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多動癥： 1、注意缺陷。患兒明顯難以長時間注意力集中，且注意持續時間短暫。患兒常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。 2、注意力維持困難。經常有意回避、不愿意從事需要較長時間持續集中精力的任務，如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四，經常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業。 3、活動過多。患兒經常顯得不得安寧，動作多多，手足活躍，在座位上不能安靜呆著。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜...

除了要他們自己提醒自己不分心以外，家長亦要表現和善的態度。只要采取這些方法，孩子注意力不集中的毛病一定能得到改善寶寶注意力不集中家長有責任 ·四方面入手 解決孩子注意力不集中 ·6大創新技巧 集中寶寶注意力 ·讓寶寶集中注意力的良方注意力不集中的原因 1、孩子睡眠不足或感到疲勞，天熱、口渴、生病或某種原因引起的情緒不安等都會影響注意力的集中。 2、孩子不善于轉移注意力。如：孩子在聽完一個有趣的故事后，可能受其中某些情節的影響而忽視了媽提問，出現分心現象。 3、外界干擾引起的。如：環境繁雜、喧鬧等使孩子的注意力不易集中。 4、教育內容、方法不符合孩子的...

自閉癥（孤獨癥）&孤僻內向 自閉癥（孤獨癥）具有以下三組主要特征：社會交往能力缺陷、溝通和交流障礙及興趣或活動范圍狹窄以及重復刻板行為。 孤僻內向常表現為不愛與人說話，性格內向，而無社會交往、人際交流障礙及刻板動作及行為，了解了自閉癥（孤獨癥）的三大特征就不難與孤僻、內向等行為進行區分。 自閉癥（孤獨癥）&聽覺障礙 一些聽力障礙的孩子由于聽不到聲音，不愿或不會用語言表達交流，造成語言障礙的錯覺。 我國從新生兒出生后即進行聽力篩查，以早期發現聽覺障礙和早期進行干預。 角色游戲是幼兒根據自己的興趣和愿望，以模仿和想象，通過扮演角色，創造型地表現其生***驗的一種活...

想要知道感覺統合與語言發育的關系，首先我們要知道什么是感覺統合。感覺統合是指腦對個體從視，聽，觸，嗅，前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進行選擇，解釋，聯系和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活、學習和工作的基礎。主要包括：前庭感覺、本體感覺、觸覺、聽覺、視覺等。一、前庭失調與語言發展的關系前庭失調主要的表現之一就是注意力不集中，兒童在習得語言的過程中，需要集中注意力去聽。如果聽的時候無法集中注意力，就很可能習得錯誤的語言表達方式，如發音不清、添加、替代等，影響說話的質量。在交談中，如果無法集中注意力聽對方說話，則可能出現答非所問，讓對方感到心不在焉，談話難以維持，影響正常交流。如果發現孩子一...

很多孩子長到二三歲就能比較好地表達自己的意圖，五歲以后能較清楚地復述聽過的故事大意、看圖說話或自己編簡單的故事，可是有些孩子語言能力發育遲滯，父母不知該做些什么，腦癱語言康復**將為您解答這一問題。 1、激起孩子說話的欲望 讓孩子開口說話的可靠辦法是父母創設一個談話和交流的氛圍，。對這些孩子，父母先不要在意他說得好不好，也別急于糾正他語言中的毛病，培養起來他說話的自信心、使之體驗到表達的喜悅比什么都重要。 2、個性化訓練循序漸進 對孩子的言語和閱讀訓練是一對一的，如對感受性語言障礙者，重點在于訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對表達性語言...

語言運用能力異常 一些自閉癥兒童雖然能發展出與同齡兒童相若的語言能力，句子結構、文法和詞匯上也沒有很大的異常，但在語言深層意義的理解上則明顯較弱，如一些幽默語言、反語或語帶比喻等，他們都較難理解，有時甚至經過解釋也仍然未能明白。他們對于文字的理解也會出現相似的困難，以致閱讀故事時未能完全掌握其內容。此外，自閉癥幼兒運用語言去溝通的能力也很有限，一些能力較弱的幼兒只能用語言要求物品，另一些則詞不達意，或未能配合情境，這些都和他們有限的理解能力有關。還有一些自閉癥幼兒只顧自說自話，忽略了雙向溝通時的互相交流，未能考慮對方的感受和想法，以致很難維持話題，甚至容易引起別人的反感。這些情況都...

①痙攣型構音障礙(中樞性運動障礙，一般表現為說話費力，音拖長，不自然的中斷，音量、音調急劇變化、粗糙音、費力音、元音和輔音歪曲、鼻音過重) ②遲緩型構音障礙(周圍性構音障礙，表現為不適宜的停頓、氣息音、輔音錯誤、鼻音減弱) ③失調型構音障礙(小腦系統障礙，主要表現元音輔音歪曲較輕，主要韻律以失常為主，聲音的高低、強弱、呆板、震顫、初始發音困難、聲音大、重音和語調異常、發音中斷明顯) ④運動過強型構音障礙(錐體外系障礙，構音***的不隨意運動破壞了有目的運動而造成元音和輔音的歪曲、失重音、不適宜的停頓、費力音、發音強弱急劇起伏、鼻音過重) ⑤運動過弱型構音障礙(錐體外...

感覺統合是一切學習的基礎！感覺統合失調不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。感統失調通俗的說法是：兒童大腦在發展的過程中出現很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。有的家長認為只有感覺統合失調的孩子才會有必要進行感統訓練，其實不然。據大量科學調查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統失調，只是表現程度不同而已。對于感統失調的孩子，12歲以前通過專業訓練將較容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經過訓練的孩子身體平衡和協調能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。感覺統合觸覺是神經體系的營養 ...

口部的運動訓練方法： 運動性構音障礙與發聲有關的呼吸哭官、喉頭、口腔、下頜、舌、口唇等功能障礙密切相關。下頜運動障礙的患兒，口唇難以正常開閉，影響構音功能，治療師可一手放在患兒關頭部，一手放在下頜，幫助幫助患兒做上頜上舉、下拉的動作，使雙唇逐步閉合。 對智力較好的患兒，治療師可用語言指示患兒做盡可能張口使下頜下降、然后閉口的動作。 讓患兒面對鏡子，利用撅嘴、咧嘴、鼓腮、微笑等動作，使患 兒做唇的張開、閉合、前突、縮回以及舌的前伸、后縮、上舉等運動練習，反復進行，直到熟練為止。 對下頜運動障礙的患兒，還可利用冰塊、毛刷等、刺激、按摩面部、頰部、唇部，促進唇、頜運動，一般每次...

前庭平衡失調 表現為多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不 感覺統合失調表現-平衡失調集中，上課不專心，愛做小動作，調皮任性，興奮好動，容易違反課堂紀律，容易與人***，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。思考或做事情缺乏靈活性，不會舉一反三，有些孩子還可能出現語言發展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。 （2）視覺感不良 表現是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經常出現跳讀或漏讀或多字少字，容易串行；寫字易顛倒，學了就忘，計算困難，易抄錯題抄漏題等。 語言發育遲緩兒童的矯正訓練必不可少。上海市南橋...

在孩子入學之前，教會孩子一些簡單實用的技巧讓他們比其他孩子更有優勢： 技巧1：微笑并且每天跟老師打招呼 那些每天都能微笑并且跟老師熱情打招呼的孩子通常都能很好跟老師相處一整天。很重要的一點是，必須要讓孩子學會適當而不是過度的打招呼。嘗試跟孩子一起練習這個技能。 技巧2：關注你的老師。當你的老師在說話時，看著他\她的眼睛，微笑并且點頭。 幫助孩子跟老師建立關系可以讓他們對所教學的課程更感興趣。有一位家長，她的女兒在課堂上很集中注意力。當這位家長鼓勵孩子在課堂上多看著老師、微笑并且點頭，她開始專心地聽課并且更好地做好回答問題的準備。 技巧3：定期舉...

在自閉癥診斷方面，醫生會犯兩類錯誤： ***類，把屬于自閉癥的患兒誤判為正常兒童； 第二類，把不屬于自閉癥的孩子診斷為自閉癥。 但是就當前的情況來看，世界各國的醫生犯***類錯誤的比例十分高，尤其是在孩子兩歲前，因為這樣的錯誤，似乎是一件皆大歡喜的事情，但如果***這個孩子是自閉癥，后果就是耽誤了早期發現和早期干預的機會。 醫生犯第二類錯誤的情況很少，這類錯誤的壞處就在于會讓家長處在不應有的恐慌之中，醫生即使有一定的經驗和把握，有時也不愿意把話說得那么肯定。 因此如何權衡這兩種情況，對醫生來說是一件非常困難的事情。理想的做法就是對可疑自閉癥兒童，囑咐家長：繼續...

孤獨癥孩子觸覺敏感怎么辦？ 觸覺是體表皮膚受到壓力時所產生的感覺，向大腦傳遞觸感、溫度、疼痛等信息，它幫助我們感受外部環境的變化，也是兒童認識世界的主要途徑。 當觸覺的閾值較低時，即便接觸一般強度的刺激也會引發不適或過度反應。這個就是“觸覺敏感”了。觸覺敏感的孩子往往不喜歡別人的觸摸，不喜歡洗澡，害怕剪頭發，不愿意刷牙，有的還表現為挑食、愛哭、好動、坐立不安等。 目前，全球兒童孤獨癥發病率約為1%，中國約有300萬的孤獨癥兒童，據調查，孤獨癥譜系障礙患者中有45%到95%的個體存在感覺統合失調，而觸覺敏感又是感統失調中**常見和**容易被家長忽視的問題。因此，正確處理孤獨...

鍛煉寶寶的小手指的方法 1.小棒鉆洞 目的：訓練寶寶手指捏取小物品的準確性，提高手眼協調能力。 方法： 我們示范將小木棒從瓶口的小洞中防入，引導寶寶：“噢，小棒要過山洞了。”讓寶寶將小棒從小洞中放入，開始時如果不會，我們可以手把手地幫助寶寶。 準備：瓶子、小木棒若干 2.畫一畫 目的：發展寶寶的小肌肉群、手眼協調能力，讓寶寶學會畫豎線。 方法：先在紙上示范畫斜線，并說：“哦，下雨了。”讓寶寶練習畫豎線，并注意其握筆姿勢應正確，同時，還可以讓寶寶模仿畫柵欄、氣球等。 準備：紙、水彩筆 3.串彩珠 目的：訓練寶寶的手眼協調能力，發...

感覺統合是一切學習的基礎！感覺統合失調不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。感統失調通俗的說法是：兒童大腦在發展的過程中出現很輕的障礙，藥理是無效的必須通過合理的訓練才能糾正。有的家長認為只有感覺統合失調的孩子才會有必要進行感統訓練，其實不然。據大量科學調查研究表明，幾乎所有的孩子都存在感統失調，只是表現程度不同而已。對于感統失調的孩子，12歲以前通過專業訓練將較容易得到糾正，一旦超過這個年齡，將很難改變，成為孩子一生的遺憾。經過訓練的孩子身體平衡和協調能力、注意力、情緒、自控能力、學習能力、邏輯推理能力、飲食、睡眠等方面均有令人滿意的提高和改善。感覺統合觸覺是神經體系的營養 ...

想要知道感覺統合與語言發育的關系，首先我們要知道什么是感覺統合。感覺統合是指腦對個體從視，聽，觸，嗅，前庭等不同感覺通路輸入的感覺信息進行選擇，解釋，聯系和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活、學習和工作的基礎。主要包括：前庭感覺、本體感覺、觸覺、聽覺、視覺等。一、前庭失調與語言發展的關系前庭失調主要的表現之一就是注意力不集中，兒童在習得語言的過程中，需要集中注意力去聽。如果聽的時候無法集中注意力，就很可能習得錯誤的語言表達方式，如發音不清、添加、替代等，影響說話的質量。在交談中，如果無法集中注意力聽對方說話，則可能出現答非所問，讓對方感到心不在焉，談話難以維持，影響正常交流。家長需要主動打...

除了要他們自己提醒自己不分心以外，家長亦要表現和善的態度。只要采取這些方法，孩子注意力不集中的毛病一定能得到改善寶寶注意力不集中家長有責任 ·四方面入手 解決孩子注意力不集中 ·6大創新技巧 集中寶寶注意力 ·讓寶寶集中注意力的良方注意力不集中的原因 1、孩子睡眠不足或感到疲勞，天熱、口渴、生病或某種原因引起的情緒不安等都會影響注意力的集中。 2、孩子不善于轉移注意力。如：孩子在聽完一個有趣的故事后，可能受其中某些情節的影響而忽視了媽提問，出現分心現象。 3、外界干擾引起的。如：環境繁雜、喧鬧等使孩子的注意力不易集中。 4、教育內容、方法不符合孩子的...

①痙攣型構音障礙(中樞性運動障礙，一般表現為說話費力，音拖長，不自然的中斷，音量、音調急劇變化、粗糙音、費力音、元音和輔音歪曲、鼻音過重) ②遲緩型構音障礙(周圍性構音障礙，表現為不適宜的停頓、氣息音、輔音錯誤、鼻音減弱) ③失調型構音障礙(小腦系統障礙，主要表現元音輔音歪曲較輕，主要韻律以失常為主，聲音的高低、強弱、呆板、震顫、初始發音困難、聲音大、重音和語調異常、發音中斷明顯) ④運動過強型構音障礙(錐體外系障礙，構音***的不隨意運動破壞了有目的運動而造成元音和輔音的歪曲、失重音、不適宜的停頓、費力音、發音強弱急劇起伏、鼻音過重) ⑤運動過弱型構音障礙(錐體外...

感統訓練方法身高達標、體重適當、聽力視力沒問題，各項體檢都合格，可為什么就是不像其他孩子那么活潑、反應快呢?**指出，膽小、黏人、孤僻、注意力不集中……所有這些情況，從一定角度來看，都和孩子的感覺統合失調(簡稱感統失調)有關。那么感統訓練方法都有哪些呢？我們一起來了解一下吧。 目 錄 如何做感統訓練 感統訓練的原因 感統訓練的分類 幼兒感統訓練方法 如何在家中進行訓練 1如何做感統訓練 許多家長都不知道感統的作用，且不知道怎樣訓練，常常是機械地強迫孩子完成任務，導致孩子又哭又鬧，非常抗拒做感統。那么，應如何輔助孩子做感統呢? ***、孩子喜歡做的項目作為強化...

注意缺陷多動障礙的孩子，***方面要從生物、心理、社會三個方面進行***，具體方法如下： 1、生物學***：現在有兩類藥可以***多動癥，包括中樞**，比如利他林、專注達，這兩種藥屬于中樞**。因為多動癥實際上是前額葉皮層興奮性不足導致皮層下的興奮而導致的，所以中樞**可以起到立竿見影的效果；還有抗抑郁劑可以***多動癥，這是因為托莫西汀等抗抑郁劑可以增加前額葉皮層突觸間隙中間的去甲腎上腺素，使孩子注意力集中； 2、心理方面：多動癥的孩子適合的是認知行為***，特別是行為***。如果能夠在孩子集中注意力的時候，給他一些正反饋，比如表揚、給予獎勵，對多動癥孩子的注意力集中是有很大...

什么是精細動作？孩子的運動能力的發展有兩個部分：一是軀體運動，也叫大肌肉運動。是負責控制身體的。另一個叫精細運動，或者叫小肌肉運動或隨意運動。 精細運動的發展主要是指手的運動，手部小肌肉精細動作的技巧性、靈活性，和雙手配合、手眼、手口等協調能力，像抓、握、捏、倒、舀、剪、擰、穿、敲、撕、插等動作。 精細動作的發展有什么意義？ 精細運動和人類的操作、認知和語言的發展有著密切的關系，手部操作能力的高低，往往決定寶寶將來學習某種技能的快慢和水平。也就是說，手的運動會促進嬰幼兒言語能力的發展、認知能力的發展，是孩子一生各項能力發展的非常重要的基礎。3歲前是寶寶精細動作能力...

觸覺敏感的主要表現： 偏食、挑食、不愛吃菜，愛吃手或咬指甲蓋，情緒不穩定固執，愛發小脾氣，陌生環境膽小怕黑，粘人愛哭，性情孤僻，緊張、退縮、不敢表現，對小傷小痛特別敏感，不合群或者不會和別人玩，愛招惹人，看似聰明卻膽小不敢表現，怕別人觸碰自己，容易吵架，自言自語無法與人溝通，小動作多，坐不住。 游戲及家庭訓練方法：1、沙土游戲：將淘洗干凈的細沙放進大盆，讓孩子在里面玩耍，要增加沙土與孩子的接觸面，沙土可用紙、樹葉、豆、米等代替，這種游戲更適合孩子在戶外進行，尤其公園沙坑或者海邊沙灘，讓孩子在沙土中建立自己理想中的世界。2、冷熱水刺激：在安全的溫度范圍內，讓孩子感受不同溫度的水所...

自閉癥攻擊行為 缺乏口語能力的自閉癥兒童常見的問題行為是攻擊行為。一般而言，自閉癥兒童的攻擊行為大都來自于憤怒或恐懼的情緒（不愉快情緒的表達），例如當自閉癥兒童從事某一活動被中止，或某種要求不遂所愿，或生活環境被改變，或被要求去做他不要做的事等等，他可能做出攻擊自己（自己打嘴巴、抓耳朵、敲頭、撞頭）或攻擊他人（如咬人、打人、抓人、捏人等）行為。攻擊行為**常見于下列情境： （1）**：當自閉癥兒童從事某一活動被中止（如在玩沙子）；或生活儀式被改變；自我刺激行為受到阻撓；被要求去做一件他所不要做的事。 （2）生氣：某種要求不遂所愿（如想打開冰箱拿面包吃，卻被阻止），或大人...

前庭感覺是人類學習的樞紐 前庭感覺系統和大腦之間．有非常密切的關系。前庭系統機能正常時，人的一生中．對重力(地心引力)會有持續性的信息輸入．這些感覺信息會與其它感覺信息以不斷重疊的方式輸入大腦，所以這些重力感的訊息．由于相當持久和穩定，在它輸入神經系統后，便會成為眼睛及其它身體感覺在判斷訊息時的重要參考資料。頭部轉動或彎曲時．前庭感覺接受器的碳酸鈣晶體，會離開原來位置，改變前庭經系統的傳達流程。這種現象在跳躍、跑步、搖晃時更為嚴重，會使中耳半規管中的慣性液體流動，感覺接受器立刻受到很大的影響。其他像走路、乘船或頭部有輕微振動時。前庭感覺也會立劑有反應。在我們所有感覺***中，前庭接受...

在自閉癥診斷方面，醫生會犯兩類錯誤： ***類，把屬于自閉癥的患兒誤判為正常兒童； 第二類，把不屬于自閉癥的孩子診斷為自閉癥。 但是就當前的情況來看，世界各國的醫生犯***類錯誤的比例十分高，尤其是在孩子兩歲前，因為這樣的錯誤，似乎是一件皆大歡喜的事情，但如果***這個孩子是自閉癥，后果就是耽誤了早期發現和早期干預的機會。 醫生犯第二類錯誤的情況很少，這類錯誤的壞處就在于會讓家長處在不應有的恐慌之中，醫生即使有一定的經驗和把握，有時也不愿意把話說得那么肯定。 因此如何權衡這兩種情況，對醫生來說是一件非常困難的事情。理想的做法就是對可疑自閉癥兒童，囑咐家長：繼續...

本體感就是學習能力 我們不用看階梯也能輕易上下樓梯，不用照鏡子，也能用手摸到眉毛或鼻子，開車時不用低下頭，踩油門的腳隨時可以換踩剎車．蚊子叮身上任何位置．不用眼睛看．便可用手打蚊子，這就是本體感覺的作用。本體感覺醫學上又稱人體的深感覺，是全身肌肉關節的感覺輸入。正常的骨、關節及肌肉張力的感覺輸入使人能夠保持正常的站姿、坐姿及全身的靈活運動。本體感覺在英文稱為Bodymap身體地圖．有人稱為身體形象．好像我們大腦中有一張自己身體的地圖．所以不用重新看，大腦可以隨時掌握身體的任何部位。本體感是一種高度復雜化的神經應變能力，也是大腦可充分掌握自己身體的能力。本體感的成熟**慢，除非前庭平衡...

很多孩子長到二三歲就能比較好地表達自己的意圖，五歲以后能較清楚地復述聽過的故事大意、看圖說話或自己編簡單的故事，可是有些孩子語言能力發育遲滯，父母不知該做些什么，腦癱語言康復**將為您解答這一問題。 1、激起孩子說話的欲望 讓孩子開口說話的可靠辦法是父母創設一個談話和交流的氛圍，。對這些孩子，父母先不要在意他說得好不好，也別急于糾正他語言中的毛病，培養起來他說話的自信心、使之體驗到表達的喜悅比什么都重要。 2、個性化訓練循序漸進 對孩子的言語和閱讀訓練是一對一的，如對感受性語言障礙者，重點在于訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對表達性語言...

作為父母應該認識到，孩子的注意力不集中是自我控制力引起的。一般來說自我控制能力可隨著年齡的增長而逐步得到改善。因此，父母一定要克服對孩子粗暴、焦慮的態度，關心體貼他們，同時認識到合理要求孩子的重要性。究竟孩子注意力不集中怎么辦？我們來看看吧！ 孩子注意力不集中怎么辦 1、針對每一個問題想一個可行的辦法來解決，并取得孩子的同意。 2、用圖畫式的提醒來幫助孩子記住該在什么時候、什么場合做什么事情。 3、使用鼓勵。這種鼓勵不光是物質的獎品，還可以是精神上的安慰、言語的贊許，讓孩子在每一個環節都清楚正確與不正確的界限。 4、在孩子犯錯誤之前進行限制。注意力障礙兒童常常不知道自己在做...

前庭平衡覺訓練是調整前庭信息以及平衡神經體系自動反應機能，促進語言神經組織健全、還有前庭平衡覺及視聽能力完整能力。使用器械常見的有：圓筒、平衡車、按摩大龍球、滑梯、平衡臺、晃動獨木橋、袋鼠袋、圓形滑車。適應癥：小孩子身體靈活度不足、姿態不正確、雙側協調不佳、多動、愛惹人、語言發展遲緩、視覺空間感覺不佳、閱讀能力困難、自信心不足、注意力不集中、走路比較容易跌倒、方向感比較差、學習能力以及習慣培養不起來。掌握手勢符號對于兒童掌握語言符號及文字符號具有積極的促進作用。奉賢南橋鎮兒童精細動作暑期套餐詳情 聽覺感不良 表現為對別人的話聽而不聞，丟三拉四，經常忘記老師說的話和留的作業等。 觸...

孩子上課走神，不愛寫作業，調皮搗蛋難教育，小心注意缺陷/多動障礙（多動癥）！！！ 調查顯示，20個學齡期孩子中就有一個小孩子存在多動癥困擾。多動癥孩子大多主要表現為學習時無法集中注意力，所以這些孩子不喜歡上課、寫作業，有的還會活動多、脾氣急。孩子的這些表現經常被老師認為是家長教育方式不當所致，被家長看做是孩子有品質問題，一些家長還會有自責心理，給孩子心理負擔；其實這些誤解不僅延誤診治，還給孩子帶來很多負面的心理影響。 言語障礙：又稱說話障礙、言語缺陷，是指個體的言語過分異常，引起人的注意，厭煩或不易被他人理解。奉賢南橋鎮言語功能暑期哪家好 我們通常把平衡功能的分為三...