點為主，可以培養孩子對節奏的感知能力。事實上，孩子在6-9歲依然在舞蹈啟蒙階段，需要加強對舞蹈的認知和表達能力。這個年齡段也是劃分舞蹈專業還是興趣愛好的時期，學習內容以基礎訓練(基礎軟開度、基礎組合)為主。在這個年齡段身體很柔軟，運動時大腦與神經的連接也更加敏銳，所以這個時期，應當培養孩子的自主學習能力。 中國舞好處
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