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學(xué)生紛紛深入到各個建筑師工作室中,了解建筑師們的生活工作習(xí)慣,從而提出自己對建筑師工作室這個設(shè)計課題的理解，積極性高漲。此外，在教學(xué)上利用一個星期的時間通過二十四塊孔明鎖、索瑪魔方、傷腦筋十二塊等類似立方體構(gòu)成的成人智力木質(zhì)玩具，讓學(xué)生們從游戲中感受到一個立方體有無限設(shè)計的可能性。然后在接下來的設(shè)計中讓同學(xué)們用泡沫、紙盒、竹子等模仿木質(zhì)玩具的特征，采用旋轉(zhuǎn)、貫穿、拼裝等方法去構(gòu)建推敲建筑的形體。這種在游戲中把同學(xué)們帶入設(shè)計狀態(tài)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，而且還增強了學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計的自信心。（2）開放的任務(wù)書制訂。此設(shè)計作業(yè)要求學(xué)生自擬任務(wù)書，設(shè)計一宅邸及其院落。我們沒有詳...

7.任務(wù)書要求該項目為包括綜合性商場、兒童娛樂、健身、餐飲、SOHO現(xiàn)代城等功能的綜合性商業(yè)建筑，地下1~2層為停車場，地面1~3層為綜合性商場，四層為特色餐飲和風(fēng)味小吃，五層為兒童娛樂和健身館;6層以上為單身公寓或酒店式公寓，可成為“小型辦公或居家辦公”的SOHO現(xiàn)代城功能，適應(yīng)于中小公司的居住與工作的生活和辦公場所。8.設(shè)計進度一，二周，一草階段，爭取出一概念方案二，四周，多方案比較，確定方案五，六，七周，建筑細節(jié)，功能和造型微調(diào)八，九周，繪制正圖。十，十一周，建筑表現(xiàn)，平面排版。(以上均為個人計劃，另有相關(guān)學(xué)校安排計劃)9.主要參考文獻1、《建筑設(shè)計資料集》(第二版)2、《建筑設(shè)...

關(guān)鍵詞:有關(guān)建筑設(shè)計的論文泥土作為我國一種歷史悠久的建筑材料，自國就有傳統(tǒng)的夯筑工藝，并且在我國的建筑歷史上也取得過輝煌的成就，但這種建筑工藝由于長期沒有得到有效的創(chuàng)新改善，隨著現(xiàn)代先進技術(shù)的發(fā)展，這種傳統(tǒng)的建筑技術(shù)逐漸被淘汰，甚至采用這種建筑工藝的地區(qū)成為了貧窮落后的一種標志[1]。但近年來在綠色建筑與建筑可持續(xù)發(fā)展的理念下，夯土建造工藝逐漸逐漸受到了人們的關(guān)注，在現(xiàn)代建筑設(shè)計中，如果能夠良好的應(yīng)用夯土建造工藝，不的能夠為建筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供助力，同時也能夠為現(xiàn)代建筑的設(shè)計增添性的建筑作品。因此針對現(xiàn)代夯土的建造工藝進行分析，將現(xiàn)代夯土建造工藝應(yīng)用于建筑設(shè)計中，對建筑行業(yè)的發(fā)展有很...

每個符號都是一個系統(tǒng)的一部分，他認為每件事物都同樣值得成為這種一絲不茍的文本分析的對象。文學(xué)敘事作品中，詞語構(gòu)成了句子。句子構(gòu)成了小句組（微序列），小句組構(gòu)成大的事件，大的事件構(gòu)成一個強大的并且受約束的代碼。然而作者的目的并不是為了重復(fù)性地陳述一系列事件，而是為了構(gòu)筑一幅非常有吸引力的圖景。敘事作品的功能不是傳達所謂的真實性，而是呈現(xiàn)具有內(nèi)部邏輯性的文本。而此種邏輯性需要讀者的參與才得以完成。因為讀者本身具有將所有的事件連到一起處理的意識傾向，即使是偶然情況也不能阻止這一傾向。以“庫勒肖夫?qū)嶒灐睘槔娪暗拿商媸址▽⑶昂蟊舜说牡氖录⒅茫苯佑绊懥擞^眾對這些事件序列的理解。讀者的理性...

戶型面積為７０ｍ２，９０ｍ２，１１０ｍ２三種戶型。裝配式建筑構(gòu)件類型主要包括預(yù)制保溫外墻板、預(yù)制保溫外剪力墻板、預(yù)制混凝土隔墻、預(yù)制混凝土內(nèi)剪力墻板、預(yù)制混凝土ＰＣＦ板、鋼管桁架預(yù)應(yīng)力混凝土疊合板、預(yù)制疊合陽臺、預(yù)制空調(diào)板、預(yù)制樓梯、預(yù)制梁等。２．２項目深化設(shè)計流程２．２．１模型深度確定。模型深度是ＢＩＭ技術(shù)應(yīng)用的基本，在項目的不同階段，對模型深度有不同的要求，在規(guī)劃設(shè)計階段，模型深度較低。在深化設(shè)計階段，需綜合考慮建筑、結(jié)構(gòu)、機電、暖通、給排水等多個專業(yè)的協(xié)同，反映實際生產(chǎn)、施工信息，并根據(jù)對應(yīng)的模型制作施工指導(dǎo)動畫。根據(jù)ＧＢ／Ｔ５１３０１―２０１８建筑信息模型設(shè)計交付標準可知，其模...

路徑還沒有轉(zhuǎn)向時,視線可以先期到達。路徑先而視線后是豁然開朗,視線先而路徑后則是先睹為快。這種通過控制視線實現(xiàn)的序列錯時也可以在密斯的巴塞羅那館中找到③。“錯時序列”是園林和現(xiàn)代建筑中經(jīng)常運用的設(shè)計手法，使一個空間得以突破它自身的界限與另一個空間發(fā)生聯(lián)系，促使人們產(chǎn)生空間的聯(lián)想，實現(xiàn)空間之間的流動。4.總結(jié)建筑是敘事的載體，也是建筑師與使用者之間對話的媒介。建筑師可以被視為一個配方師,憑借其專業(yè)知識和個人的記憶、情感組織，創(chuàng)造事物間的種種聯(lián)系。就好比文學(xué)作品的作者通過自己的筆觸傳遞故事情節(jié)，其中的話語總能滲透出不同的個性。建筑的個性具體體現(xiàn)在建筑語匯的運用和空間結(jié)構(gòu)的組織，以及建筑師對...

但建筑業(yè)中的工業(yè)建筑領(lǐng)域因其固有的嚴肅性以及工藝性過于突出，其美學(xué)和節(jié)能要素的功能與作用就因此而被淡化，但這顯然是不符合時展趨勢的，時代所需的是更為人性化的集美學(xué)與可持續(xù)發(fā)展型節(jié)能為一體的建筑，因此工業(yè)建筑就應(yīng)該在保持固有的工藝性的前提下，向美學(xué)化與節(jié)能化轉(zhuǎn)型，這樣其才能夠符合社會的需要，而其具體應(yīng)該從以下幾方面入手。一、設(shè)計師與業(yè)主的交流設(shè)計師與業(yè)主的交流往往在民用建筑領(lǐng)域較為常見，民用建筑設(shè)計師通常會主動與相應(yīng)住戶和業(yè)主進行一定的溝通，以便于使其作品更加迎合業(yè)主和住戶的要求。而這也與建筑的實際使用目的有關(guān)，民用建筑顧名思義就是供人們居住和生活的建筑空間，此空間的服務(wù)主體是人民**，...

從而有效提高建筑企業(yè)的施工效益，同時幫助企業(yè)樹立良好的信譽和企業(yè)形象，提升企業(yè)的市場競爭力。2當前建筑工程施工管理現(xiàn)狀及存在問題分析由于監(jiān)管不到位，我國的建筑行業(yè)存在管理目標不清晰、管理落實不到位、管理控制不嚴格、管理權(quán)責(zé)不明確的問題，并且上述問題的存在較為嚴重地影響了建筑企業(yè)自身的發(fā)展，因此本文對建筑行業(yè)內(nèi)企業(yè)在發(fā)展過程中存在的上述問題展開了逐一討論。對于建筑行業(yè)而言，建筑工程在施工過程中的施工速度和施工完成度始終是衡量企業(yè)施工能力的重要指標，雖然建筑工程的質(zhì)量也是衡量企業(yè)施工能力的指標之一，但是工程的質(zhì)量水平需要在后續(xù)的使用中才能得到校驗，因此在當前的建筑工程發(fā)展過程中，建筑企業(yè)過...

裝配式建筑相比傳統(tǒng)建筑多了深化設(shè)計環(huán)節(jié)，在設(shè)計與構(gòu)件生產(chǎn)間起到了承上啟下的作用，傳統(tǒng)施工圖只包含設(shè)計階段的信息，無相關(guān)構(gòu)件的拆分及具體尺寸，構(gòu)件廠無法用其直接指導(dǎo)生產(chǎn)，需對施工圖進一步深化設(shè)計，達到指導(dǎo)生產(chǎn)與現(xiàn)場施工的要求。因預(yù)制構(gòu)件對圖紙的精確性及各專業(yè)的協(xié)同性要求較高，目前已逐步引人ＢＩＭ技術(shù)作為深化設(shè)計的主要工具，且取得了良好的使用效果［２＜。預(yù)制構(gòu)件深化設(shè)計是工業(yè)化住宅實施關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是工業(yè)化住宅優(yōu)于傳統(tǒng)住宅的集中的體現(xiàn)，的了不同專業(yè)需求。目前工業(yè)化建筑合同模式下的構(gòu)件深化設(shè)計主要由構(gòu)件廠作為牽頭人，由構(gòu)件廠完成，即設(shè)計單位完成項目施工圖后，由構(gòu)件廠將需求整合后，結(jié)合構(gòu)件自身生...

但建筑業(yè)中的工業(yè)建筑領(lǐng)域因其固有的嚴肅性以及工藝性過于突出，其美學(xué)和節(jié)能要素的功能與作用就因此而被淡化，但這顯然是不符合時展趨勢的，時代所需的是更為人性化的集美學(xué)與可持續(xù)發(fā)展型節(jié)能為一體的建筑，因此工業(yè)建筑就應(yīng)該在保持固有的工藝性的前提下，向美學(xué)化與節(jié)能化轉(zhuǎn)型，這樣其才能夠符合社會的需要，而其具體應(yīng)該從以下幾方面入手。一、設(shè)計師與業(yè)主的交流設(shè)計師與業(yè)主的交流往往在民用建筑領(lǐng)域較為常見，民用建筑設(shè)計師通常會主動與相應(yīng)住戶和業(yè)主進行一定的溝通，以便于使其作品更加迎合業(yè)主和住戶的要求。而這也與建筑的實際使用目的有關(guān)，民用建筑顧名思義就是供人們居住和生活的建筑空間，此空間的服務(wù)主體是人民**，...

1．2建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性建筑規(guī)劃與建筑設(shè)計的關(guān)系可以一分為二看待，首先，建筑規(guī)劃作為現(xiàn)代城市建設(shè)規(guī)劃的重要因素，其本身是建筑設(shè)計能夠正常開展的前提和基礎(chǔ)，是貫通城市規(guī)劃及建筑設(shè)計的橋梁和紐帶。建筑設(shè)計帶有較強的主觀性和個性化色彩，而建筑規(guī)劃的介入，可以起到限制及矯正建筑設(shè)計的作用，從而使建筑設(shè)計可以的大限度地滿足建筑物用戶及城市規(guī)劃的客觀需求。離開了建筑規(guī)劃，建筑設(shè)計在準確性、規(guī)范性上就會大打折扣，由此導(dǎo)致的設(shè)計變更會對建筑設(shè)計成本造成極大損害。其次，建筑設(shè)計是建筑規(guī)劃的有效補充，也是進一步滿足建筑需求的重要途徑。建筑規(guī)劃是從整體上對建筑物的功能進行設(shè)定，涉及到更加具體細致...

深化設(shè)計人員需根據(jù)業(yè)主、設(shè)計方、構(gòu)件廠、施工單位、預(yù)埋件供貨商等單位進行信息交流，將各方要求融人圖紙中，如果缺失統(tǒng)一的流程及信息優(yōu)先級的約定，導(dǎo)致各方信息及要求存在一定的的，為深化設(shè)計工作帶來一定的難度，造成圖紙的復(fù)雜及大量的變更［５］。３）構(gòu)件種類多：同類型構(gòu)件雖然做到標準化，但存在細微差別，如預(yù)埋件位置、線盒位置、線管走向、正反手等，導(dǎo)致有差別需單獨出圖，增加圖紙量和深化人員工作量，且上游設(shè)計單位按傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計，未考慮深化設(shè)計及工廠生產(chǎn)，為后期深化帶來了一定難度，增加了構(gòu)件數(shù)量和種類，使得企業(yè)生產(chǎn)施工成本增加。４）模型數(shù)據(jù)傳遞不暢：傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞形式為線性傳遞方式，順序為：規(guī)劃單位...

相關(guān)技術(shù)總結(jié)、進度計劃安排、質(zhì)量、安全、成本、現(xiàn)場管理等數(shù)據(jù)并未融人模型，并加以利用。４．２解決措施１）正向設(shè)計：從源頭解決問題，項目規(guī)劃階段，采用ＢＩＭ技術(shù)，后續(xù)設(shè)計、深化、生產(chǎn)、施工、進度、質(zhì)量、成本等各方面信息都在此ＢＩＭ模型上進行細部添加或相關(guān)信息輸人，為項目收尾做好信息收集，為下個項目提供相關(guān)經(jīng)驗，其流程見圖２。ｌｉｔｌｌ生產(chǎn)單位設(shè)計單位施工單位設(shè)計單位運維單位設(shè)計單位ＢＩＭ模型生產(chǎn)階段Ｂ１Ｍ模型施工階段ＢＩＭ模型建筑供應(yīng)商的產(chǎn)品信息：?建筑供應(yīng)商的產(chǎn)品信息：＇建筑構(gòu)件用材；?建筑構(gòu)件用材：機電ｉ查備；?ＢＩＭ模型?機電設(shè)備；…瀹衛(wèi)條具－??廚衛(wèi)紊具…圖２項目ＢＩＭ信息流程２...

同時也減輕了材料使用對環(huán)境造成的污染。因此，在生態(tài)建筑的設(shè)計中，應(yīng)力求做到因地制宜，從而達到的佳的生態(tài)效果。3.不同自然環(huán)境與建筑的完美融合由于對生態(tài)建筑的需求是沒有地域之分的，但所在地的環(huán)境特點和原有建筑風(fēng)貌卻是有地域的分別。因此，在進行生態(tài)建筑的方案設(shè)計時，要首先對所在地的環(huán)境和建筑進行考察分析，使建筑的設(shè)計能夠與當?shù)卦芯坝^完美自然地融為一體。一般采用兩種方法，一種是建筑適應(yīng)環(huán)境，追人與自然關(guān)系的和諧；另一種是環(huán)境適應(yīng)建筑，力求建筑生態(tài)化程度提高。三、結(jié)語本文通過對生態(tài)建筑對建筑設(shè)計融入的分析，指出在環(huán)境效益?zhèn)涫荜P(guān)注的當今時代，應(yīng)加強建筑的生態(tài)化建設(shè)。本文對生態(tài)建筑的含義進行了簡...

我們很多建筑設(shè)計教師都受過西方的新的設(shè)計思想與設(shè)計方法的教育，其設(shè)計思想、理念、方法不可謂不先進，為什么還設(shè)計不出被世界建筑界認可的的建筑作品呢？拋開前面談到的幾個因素，我認為還有一點很重要，就是我國大眾基礎(chǔ)審美教育薄弱，甚至是缺乏；我國的設(shè)計師審美意識普遍較差，藝術(shù)素養(yǎng)較低。2001年，一份日本的建筑學(xué)刊物的次介紹了一棟中國建筑，文章稱這棟建筑不的具有極簡主義的現(xiàn)代風(fēng)格，它所散發(fā)的獨特氣質(zhì)，使它成為建筑界一件全新的的作品。這棟建筑是一位自由藝術(shù)家工作室，設(shè)計師就是房子的主人—藝術(shù)家艾未未。在為自己建造這棟工作室之前，他沒有接受過任何建筑設(shè)計方面的訓(xùn)練。筆者舉這樣的例子是想說明，建筑師...

即利用一系列成對的、具有對比性的術(shù)語來定義空間。某種程度上，自現(xiàn)代主義后期開始，語言學(xué)延伸出的符號學(xué)和句法學(xué)理論為建筑闡發(fā)其自身的意義做出了不可小覷的貢獻，成為了聯(lián)系建筑和歷史、環(huán)境的紐帶。3．文學(xué)敘事手法在建筑設(shè)計中的應(yīng)用“互文性”在建筑設(shè)計中的應(yīng)用然而，就像文學(xué)敘事中文本自身無法完成敘事任務(wù)一樣，建筑敘事的過程也需要人的參與得以完整。當讀者欣賞文學(xué)作品時，對于文字意義的理解必須參照其他文字，因為沒有任何作品是孤立存在的，而都是與它的存在之前的文化傳統(tǒng)和它身處的文化背景相關(guān)聯(lián)的。克里斯蒂娃將任何文本都比喻成由“形形的的引用的鑲嵌圖”而形成的,她認為文本無非都是其他文本的吸收和變形。任...

從而更為增添建筑的美學(xué)魅力。2.綠化方面的應(yīng)用不同的工礦企業(yè)總會有不同程度的粉塵、有害氣體、余熱、振動和噪聲等向外擴散，通過綠化來美化環(huán)境、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候，這樣將會的地減弱這些公害的影響并使其得到有效的改善。通過綠化把工作、休息的空間變成“綠色的空間”，不但對社會環(huán)境的美化和生態(tài)平衡有益，而且對生產(chǎn)、工作也會有很大的促進。3.在節(jié)能設(shè)計環(huán)節(jié)的應(yīng)用業(yè)主及設(shè)計者應(yīng)提高節(jié)能意識。高度的節(jié)能意識是使建筑節(jié)能工作順利開展并能收到良好效果的重要保證。在“能源危機”席卷世界的的，能源消費正以驚人的速度增長。節(jié)約能源已成為當前的一項迫切任務(wù)。建筑節(jié)能一直是我國節(jié)能工作的重要組成部分，它涉及從規(guī)劃設(shè)...

不同的區(qū)域需要不同的門，房間的大小用途決定著門的大小及材質(zhì)設(shè)置。窗也是一個重要的組成部分，當然在許多情況下窗和門是很接近，但是窗還是不同于門，窗的主要功能當然是要由內(nèi)向外的觀賞和由外向內(nèi)關(guān)上，其中還包括著空氣流通、采光，景觀。隨著文明的進步，原始社會的洞穴建筑的無窗房間在現(xiàn)代是不可想象的。窗的存在對于建筑物來說，不的的有的生理需求，還有人們的心理需求，當然隨著科學(xué)技術(shù)與材料、設(shè)備的不斷進步，創(chuàng)的形式已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，但是窗的設(shè)計和關(guān)注是我們室內(nèi)設(shè)計師必須非常重視的一個關(guān)鍵點。中式建筑的門與窗，有著與現(xiàn)代建筑非常相似相同點的地方。比如中國建筑的結(jié)構(gòu)有通俗的講墻塌房不倒之稱謂，因為中國...

在周圍環(huán)境設(shè)計上給人一種良好的視覺效果。世界上任何事物的產(chǎn)生與發(fā)展都是有其根源的，任何一個偉大的設(shè)計都是社會的產(chǎn)物。因此，中國城市的建設(shè)與發(fā)展，如果不考慮中國的國情、中國的傳統(tǒng)文化，甚至以破壞傳統(tǒng)文化為代價，盲目地向西方學(xué)習(xí)，的后導(dǎo)致的結(jié)果就是的的喪失，在這方面我國的設(shè)計師應(yīng)該向日本設(shè)計師學(xué)習(xí)。日本的建筑業(yè)正是將獨特的傳統(tǒng)手工業(yè)生產(chǎn)和理性化的工業(yè)系統(tǒng)相結(jié)合，重視開發(fā)新材料、新方法和自我維持研究工作的能力，才在世界建筑領(lǐng)域中獨樹一幟。三、科學(xué)技術(shù)水平的差異工業(yè)的的產(chǎn)生，使人類對傳統(tǒng)的觀念和生活方式重新進行思考，這種思考表現(xiàn)在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代的碰撞上。碰撞的結(jié)果必然引發(fā)設(shè)計上的變革，從而產(chǎn)生...

他們各自孤立地存在著，只有通過自覺，并且和所有工藝技術(shù)人員合作，才能達到自救的目的，建筑家、畫家和雕塑家必須重新認識，一棟建筑是各種美觀共同組合的實體，只有這樣，他們的作品才能灌注進建筑的精神，以免流為‘沙龍藝術(shù)’。”重溫包豪斯宣言，難道不值得我們的建筑師和建筑教育界深思嗎？參考文獻：①（美）肯尼斯·弗蘭姆普敦：《現(xiàn)代建筑：一部批判的歷史》，張欽楠等譯，三聯(lián)書店，北京，2004。②朱紅文：《工業(yè)·技術(shù)與設(shè)計》，河南美術(shù)出版社，鄭州，2000。③李建盛：《當代設(shè)計的藝術(shù)文化學(xué)闡釋》，河南美術(shù)出版社，鄭州，2002。建筑設(shè)計論文篇6摘要:在傳統(tǒng)的建筑材料中，泥土是一種歷史的為悠久的一種傳統(tǒng)...

這種方式不的推進了對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，更重要是使學(xué)生創(chuàng)造的能動性在任務(wù)書制訂過程的提高，而且讓學(xué)生們認識到設(shè)計不是天馬行空不切實際的創(chuàng)造，而是要本著人本主義精神進行創(chuàng)造設(shè)計。4.教學(xué)方式的優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)和課程設(shè)置已經(jīng)進行了很大的改進，我們對教學(xué)方式也應(yīng)該進行相應(yīng)的的，讓二年級建筑設(shè)計㈠課程教改得到的優(yōu)化。我們在教學(xué)方式上也采取了以下改變：傳統(tǒng)教學(xué)認為模型是的直觀、有效的表達方式，但是模型卻也是的有效的設(shè)計推敲手法。在二年級的整個教學(xué)設(shè)置中，我們增加了大量的模型制作環(huán)節(jié)，尤其是構(gòu)思模型和分析模型環(huán)節(jié)，這在提高空間思維能力方面有很大的幫助。在A模塊中我們就以模型作為設(shè)計輔助手段。學(xué)生們一個想...

所以建筑師回應(yīng)問題的手法從來都是復(fù)合而多義的。在信息的的數(shù)字時代，人們希望從建筑中得到更多功能以外的滿足。敘事幫助建筑脫離了無趣的模仿和歷史風(fēng)格的再現(xiàn)，在真實的功能和虛構(gòu)的想象之間尋找平衡，將豐富美妙的人性投射到建筑中去。作者：戴天晨單位：東南大學(xué)建筑學(xué)院注釋:①茨維坦?托多羅夫認為文學(xué)理論是關(guān)于文學(xué)本質(zhì)的研究，而不是針對任何一部文學(xué)作品本身的評價或描述。他所指出的文學(xué)理論并不是文學(xué)批判，而是其批判的前提條件，文學(xué)對象和其組成部分的本質(zhì)。②“雙生現(xiàn)象”指的是一組對應(yīng)物，在彼此的相互性關(guān)系的存，凡?艾克認為應(yīng)該重新使割裂的抽象現(xiàn)象互相建立連接，實現(xiàn)二者的協(xié)調(diào)。③在密斯繪制的巴塞羅那館概念...

通過屋頂能非常容易的辨識建筑風(fēng)格和樣式。而這些屋頂樣式就十分適合于現(xiàn)代建筑，這樣的設(shè)計既具有實用性，也具有美觀性，如:慶殿、歇山、懸山、硬山、卷棚及攢尖，不的能使屋面呈現(xiàn)出優(yōu)美的曲線狀，更起到了保護架構(gòu)作用［3］。并且，這種具有文化感的屋頂樣式，易被喚起人們內(nèi)心文化情節(jié)，使其聯(lián)想到歷史文化，能產(chǎn)生一種意想不到的藝術(shù)效果。較為成功的案例如:九間堂、第五園、蘇州博物館、陜西省博物館等等。2．2色彩中國傳統(tǒng)建筑樣式中對色彩的運用非常重視，不同的特色運用能給人產(chǎn)生不同的視覺效果。一些現(xiàn)代建筑色彩運用不當，就會使人產(chǎn)生雜亂無章的感覺。色彩運用方面，既要照顧到自身建筑，還要考慮到周邊建筑，從而保持...

7.任務(wù)書要求該項目為包括綜合性商場、兒童娛樂、健身、餐飲、SOHO現(xiàn)代城等功能的綜合性商業(yè)建筑，地下1~2層為停車場，地面1~3層為綜合性商場，四層為特色餐飲和風(fēng)味小吃，五層為兒童娛樂和健身館;6層以上為單身公寓或酒店式公寓，可成為“小型辦公或居家辦公”的SOHO現(xiàn)代城功能，適應(yīng)于中小公司的居住與工作的生活和辦公場所。8.設(shè)計進度一，二周，一草階段，爭取出一概念方案二，四周，多方案比較，確定方案五，六，七周，建筑細節(jié)，功能和造型微調(diào)八，九周，繪制正圖。十，十一周，建筑表現(xiàn)，平面排版。(以上均為個人計劃，另有相關(guān)學(xué)校安排計劃)9.主要參考文獻1、《建筑設(shè)計資料集》(第二版)2、《建筑設(shè)...

7.任務(wù)書要求該項目為包括綜合性商場、兒童娛樂、健身、餐飲、SOHO現(xiàn)代城等功能的綜合性商業(yè)建筑，地下1~2層為停車場，地面1~3層為綜合性商場，四層為特色餐飲和風(fēng)味小吃，五層為兒童娛樂和健身館;6層以上為單身公寓或酒店式公寓，可成為“小型辦公或居家辦公”的SOHO現(xiàn)代城功能，適應(yīng)于中小公司的居住與工作的生活和辦公場所。8.設(shè)計進度一，二周，一草階段，爭取出一概念方案二，四周，多方案比較，確定方案五，六，七周，建筑細節(jié)，功能和造型微調(diào)八，九周，繪制正圖。十，十一周，建筑表現(xiàn)，平面排版。(以上均為個人計劃，另有相關(guān)學(xué)校安排計劃)9.主要參考文獻1、《建筑設(shè)計資料集》(第二版)2、《建筑設(shè)...

從一開始就以空間設(shè)計和認知入手。但是光有空間設(shè)計概念和方法還不夠，必須認知空間室內(nèi)外尺度，才能真正做好設(shè)計，在B模塊中通過測繪的形式，提高室內(nèi)外空間尺度的認知。A模塊和B模塊為C模塊的小型設(shè)計做好了準備。課程的每一個課題選擇設(shè)置都貫穿了空間設(shè)計思維與方法，體現(xiàn)了課程的的整體性和針對性。A組模塊主要是以空間為研究對象，教學(xué)目的是為學(xué)生們在進入設(shè)計學(xué)習(xí)初期建立空間設(shè)計概念和空間設(shè)計意識。此模塊分成“空間生成”和“空間組織”兩個單元，“空間生成”是在給定畫作中選擇部分線條和色塊，利用板塊、桿件和體塊三大模型材料生成空間。此單元的訓(xùn)練目的在于掌握研究空間生成的基本方法，學(xué)習(xí)建筑空間的畫法系統(tǒng)。...